Задание 4. Сценарий (методическая разработка) зачетного мероприятия
Методические рекомендации по подбору, проведению и оформлению мероприятия в области культурно-просветительской деятельности
Подбор и планирование массового культурно-оздоровительного, досугового, познавательного, игрового или др. мероприятия, осуществляется с учетом возраста, психофизиологических особенностей участников, тематики мероприятия, места проведения.
Студенту предлагается провести мероприятие (на выбор) для разных возрастных групп (на выбор) по предложенной схеме. Студент самостоятельно подбирает тематику, разрабатывает сценарий мероприятия и готовит его проект(сценарий, методическую разработку)
Подготовить проект проведения мероприятия, с учетом возрастных особенностей участников мероприятия, необходимо по следующей схеме (алгоритму):
- Тема мероприятия;
-цели и задачи мероприятия;
- оборудование;
-Ход мероприятия
- приветствие участников, представление жюри, судей, организаторов;
- оглашение программы мероприятия;
- форма проведения мероприятия (соревнование, спортивный праздник, конкурс, КВН, беседа и т.д.);
- подведение итогов;
- награждение.
Самостоятельная работа студента включает следующие моменты: подбор инвентаря для проведения мероприятия, изучение дополнительной литературы. Прогнозирование проблемных ситуаций и выходы из них. Составление проекта, согласно возрастной категории, по предложенной схеме. Учёт возрастных особенностей участников массового оздоровительного мероприятия при его проведении. Время проведения мероприятия 15-20 минут.
|
|
|
Проект (сценарий, методическая разработка) мероприятия оформляется по следующей форме.
Тема мероприятия
· Цели мероприятия.
1.
2.
· Задачи мероприятия.
1.
2.
3…..
· Возрастная категория участников мероприятия.
· Место и сроки проведения мероприятия.
· Предварительная работа по подготовке мероприятия
· Инвентарь и оборудование для мероприятия.
· Изучение и подбор методической литературы(составление списка)
· Сценарий мероприятия.
1.
2.
3…..
· Подведение итогов.
· Награждение ( сувениры, грамоты, благодарственные письма, дипломы, сертификаты).
6 баллов – подобранное мероприятие не соответствует возрасту контингента, расписано с грубыми нарушениями (6 соответствий из 10 пунктов по схеме проведения );
7 баллов – подобранное мероприятие соответствует возрасту контингента, расписано с нарушениями (7 соответствий из 10 пунктов по схеме проведения );
9 баллов - подобранное мероприятие соответствует возрасту контингента, расписана с мелкими нарушениями (9 соответствий из 10 пунктов по схеме проведения );
|
|
|
10 баллов - подобранное мероприятие соответствует возрасту контингента, расписана без нарушений (10 соответствий из 10 пунктов по схеме проведения ).
Требования к проведению мероприятия :
· не нарушается целостность алгоритма проведения мероприятия; объяснение четкое (командный голос), понятное для данного возраста;
· содержание мероприятия соответствует по объёму и интенсивности для данного возрастного контингента;
· хорошая организация (грамотное расположение команд, рациональные передвижения участников, обозначение границ и т.д.) процесса мероприятия;
· правильное месторасположение организатора мероприятия ( студента ) при объяснении, показе, рассказе заданий, содержащихся в данном мероприятии;
· четкое, содержательное подведение итогов мероприятия (см. алгоритм проведения мероприятия).
Отчёт о мероприятии (с подробными пояснениями) проводится по следующей схеме:
1. Тема, название.
Цели (образовательная, воспитательная, оздоровительная, развивающая).
Системность. Место данного мероприятия в системе занятий: одноразовое, стихийное, плановое, системное; вводное обобщающее, итоговое.
2. Место проведения(название учреждения, характеристика данного учреждения (материально-техническая база, учебно-методическая) специализированный зал, актовый зал, конференц-зал, аудитория, учебно-методический кабинет).
|
|
|
Участники(дети, гости,, родители, т.д.)
Контингент(возраст участников).
Кто проводит(педагог, специалист, тренер, инструктор, студент).
3. Форма(соревнование, спортивный праздник, викторина, конкурс, игра, мастер-класс, т.д.).
Тип(получение новой информации, обобщение и систематизация,
творческое применение зун, комбинированный, т.д.).
4. Методы (способы достижения цели): наглядный, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, диалогический, монологический, словесный, показательный, частично-исследовательский, эвристический, видеометодический, т.д.
5. Качество подготовки и проведения:
ü Наличие плана, тезисов, сценария, проекта.
ü Использование дидактического и раздаточного материала.
ü Эффективное использование информационных источников.
ü Использование активных и игровых форм, оригинальность заданий.
ü Творческие педагогические находки.
ü Владение материалом, методикой проведения мероприятия:
ü не нарушается целостность алгоритма проведения мероприятия; объяснение четкое (командный голос), понятное для данного возраста;
|
|
|
ü содержание мероприятия соответствует по объёму и интенсивности для данного возрастного контингента;
ü хорошая организация (грамотное расположение команд, рациональные передвижения участников, обозначение границ ит.д.) процесса мероприятия;
ü правильное месторасположение проводящего при объяснении, показе, рассказе заданий, содержащихся в данном мероприятии;
ü четкое, содержательное подведение итогов мероприятия (см. алгоритм проведения мероприятия).
ü Профессионализм и эрудиция проводящего, доступность изложения материала.
ü Педагогический такт и коммуникативность в общении с участниками, эмоциональная атмосфера.
ü Степень активности участников при выполнении заданий, ответов на вопросы.
ü Соответствие содержания, информативности и объема материала образовательно-воспитательной программе, возрасту, уровню подготовленности участников.
6. Оформление, наглядность: плакаты, таблицы, иллюстрации, рисунки, портреты, фотографии, табло, карты.
7. Оборудование, технические средства: стенд, экран; аудио, видео, компьютер, проектор, фотоаппарат, микрофон, спортивный инвентарь.
8. Организация усвоения полученной информации:работа с алгоритмом, слушание и запоминание, с применением технических средств; индивидуальная, парная, групповая, фронтальная работа.
9.Взаимосвязь цели, содержания, формы, методов, приемов и результата.
10. Достигнут ли результат (цель).
Каждый пункт оценивается в 5 баллов.
Сумма всех баллов делится на 10 для определения среднего балла. Например: сумма 30:10=3,0 балла.
Приложение 2
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 649; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!