Требования к организации образовательного процесса в дошкольном учреждении
1.Образовательный процесс при реализации образовательной программы дошкольного образования может организовываться: в учреждениях образования; в иных организациях, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность; у индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность; в санаторно-курортных и оздоровительных организациях.
2. Организация образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования осуществляется круглогодично.
3. Время пребывания воспитанников в учреждении при освоении содержания образовательной программы дошкольного образования определяется учредителем учреждения образования в соответствии с запросами законных представителей воспитанников и может составлять от 2 до 7 часов, 10,5 часа, 12 часов, 24 часа.
4. Образовательный процесс при реализации образовательной программы дошкольного образования осуществляется в группах, в том числе в санаторных группах, в группах интегрированного обучения и воспитания, или индивидуально.
5. Наполняемость групп не должна превышать: первого раннего возраста – 7 воспитанников; второго раннего возраста – 10 воспитанников; первой младшей – 15 воспитанников; второй младшей – 20 воспитанников; средней – 20 воспитанников; старшей – 20 воспитанников; разновозрастной – 12 воспитанников; санаторной первого раннего возраста – 10 воспитанников; санаторной второго раннего возраста – 10 воспитанников; санаторной первой младшей – 10 воспитанников; санаторной второй младшей – 15 воспитанников; санаторной средней – 15 воспитанников; санаторной старшей – 15 воспитанников.
|
|
|
6. Образовательный процесс осуществляется индивидуально на основании решения руководителя учреждения образования (иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), индивидуального предпринимателя, которому в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дошкольного образования, в соответствии с индивидуальным учебным планом.
7. Основными формами организации образовательного процесса являются игра, занятие.
8. В учреждении образования (иной организации, у индивидуальн. предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) при реализации образовательной программы дошкольного образования устанавливаются каникулы, в период которых занятия с воспитанниками не проводятся. В период каникул проводится только физкультурно-оздоровительная и художественно-эстетическая работа с воспитанниками.
|
|
|
Основные формы организации специально организованной и нерегламентированной деятельности воспитанников в условиях образовательного процесса дошкольного учреждения.
Организация образовательного процесса включает оптимальное чередование видов детской деятельности: специально организованной и нерегламентированной. Спец.организ.деят. – это регламентированные типовым учебным планом дош. образ.игра, занятие, организованные с учётом закономерностей их развития в раннем и дошкольном возрасте. В распорядке дня спец. Организ.деят. выступает в качестве сопутствующей основным видам деятельности.
Нереглам. деят. восп.– это игра и другие виды деятельности в распорядке дня, которые организовываются или возникают как с участием взрослого, так и при его косвенном руководстве.
Занятие – это спец. организ. форма взаимодействия педагога с ребенком, направленная на достижение определенного результата, чётко регламентированная временем и местом в распорядке дня, длительностью в соответствии с возрастом детей спец. организ. форма образовательного процесса в элементарной учебной деятельности дошкольника. Занятие отличают наличие познавательной цели, программного содержания, учебной задачи, учебных действий, обязательного участия взрослого, его контроля и оценки (но не отметки). Результатом занятий выступает разностороннее развитие детей, овладение ими представлениями, умениями и навыками как удовлетворения их познавательных потребностей.
|
|
|
Нерегламентированную деятельность воспитанников (виды детской деятельности: общение, игра, познавательная практическая (предметная — в группах раннего возраста), художественная, элементарная трудовая).
Так, в нерегламентированной деятельности воспитанников, которая организовывается или возникает как с участием взрослого, так и при его косвенном руководстве с учетом возрастной группы планируем:
- игры (сюжетно-ролевые игры, режиссерские, театрализованные, дидактические игры, развивающие, интеллектуальные, игры-экспериментирования, подвижные игры, игра с природными материалами, игры-драматизации, народные белорусские игры); сенсомоторные игры, игры-экспериментирования);
|
|
|
- общение (ситуационные диалоги, беседы, коммуникативные ситуации, артикуляционные упражнения, фонетические игры, невербальные средства общения, чтение с обсуждением, рассказы, этюды, упражнения на развитие коммуникативных умений, игры-задания, ставящие ребёнка в условия морального выбора, проблемные ситуации.
- познавательную практическую деятельность (наблюдения, обследование, действия с измерительным оборудованием, проблемные ситуации, экспериментирование, опыты, целевые прогулки, экскурсии, моделирование, исследование свойств, просмотр диафильмов, видеофильмов познавательного характера);
- трудовую деятельность (труд в природе, хозяйственно-бытовой труд, коллективный труд, ручной труд);
- художественную деятельность (чтение литературных произведений, праздники, досуги, развлечения, различные виды театров, посещение музеев, театров, выставок, восприятие произведений искусства, чтение литературных произведений, художественное творчество ребенка (рисование, лепка и т.д., музицирование, театр и т.д., рассматривание иллюстраций, картин, художественных фотографий, драматизации).
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 2214; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!