ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Стр 1 из 7Следующая ⇒

Nbsp; МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ МОГИЛЕВСКОГО ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БОБРУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОСНОВЫ МАРКЕТИНГА Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных заданий для учащихся-заочников средних сельскохозяйственных учебных заведений по специальности 2-25 01 35 "Бухгалтерский учет, анализ и контроль". Бобруйск

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ

И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная форма изучения курса "Основы маркетинга" - самостоятельная работа над темами учебной программы.

В соответствии с учебным планом учащемуся-заочнику предстоит выполнить одну контрольную работу. Выбор варианта задания зависит от 2 последних цифр шифра.

Для выполнения каждого варианта контрольной работы необходимо обстоятельно изучить не менее трех-четырех тем предмета, провести маркетинговые исследования или решить контрольную задачу в соответствии с условием.

Изучение предмета должно создать у учащихся представление о том, как при помощи грамотного использования рыночных отношений, удовлетворения потребностей покупателя путем предложения ему конкурентоспособных товаров можно добиться адаптации и эффективного развития производства, а также увеличения рыночной доли и получения соответствующей суммы прибыли, гарантирующей устойчивое развитие предприятия. Учащиеся должны получить ответы на вопросы: что производить? для кого? сколько? где продавать? кому продавать?

Знание основ маркетинга позволит будущим специалистам сельского хозяйства, работникам планово-финансовых и учетных служб оценивать рыночный спрос, выбирать нужный сегмент рынка, рассчитывать его емкость, находить выгодные каналы сбыта, способствовать улучшению внешнего вида и потребительских свойств товара, совершенствовать сервисное обслуживание.

Программа состоит из шести разделов.

Первый раздел посвящен историческим этапом развития маркетинга и его формированию как научного направления, показана эволюция маркетинга, различные концептуальные подходы.

Во втором и третьем разделах рассматриваются виды и направления маркетинговых исследований и основные элементы системы маркетинга: изучение потребительского спроса; сегментация рынка; изучение товара, его конкурентоспособности; ценообразование; товародвижение; система формирования спроса и стимулирования сбыта товара; вопросы рекламной деятельности: организация, характеристика видов и форм рекламы; пропаганда товара; методы воздействия рекламы.

В четвертом разделе отражены вопросы управления маркетингом, организации и планирования работы маркетинговой службы.

Пятый раздел посвящен маркетингу в банковской сфере, эволюции, этапам развития маркетинга и его роли в управлении банками.

В шестом разделе рассматриваются особенности развития маркетинга в АПК. Причины и факторы, обуславливающие низкий уровень развития маркетинга в АПК.

Изучение предмета начинается с установочных занятий, на которых учащиеся получают рекомендации по самостоятельной работе с учебной литературой и информационными источниками, выполнению контрольных работ, подготовке к практическим и семи-нарским занятиям.

Особенностью изучения предмета является то, что практический маркетинг не находит должного применения в системе АПК, поэтому практические примеры учащиеся в большой мере должны брать из других сфер деятельности.

Наиболее важные и сложные темы и вопросы предмета рассматриваются при проведении лекционных занятий.

Методические указания составлены на основе программы для средних специальных учебных заведений по специальности 2250135 "Бухгалтерский учет, анализ и контроль хозяйственной деятельности", утвержденной Учебно-методическим центром Министерства сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь в 2000 году.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Р.С. Седегов Основы менеджмента и маркетинга. Минск «Вышэйшая школа» 1995г.

2. Л. Акулич Основы маркетинга. Минск «Вышэйшая школа» 1999г.

3. Завьялов П.С., Демидов В.Е. Формула успеха: Маркетинг (сто вопросов - сто ответов о том, как эффективно действовать на внешнем рынке). - М.: Международные отношения, 1968.

4. Закон РБ "О товарных знаках и знаках обслуживания". -. Народная газета от 4 марта 1993.

5. Котлер Филипп. Основы маркетинга. - М.: Прогресс, 1992.

6. И.П. Дурович Маркетинг в предпринимательской деятельности. Минск «Фи-нансы, учет, аудит» 1997г.

7. Маркетинг. Словарь-справочник. Бедрицкая И.В. и др. - Мн.: Вышэйшая школа, 1993.

8. Маркетинг. Теория и практика. Учебное пособие. Вып. I. Под ред. Г.Я.КоЖекина. - Мн., 1993.

9. Современный маркетинг. Под ред. В.Е.Хруцкого. - М.: Финансы и статистика, 1991.

10.Спицын И.О., Спицын Я.О. Маркетинг в банке.

11.Схема маркетинговой деятельности. Руководство по маркетингу. Авторский коллектив: Техоцова М.М., Дементьева А.П. и др. - Владимир, 1993.

12.Савинский А.И., Ежель В.И. и др. Рынок, маркетинг, менеджмент. - Мн,: Ураджай, 1995.

13. В. И. Похабов, В.В. Тарелко Основы маркетинга Минск Вышэйшая школа 2001.

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Основным руководящим методическим документом является "Примерный тематический план изучения предмета".

Самостоятельное изучение предмета предусматривает:

- ведение краткого плана-конспекта по каждой теме;

- составление словаря по наиболее важным категориям, терминам и понятиям маркетинга;

- изучение материалов газет и журналов, которые содержат дополнительную информацию по вопросам маркетинга;

- решение практических задач маркетинга, тестирование, анкетирование;

- изучение функций службы маркетинга на конкретном пред приятии;

- самопроверка знаний.

При составлении плана-конспекта необходимо предварительно изучить тему, выделив аиболее важные разделы и вопросы. Если имеются определения категорий, термины, их целесообразно занести в отдельный словарь или в тетрадь для конспектирования, выделив несколько страниц для этого.

План-конспект желательно периодически пополнять газетными и журнальными материалами, конкретными примерами, результатами проводимого анкетирования и тестирования. Этим будет достигаться планомерность изучения предмета, что позволяет более глубоко усвоить материал, уяснить сложные понятия и категории, создать образ изучаемой науки и определить свое отношение к ней.

Только изучив необходимый материал, осознав и освоив суть вопросов, можно приступить к выполнению контрольной работы.

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!