МЕТОДИКА ВИЗНАЧЕННЯ ІНДЕКСУ ГРУПОВОЇ ЗГУРТОВАНОСТІ (СІШОРА)
Мета: визначити ступінь інтеграції групи, її згуртованість в єдине ціле.
Хід виконання. Досліджуваним пропонується 5 питань і кілька варіантів відповідей на кожне з них.
Відповіді кодуються в балах згідно з наведеним у дужках значенням (max = 5, min = 1 балів).
1. Як би Ви оцінили свою належність до групи?
1) почуваю себе її членом, частиною колективу (5);
2) беру участь у більшості видів діяльності (4);
3) беру участь в одних видах діяльності і не беру участі в інших (3);
4) не відчуваю себе членом групи (2);
5) живу та існую окремо від неї (1);
6) не знаю, важко відповісти (1).
2. Чи перейшли б Ви в іншу групу, якби Вам надали таку можливість (без зміни інших умов)?
1) так, дуже хотів би перейти (1);
2) скоріше перейшов би, ніж залишився (2);
3) не бачу жодної різниці (3);
4) найімовірніше, залишився б у своїй групі (4);
5) дуже хотів би залишитися у своїй групі (5);
6) не знаю, важко відповісти (1).
3. Які відносини між членами Вашої групи?
1) кращі, ніж у більшості груп (3);
2) приблизно такі, як і в більшості груп (2);
3) гірші, ніж у більшості колективів (1);
4) не знаю, важко відповісти (1).
4. Які у Вас відносини з вчителями?
1) кращі, ніж у більшості членів групи (3);
2) приблизно такі самі, як і в більшості членів групи (2);
3) гірші, ніж у більшості членів групи (1);
4) не знаю, важко відповісти (1).
5. Як ставлятьсяя до справ у Вашому колективі?
1) краще, ніж у більшості груп (3);
2) приблизно так само, як і в більшості груп (2);
|
|
|
3) гірше, ніж у більшості груп (1);
4) не знаю, важко відповісти (1).
Обробка отриманих даних: загальна сума балів, одержана за результатами опитування, інтерпретується так: чим більша сума, тим більша згуртованість групи.
Додаток Ж
МЕТОДИКА ВИЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО КЛІМАТУ ГРУПИ
Мета: визначення загальної картини психологічного клімату групи.
Хід виконання: використовуючи схему, необхідно прочитати спочатку речення зліва, потім — справа і після цього знаком "+" позначити у середній частині аркуша ту оцінку, яка найбільше відповідає істині. Оцінки позначають так:
+3 — властивість, зазначена зліва (позитивна), виявляється у групі завжди;
+2 — позитивна властивість виявляється у більшості випадків;
+1 — позитивна властивість виявляється досить часто;
0 — позитивна і негативна (зазначена справа) властивості не виявляються досить виразно або виявляються однаковою мірою;
-1 — досить часто виявляється негативна властивість;
-2 — негативна властивість виявляється у більшості випадків;
-3 — негативна властивість виявляється завжди.
Обробка отриманих даних: щоб з'ясувати картину психологічного клімату групи (класу), підсумовуються всі позитивні і негативні бали. Отриманий результат може бути умовною характеристикою більш-менш вираженого психологічного клімату
|
|
|
| Позитивна собливість | +3 | +2 | +1 | 0 | -1 | -2 | -3 | Негативна особливість | |||
| Переважає бадьорий та життєрадісний настрій |
| Переважає пригнічений настрій, песимістичний тон | |||||||||
| Переважає доброзичливість у взаєминах, взаємні симпатії |
| Переважає конфліктність у стосунках, агресивність, антипатії | |||||||||
| У відносинах між угрупованнями всередині групи є взаємна прихильність і розуміння |
| Угруповання конфліктують між собою | |||||||||
| Членам групи подобається бувати разом, брати участь у спільних справах, разом проводити вільний час |
| Члени групи виявляють байдужість до тісного спілкування, висловлюють негативне ставлення до взаємної діяльності | |||||||||
| Успіхи чи поразки окремих членів групи викликають співпереживання, участь у справах членів групи |
| Успіхи і поразки членів групи залишають байдужими інших, а іноді викликають заздрість і злорадство | |||||||||
| Переважають схвалення і підтримка; докори і критика висловлюються з добрими намірами |
| Критичні зауваження мають характер явних і прихованих випадів | |||||||||
| Члени групи з повагою ставляться до думки один одного |
| У групі кожен вважає свою думку основною і нетерпимий до думок товаришів | |||||||||
| У важкі для групи хвилини виникає емоційна єдність за принципом "один за всіх, всі за одного" |
| У важких випадках група "розкисає", з'являється розгубленість, виникають суперечки, взаємні звинувачення | |||||||||
| Досягнення або невдачі групи переживаються всіма як свої власні |
| Досягнення або невдачі всієї групи не знаходять відгуку в окремих її представників | |||||||||
| Група співчутливо та доброзичливо ставиться до нових членів, намагається допомогти їм адаптуватися |
| Новачки почувають себе зайвими, чужими, до них часто виявляють ворожість | |||||||||
| Група активна, сповнена енергії |
| Група пасивна, інертна | |||||||||
| Група швидко відгукується, якщо треба зробити корисну справу |
| Групу неможливо підбурити на спільну справу, кожен дбає про власний інтерес | |||||||||
| У групі наявне справедливе ставлення до всіх членів, тут підтримують слабших, стають на їх захист |
| Група поділяється на "привілейованих" і "зневажува- них", тут презирливо ставляться до слабших, висміюють їх | |||||||||
| У членів групи виявляються почуття гордості за свій колектив, якщо групу хвалять керівники |
| Група байдужа до похвал та заохочень | |||||||||
Додаток З
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 429; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!