V. Исследование устойчивости и переключения внимания
Работа № 7. Переключение и устойчивость внимания
Задача исследования: исследование особенностей переключения и устойчивости внимания в процессе умственной деятельности методом сложения чисел с переключением.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Порядок исследования: работа проводится в 3 этапа. Продолжительность 1 и 2 этапа 5 минут (сложение производится только по одному способу), 3 этапа – 10 минут (сложение производиться двумя различными способами, меняющимися каждую минуту).
Инструкция испытуемому:
Этап № 1: «Сейчас Вам с максимально высокой скоростью и точностью нужно будет складывать два однозначных числа, написанных одно под другим.
Например:
1 4 6 1 8 0 9 0 0 1
2 1 4 6 1 8 0 9 0 0 и т.д.
Вы должны сложить две цифры, к полученной сумме прибавить единицу и результат записать рядом с верхней цифрой справа, а предыдущую верхнюю цифру подписать внизу. Полученная пара чисел опять складывается аналогичным образом и т.п. Если сумма цифр выражена двузначным числом, записывается только цифра, обозначающая единицы, а цифру, обозначающую десятки, отбрасывают. Во время работы, по сигналу: «Черта!», в том месте, где Вас застанет этот сигнал, поставьте вертикальную черту и, не останавливаясь, продолжайте работать. Вопросы есть? Вам необходимо будет складывать числа…. Начали!».
Этап № 2: «Сейчас Вам снова с максимально высокой скоростью и точностью нужно будет складывать цифры, но другим способом:
|
|
|
1 2 2 3 4 6 9 4 2 5
2 2 3 4 6 9 4 2 5 6 и т.д.
Вы должны сложить два однозначных числа, написанных одно под другим, от полученной суммы вычесть единицу, результат записать рядом с нижней цифрой, а нижнюю цифру предыдущей пары перенести наверх. Полученная пара чисел опять складывается аналогичным образом и т.п. Если сумма цифр выражена двузначным числом, записывается только цифра, обозначающая единицы, а цифру, обозначающую десятки, отбрасывают. Во время работы, по сигналу: «Черта!», в том месте, где Вас застанет этот сигнал, поставьте вертикальную черту и, не останавливаясь, продолжайте работать. Вопросы есть? Вам необходимо будет складывать числа…. Начали!».
Этап № 3: «Сейчас Вам предстоит попеременно то 1, то 2 способом с максимально высокой скоростью и точностью складывать пары однозначных чисел. Начинать нужно складывать способом № 1. Во время работы, по сигналу: «Черта!», в том месте, где Вас застанет этот сигнал, Вам нужно будет поставить вертикальную черту и, не останавливаясь, начать складывать по способу № 2 с той цифры, на которой Вас застал этот сигнал. После следующего сигнала «Черта!», Вам снова нужно будет перейти на способ сложения № 1 и т.д. Вопросы есть? Вам необходимо будет складывать числа…. Начали!».
|
|
|
Ход работы: запускается секундомер, каждую минуту подается сигнал: «Черта!».
Обработка и анализ результатов:
При определении количественных показателей учитывается, сколько операций было произведено за каждую минуту исследования и количество ошибок за это же время (неправильно посчитанные и неправильно записанные цифры). Результаты выполнения работы заносятся в таблицу:
| Время, мин. | Этап № 1 | Этап № 2 | Этап № 3 | |||
| Количество счетных операций | Количество ошибок | Количество счетных операций | Количество ошибок | Количество счетных операций | Количество ошибок | |
| 1 | ||||||
| 2 | ||||||
| 3 | ||||||
| … | ||||||
| 10 | ||||||
| Среднее | ||||||
По полученным результатам строятся 2 графика:
– график динамики производительности работы по минутам;
– график количества ошибок на каждом из этапов исследования.
Далее подсчитывается:
– степень переключаемости: отношение среднего количества счетных операций за 1 минуту в условиях частого переключения к среднему количеству счетных операций за 1 минуту без переключения (среднее арифметическое количества счетных операций на 1 и 2 этапах исследования);
|
|
|
– латентный период (время переключения) – время, которое потребовалось испытуемому, чтобы перейти от одного способа сложений к другому;
– ошибки переключения: учитываются первые 5 счетных операций после сигнала «Начали!», являющихся результатом работы по первому или второму способу сложения.
В ходе выполнения задания могут быть ошибки двух типов:
1) непроизвольное длительное продолжение работы по предыдущему способу сложения или многократное смешение способов, что указывает на недостаточно хорошее переключение внимания;
2) случайные ошибки в сложении и подстановка случайных чисел как следствие неустойчивости внимания исследуемого.
Для сравнения результатов подсчитывается среднее количество операций (с переключением) за одну минуту: 18 и более сложений свидетельствует о сравнительно быстром протекании психических процессов; 8 и менее сложений указывает на замедленность этих процессов.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 225; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!