Шкала оценивания уровня сформированности компетенций
| Код компе-тенции | Планируемые результаты обучения(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||||
| «неудовлетворительно» | «удовлетворительно» | «хорошо» | «отлично» | |||||
| ОК-1 | знает | Современные тенденции развития науки | Не владеет знаниями современных тенденций науки | Демонстрирует знания современных тенденций науки с затруднением | Демонстрирует знания современных тенденций науки с небольшими неточностями | Уверенно проявляет готовность к демонстрации современных тенденций науки | ||
| умеет | объяснить различные аспекты современной науки, представлять науку как воспроизведение нового знания, социальный институт, и специфическую культурную форму | Не умеет объяснить различные аспекты современной науки | С затруднением умеет объяснить различные аспекты современной науки | С небольшими неточностями умеет объяснить различные аспекты современной науки | Уверенно умеет объяснить различные аспекты современной науки | |||
| владеет | Навыками ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах, возникающих в науке и технике на современном этапе их развития; | Не владеет Навыками ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах | С затруднением владеет навыками ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах | С небольшими неточностями владеет навыками ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах | Уверенно владеет навыками ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах | |||
| ОК-2
| знает | Основные технологии решения профессиональных проблем в области философии | Не знает основные технологии решения профессиональных проблем в области философии | Демонстрирует знания основных технологий решения профессиональных проблем в области философии с затруднением | С небольшими неточностями знает основные технологии решения профессиональных проблем в области философии | Уверенно демонстрирует знания основных технологий решения профессиональных проблем в области философии | ||
| умеет | Использовать основные технологии решения профессиональных проблем в области философии | Не умеет объяснить основные технологии решения профессиональных проблем в области философии | С затруднением умеет использовать основные технологии решения профессиональных проблем в области философии | С небольшими неточностями умеет Использовать основные технологии решения профессиональных проблем в области философии | Уверенно умеет использовать основные технологии решения профессиональных проблем в области философии | |||
| владеет | Навыками применения философских технологий в дискуссиях | Не владеет навыками применения философских технологий в дискуссиях | С затруднением владеет навыками применения философских технологий в дискуссиях | С небольшими неточностями владеет навыками применения философских технологий в дискуссиях | Уверенно владеет навыками применения философских технологий в дискуссиях | |||
| ОК-3
| знает | Основные методы работы в проектных междисциплинарных командах, в том числе в качестве руководителя | Не знает основных методов работы в проектных междисциплинарных командах | С затруднением демонстрирует знания работы в проектных междисциплинарных командах, в том числе в качестве руководителя | Демонстрирует знания работы в проектных междисциплинарных командах с небольшими неточностями | Уверенно проявляет знание методов работы в проектных междисциплинарных командах, в том числе в качестве руководителя | ||
| умеет | работать в проектных междисциплинарных командах, в том числе в качестве руководителя | Не умеет работать в проектных междисциплинарных командах, в том числе в качестве руководителя | С затруднением умеет работать в проектных междисциплинарных командах, в том числе в качестве руководителя | С небольшими неточностями умеет работать в проектных междисциплинарных командах, в том числе в качестве руководителя | Уверенно умеет использовать методы работы в проектных междисциплинарных командах, в том числе в качестве руководителя | |||
| владеет | Навыками работы в проектных междисциплинарных командах, в том числе в качестве руководителя | Не владеет навыками работы в проектных междисциплинарных командах, в том числе в качестве руководителя | С затруднением владеет навыками работы в проектных междисциплинарных командах, в том числе в качестве руководителя | С небольшими неточностями владеет навыками работы в проектных междисциплинарных командах, в том числе в качестве руководителя | Уверенно владеет навыками работы в проектных междисциплинарных командах, в том числе в качестве руководителя | |||
| ОК-4
| знает | Нормы научного стиля Методы проведения научных исследований. Порядок и сущность формулировки объекта и предмета исследования, актуальности, теоретической и практической значимости исследования | Не знает норм научного стиля и методов проведения научных исследований | Демонстрирует знания норм научного стиля и методов проведения научных исследований | Демонстрирует знания норм научного стиля и методов проведения научных исследований. Знает порядок и сущность формулировки объекта и предмета исследования, актуальности, теоретической и практической значимости исследования | Уверенно проявляет знания норм научного стиля и методов проведения научных исследований. Отлично знает порядок и сущность формулировки объекта и предмета исследования, актуальности, теоретической и практической значимости исследования | ||
| умеет | Не умеет Уверенно умеет использовать | С затруднением умеет | С небольшими неточностями умеет | Уверенно умеет использовать | ||||
| владеет | Навыками четко, логично и последовательно излагать свою позицию; навыками проводить научное исследование в соответствии с поставленной целью и задачами, определять логику проведения научного исследования относительно оценки эффективности бизнес-проектов | Не владеет навыками четко, логично и последовательно излагать свою позицию; Не владеет навыками проводить научное исследование в соответствии с поставленной целью и задачами, определять логику проведения научного исследования относительно оценки эффективности бизнес-проектов | С затруднением владеет навыками четко, логично и последовательно излагать свою позицию; С затруднением владеет навыками проводить научное исследование в соответствии с поставленной целью и задачами, определять логику проведения научного исследования относительно оценки эффективности бизнес-проектов | С небольшими неточностями владеет навыками четко, логично и последовательно излагать свою позицию; С неточностями владеет навыками проводить научное исследование в соответствии с поставленной целью и задачами, определять логику проведения научного исследования относительно оценки эффективности бизнес-проектов | Уверенно владеет навыками четко, логично и последовательно излагать свою позицию; Уверенно владеет навыками проводить научное исследование в соответствии с поставленной целью и задачами, определять логику проведения научного исследования относительно оценки эффективности бизнес-проектов | |||
| ОК-5
| знает | Инструменты и методы проведения научных исследований, методы анализа и обоснования эффективности бизнес-проектов, компьютерными программами | Не знает основные нструменты и методы проведения научных исследований, методы анализа и обоснования эффективности бизнес-проектов, компьютерными программами | Демонстрирует знания основных нструментови методов проведения научных исследований, методов анализа и обоснования эффективности бизнес-проектов, компьютерными программами с затруднением | Демонстрирует знания инструментов и методов проведения научных исследований, методы анализа и обоснования эффективности бизнес-проектов, компьютерными программами с небольшими неточностями | Уверенно проявляет знания инструментов и методов проведения научных исследований, методов анализа и обоснования эффективности бизнес-проектов, компьютерными программами | ||
| умеет | ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах, возникающих в науке и технике на современном этапе их развития | Не умеет ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах, возникающих в науке и технике на современном этапе их развития | С затруднением умеет ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах, возникающих в науке и технике на современном этапе их развития | С небольшими неточностями умеет ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах, возникающих в науке и технике на современном этапе их развития | Уверенно умеет ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах, возникающих в науке и технике на современном этапе их развития | |||
| владеет | Навыками описания и выявления различных подходов к исследованию науки | Не владеет навыками описания и выявления различных подходов к исследованию науки | С затруднением владеет навыками описания и выявления различных подходов к исследованию науки | С небольшими неточностями владеет навыками описания и выявления различных подходов к исследованию науки | Уверенно владеет навыками описания и выявления различных подходов к исследованию науки | |||
| ОК-6 | знает | основные правила и принципы организации и проведения публичных выступлений, нормы и правила научной и логической аргументации | Не знает основные правила и принципы организации и проведения публичных выступлений, нормы и правила научной и логической аргументации | Демонстрирует знания основных правил и принципов организации и проведения публичных выступлений, норм и правил научной и логической аргументации с затруднением | Демонстрирует знания основных правил и принципов организации и проведения публичных выступлений, норм и правил научной и логической аргументации с небольшими неточностями | Уверенно проявляет основных правил и принципов организации и проведения публичных выступлений, норм и правил научной и логической аргументации | ||
| умеет | использовать знания по философии для совершенствования общекультурной и профессиональной деятельности; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам. | Не умеет использовать знания по философии для совершенствования общекультурной и профессиональной деятельности; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам. | С затруднением умеет использовать знания по философии для совершенствования общекультурной и профессиональной деятельности; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам. | С небольшими неточностями умеет использовать знания по философии для совершенствования общекультурной и профессиональной деятельности; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам. | Уверенно умеет использовать знания по философии для совершенствования общекультурной и профессиональной деятельности; Уверенно умеет формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам. | |||
| владеет | первичными навыками формулирования проблемы теоретической значимости в области философии. | Не владеет первичными навыками формулирования проблемы теоретической значимости в области философии. | С затруднением владеет первичными навыками формулирования проблемы теоретической значимости в области философии. | С небольшими неточностями владеет первичными навыками формулирования проблемы теоретической значимости в области философии | Уверенно владеет первичными навыками формулирования проблемы теоретической значимости в области философии | |||
| ОК-7 | знает | основные виды презентаций, правила оформления презентационных слайдов, нормы поведения докладчика; | Не знает основные виды презентаций, правила оформления презентационных слайдов, нормы поведения докладчика; | Демонстрирует знания правил оформления презентационных слайдов, нормы поведения докладчика с затруднением | Демонстрирует знания правил оформления презентационных слайдов, нормы поведения докладчика с небольшими неточностями | Уверенно проявляет знания основных видов презентаций и правил оформления презентационных слайдов, нормы поведения докладчика с затруднением | ||
| умеет | преобразовать текст научногоиследования в презентацию, логически выстроить ход презентации, управлять дискуссией, возникшей в ходе презентации; | Не умеет преобразовывать текст научногоиследования в презентацию, логически выстроить ход презентации, управлять дискуссией, возникшей в ходе презентации | С затруднением умеет преобразовывать текст научногоиследования в презентацию, логически выстроить ход презентации, управлять дискуссией, возникшей в ходе презентации | С небольшими неточностями умеет преобразовывать текст научногоиследования в презентацию, логически выстроить ход презентации, управлять дискуссией, возникшей в ходе презентации | Уверенно умеет преобразовывать текст научногоиследования в презентацию, логически выстроить ход презентации, управлять дискуссией, возникшей в ходе презентации | |||
| владеет | стратегиями воздействия на аудиторию, языком жестов, допустимых в ходе презентации, этическими и этикетными нормами поведения при установлении и поддержании контактов и связей с представителями академической среды | Не владеет стратегиями воздействия на аудиторию, языком жестов, допустимых в ходе презентации, этическими и этикетными нормами поведения при установлении и поддержании контактов и связей с представителями академической среды | С затруднением владеет стратегиями воздействия на аудиторию, языком жестов, допустимых в ходе презентации, этическими и этикетными нормами поведения при установлении и поддержании контактов и связей с представителями академической среды | С небольшими неточностями владеет стратегиями воздействия на аудиторию, языком жестов, допустимых в ходе презентации, этическими и этикетными нормами поведения при установлении и поддержании контактов и связей с представителями академической среды | Уверенно владеет стратегиями воздействия на аудиторию, языком жестов, допустимых в ходе презентации, этическими и этикетными нормами поведения при установлении и поддержании контактов и связей с представителями академической среды | |||
| ОК-8 | знает | Основные законы содержательного мышления | Не знает основных законов содержательного мышления | Демонстрирует знания основных законов содержательного мышления с затруднением | Демонстрирует знания основных законов содержательного мышления с небольшими неточностями | Уверенно проявляет основных законов содержательного мышления | ||
| умеет | Предлагать нестандартные решения устоявшихся проблем | Не умеет предлагать нестандартные решения устоявшихся проблем | С затруднением умеет предлагать нестандартные решения устоявшихся проблем | С небольшими неточностями умеет предлагать нестандартные решения устоявшихся проблем | Уверенно предлагает нестандартные решения устоявшихся проблем | |||
| владеет | Навыками организации творческой деятельности | Не владеет навыками организации творческой деятельности | С затруднением владеет навыками организации творческой деятельности | С небольшими неточностями владеет навыками организации творческой деятельности | Уверенно владеет навыками организации творческой деятельности | |||
| ОК-9 | знает | Основные принципы этики международных отношений | Не владеет основными принципами этики международных отношений | Демонстрирует знания основных принципов этики международных отношений | Демонстрирует знания основных принципов этики международных отношений с небольшими неточностями | Уверенно проявляет знания основных принципов этики международных отношений | ||
| умеет | Применять принципы этики международных отношений | Не умеет применять принципы этики международных отношений | С затруднением умеет применять принципы этики международных отношений | С небольшими неточностями умеет применять принципы этики международных отношений | Уверенно умеет применять принципы этики международных отношений | |||
| владеет | Навыками работы в международных коллективах с использованием принципов этики международных отношений | Не владеет Навыками работы в международных коллективах с использованием принципов этики международных отношений | С затруднением владеет навыками работы в международных коллективах с использованием принципов этики международных отношений | С небольшими неточностями владеет навыками работы в международных коллективах с использованием принципов этики международных отношений | Уверенно владеет навыками работы в международных коллективах с использованием принципов этики международных отношений | |||
| ОК-10 | знает | Основные способы саморазвития, самореализаци использования творческого потенциала | Не знает способов саморазвития, самореализаци использования творческого потенциала | Недостаточно осведомлен об основных способах саморазвития, самореализаци использования творческого потенциала | Хорощознает основные способы саморазвития, самореализаци использования творческого потенциала | Отлично демонстрирует знания основных способов саморазвития, самореализаци использования творческого потенциала | ||
| умеет | использовать творческий потенциал | Не умеет использовать свой творческий потенциал | Недостаточно умеет использовать творческий потенциал | Хорошо умеет использовать творческий потенциал | Отлично умеет использовать творческий потенциал | |||
| владеет | навыками способов саморазвития, самореализаци использования творческого потенциала | Не владеет навыками способов саморазвития, самореализаци использования творческого потенциала | Недостаточно владеет навыками способов саморазвития, самореализаци использования творческого потенциала | Хорошо владеет навыками способов саморазвития, самореализаци использования творческого потенциала | Отлично владеет навыками способов саморазвития, самореализаци использования творческого потенциала | |||
| ОПК-1 | знает | современные проблемы философии | Не знает современными проблемами философии | Демонстрирует знания современных проблем философии с затруднениями | Демонстрирует знания современных проблем философии с небольшими неточностями | Уверенно проявляет знания современных проблем философии | ||
| умеет | умение предлагать и аргументировано обосновывать применение философской методологии для решения комплексных социально значимых задач | Не умеет предлагать и аргументировано обосновывать применение философской методологии для решения комплексных социально значимых задач | С затруднением умеет предлагать и аргументировано обосновывать применение философской методологии для решения комплексных социально значимых задач | С небольшими неточностями умеет предлагать и аргументировано обосновывать применение философской методологии для решения комплексных социально значимых задач | Уверенно умеет предлагать и аргументировано обосновывать применение философской методологии для решения комплексных социально значимых задач | |||
| владеет | Навыками анализа и критики научных теорий с позиции философской методологии | Не владеет навыками анализа и критики научных теорий с позиции философской методологии | С затруднением владеет навыками анализа и критики научных теорий с позиции философской методологии | С небольшими неточностями владеет навыками анализа и критики научных теорий с позиции философской методологии | Уверенно владеет навыками анализа и критики научных теорий с позиции философской методологии | |||
| ОПК-2 | знает | Приемы и методы в области теории и практики аргументации, методики преподавания философии, педагогики высшей школы | Не знает приемов и методов в области теории и практики аргументации, методики преподавания философии, педагогики высшей школы | Демонстрирует знания приемов и методов в области теории и практики аргументации, методики преподавания философии, педагогики высшей школы с затруднением | Демонстрирует знания приемов и методов в области теории и практики аргументации, методики преподавания философии, педагогики высшей школы с небольшими неточностями | Уверенно проявляет знания приемов и методов в области теории и практики аргументации, методики преподавания философии, педагогики высшей школы | ||
| умеет | использовать методы в области теории и практики аргументации, методики преподавания философии, педагогики высшей школы | Не умеет использовать методы в области теории и практики аргументации, методики преподавания философии, педагогики высшей школы | С затруднением умеет использовать методы в области теории и практики аргументации, методики преподавания философии, педагогики высшей школы | С небольшими неточностями умеет использовать методы в области теории и практики аргументации, методики преподавания философии, педагогики высшей школы | Уверенно умеет использовать методы в области теории и практики аргументации, методики преподавания философии, педагогики высшей школы | |||
| владеет | Навыками в области теории аргументации и педагогики высшей школы | Не владеет навыками в области теории аргументации и педагогики высшей школы | С затруднением владеет навыками в области теории аргументации и педагогики высшей школы | С небольшими неточностями владеет навыками в области теории аргументации и педагогики высшей школы | Уверенно владеет навыками в области теории аргументации и педагогики высшей школы | |||
| ОПК-3 | знает | основные нормы, правила и стандарты оформления результатов научно-исследовательской деятельности, сроки представления этих документов, важнейшие правила и требования документооборота, в том числе, электронного, основные нормы и правила современного научного и делового языка | Не владеет основными нормами, правилами и стандартамиоформления результатов научно-исследовательской деятельности, сроки представления этих документов, важнейшие правила и требования документооборота, в том числе, электронного, основные нормы и правила современного научного и делового языка | Демонстрирует знания основных норм, правил и стандартов оформления результатов научно-исследовательской деятельности, сроки представления этих документов, важнейшие правила и требования документооборота, в том числе, электронного, основные нормы и правила современного научного и делового языка с затруднением | Демонстрирует знания основных норм, правил и стандартов оформления результатов научно-исследовательской деятельности, сроки представления этих документов, важнейшие правила и требования документооборота, в том числе, электронного, основные нормы и правила современного научного и делового языка с небольшими неточностями | Уверенно проявляет основных норм, правил и стандартов оформления результатов научно-исследовательской деятельности, сроки представления этих документов, важнейшие правила и требования документооборота, в том числе, электронного, основные нормы и правила современного научного и делового языка | ||
| умеет | грамотно и чётко формулировать результаты научно-исследовательской работы, составлять отчётные документы в соответствии с существующими правилами и стандартами, представлять их в установленные сроки | Не умеет грамотно и чётко формулировать результаты научно-исследовательской работы, составлять отчётные документы в соответствии с существующими правилами и стандартами, представлять их в установленные сроки | С затруднением умеет грамотно и чётко формулировать результаты научно-исследовательской работы, составлять отчётные документы в соответствии с существующими правилами и стандартами, представлять их в установленные сроки. | С небольшими неточностями умеет грамотно и чётко формулировать результаты научно-исследовательской работы, составлять отчётные документы в соответствии с существующими правилами и стандартами, представлять их в установленные сроки. | Уверенно умеет использовать грамотно и чётко формулировать результаты научно-исследовательской работы, составлять отчётные документы в соответствии с существующими правилами и стандартами, представлять их в установленные сроки. | |||
| владеет | навыками оформления результатов учебной практики в виде отчетов, семинарах и круглых столах, электронного документооборота, развитыми навыками применения научного и делового языка | Не владеет навыками оформления результатов учебной практики в виде отчетов, семинарах и круглых столах, электронного документооборота, развитыми навыками применения научного и делового языка | С затруднением владеет навыками оформления результатов учебной практики в виде отчетов, семинарах и круглых столах, электронного документооборота, развитыми навыками применения научного и делового языка | С небольшими неточностями владеет навыками оформления результатов учебной практики в виде отчетов, семинарах и круглых столах, электронного документооборота, развитыми навыками применения научного и делового языка | Уверенно владеет навыками оформления результатов учебной практики в виде отчетов, семинарах и круглых столах, электронного документооборота, развитыми навыками применения научного и делового языка | |||
| ОПК-4 | знает | Знает основные приемы аргументации в рамках экспертной работы | Не знает основные приемы аргументации в рамках экспертной работы | Демонстрирует знания основных приемов аргументации в рамках экспертной работы с затруднением | Демонстрирует знания основных приемов аргументации в рамках экспертной работы с небольшими неточностями | Уверенно проявляет знания основных приемов аргументации в рамках экспертной работы | ||
| умеет | Применять полученные знания о приемах и способах аргументации в рамках экспертной работы | Не умеет применять полученные знания о приемах и способах аргументации в рамках экспертной работы | С затруднением умеет применять полученные знания о приемах и способах аргументации в рамках экспертной работы с затруднением | С небольшими неточностями умеет применять полученные знания о приемах и способах аргументации в рамках экспертной работы с небольшими неточностями | Уверенно умеет применять полученные знания о приемах и способах аргументации в рамках экспертной работы | |||
| владеет | Навыками экспертного анализа аргументативной практики | Не владеет навыками экспертного анализа аргументативнойпрактики | С затруднением владеет навыками экспертного анализа аргументативной практики | С небольшими неточностями владеет навыками экспертного анализа аргументативной практики | Уверенно владеет навыками экспертного анализа аргументативной практики | |||
| ОПК-5 | знает | Основные принципы организационной культуры в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Не знает основных принципов организационной культуры в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Демонстрирует знания основных принципов организационной культуры в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Демонстрирует знания основных принципов организационной культуры в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Уверенно проявляет знания основных принципов организационной культуры в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | ||
| умеет | применять знания организационной культуры профессиональными коллективами для решения типовых задач управления | Не умеет применять знания организационной культуры профессиональными коллективами для решения типовых задач управления | С затруднением умеет применять знания организационной культуры профессиональными коллективами для решения типовых задач управления | С небольшими неточностями умеет применять знания организационной культуры профессиональными коллективами для решения типовых задач управления | Уверенно умеет использовать знания организационной культуры профессиональными коллективами для решения типовых задач управления | |||
| владеет | Навыками социально-философского анализа организационной культуры | Не владеет навыками социально-философского анализа организационной культуры | С затруднением владеет навыками социально-философского анализа организационной культуры | С небольшими неточностями владеет навыками социально-философского анализа организационной культуры | Уверенно владеет навыками социально-философского анализа организационной культуры | |||
| ОПК-6 | знает | Основные приемы и методы междисциплинарного синтеза при решении задач в сфере аргументации | не знает основных приемов и методов междисциплинарного синтеза при решении задач в сфере аргументации | Демонстрирует знания основных приемов и методов междисциплинарного синтеза при решении задач в сфере аргументации с затруднением | Демонстрирует знания основных приемов и методов междисциплинарного синтеза при решении задач в сфере аргументации с небольшими неточностями | Уверенно проявляет основных приемов и методов междисциплинарного синтеза при решении задач в сфере аргументации | ||
| умеет | Организовать контакты между различными профилями социального познания | Не умеет организовывать контакты между различными профилями социального познания | С затруднением умеет организовать контакты между различными профилями социального познания | С небольшими неточностями умеет организовать контакты между различными профилями социального познания | Уверенно умеет организовать контакты между различными профилями социального познания | |||
| владеет | Обладает навыками проведения конкретных мероприятий | Не владеет навыками проведения конкретных мероприятий | С затруднением владеет навыками проведения конкретных мероприятий | С небольшими неточностями владеет навыками проведения конкретных мероприятий | Уверенно владеет навыками проведения конкретных мероприятий | |||
| ОПК-7 | знает | Не владеет | Демонстрирует знания | Демонстрирует знания | Уверенно проявляет | |||
| умеет | Не умеет Уверенно умеет использовать | С затруднением умеет | С небольшими неточностями умеет | Уверенно умеет использовать | ||||
| владеет | Не владеет | С затруднением владеет | С небольшими неточностями владеет | Уверенно владеет | ||||
| ПК-1 | знает | основные теоретические положения, основные направления, тенденции и проблемы современных исследований в области философии. | Не владеет основными теоретическими положениями и направлениями проблемы современных исследований в области философии | Демонстрирует знания основных теоретических положениий, основных направлений, тенденций и проблем современных исследований в области философии с затруднением | Демонстрирует знания основных теоретических положениий, основных направлений, тенденций и проблем современных исследований в области философии с небольшими неточностями | Уверенно проявляет основных теоретических положениий, основных направлений, тенденций и проблем современных исследований в области философии | ||
| умеет | чётко формулировать, излагать и аргументировать собственную точку зрения в области философии в устных выступлениях и печатных материалах, готовить материалы для опубликования в печатных и электронных СМИ. | Не умеет чётко формулировать, излагать и аргументировать собственную точку зрения в области философии в устных выступлениях и печатных материалах, готовить материалы для опубликования в печатных и электронных СМИ. | С затруднением умеет чётко формулировать, излагать и аргументировать собственную точку зрения в области философии в устных выступлениях и печатных материалах, готовить материалы для опубликования в печатных и электронных СМИ. | С небольшими неточностями умеет чётко формулировать, излагать и аргументировать собственную точку зрения в области философии в устных выступлениях и печатных материалах, готовить материалы для опубликования в печатных и электронных СМИ. | Уверенно умеет чётко формулировать, излагать и аргументировать собственную точку зрения в области философии в устных выступлениях и печатных материалах, готовить материалы для опубликования в печатных и электронных СМИ. | |||
| владеет | навыками публичных выступлений, логической аргументации, подготовки материалов для размещения в печатных и электронных СМИ, необходимыми навыками и методами самоконтроля. | Не владеет навыками публичных выступлений, логической аргументации, подготовки материалов для размещения в печатных и электронных СМИ, необходимыми навыками и методами самоконтроля | С затруднением владеет навыками публичных выступлений, логической аргументации, подготовки материалов для размещения в печатных и электронных СМИ, необходимыми навыками и методами самоконтроля | С небольшими неточностями владеет навыками публичных выступлений, логической аргументации, подготовки материалов для размещения в печатных и электронных СМИ, необходимыми навыками и методами самоконтроля | Уверенно владеет навыками публичных выступлений, логической аргументации, подготовки материалов для размещения в печатных и электронных СМИ, необходимыми навыками и методами самоконтроля | |||
| ПК-2 | знает | Основные методологические принципы современной науки | Не владеет основными методологическими принципами современной науки | Демонстрирует знания основных методологических принципов современной науки | Демонстрирует знания основных методологических принципов современной науки | Уверенно проявляет знания основных методологических принципов современной науки | ||
| умеет | Предлагать методологические решения научных проблем | Не умеет предлагать методологические решения научных проблем | С затруднением может предложить методологические решения научных проблем | С небольшими неточностями может предложить методологические решения научных проблем | Уверенно предлагает методологические решения научных проблем | |||
| владеет | Навыками применения современной научной методологии | Не владеет навыками применения современной научной методологии | С затруднением владеет навыками применения современной научной методологии | С небольшими неточностями владеет навыками применения современной научной методологии | Уверенно владеет навыками применения современной научной методологии | |||
| ПК-3 | знает | принципы академической этики | Не владеет принципами академической этики | Демонстрирует знания принципов академической этики с затруднением | Демонстрирует знания принципы академической этики с небольшими неточностями | Уверенно описывает и характеризует принципы академической этики | ||
| умеет | осознавать личную ответственность за цели, средства, результаты научной работы | Не умеет осознавать личную ответственность за цели, средства, результаты научной работы | С затруднением умеет осознавать личную ответственность за цели, средства, результаты научной работы | С небольшими неточностями умеет осознавать личную ответственность за цели, средства, результаты научной работы | Уверенно осознает личную ответственность за цели, средства, результаты научной работы | |||
| владеет | готовностью осознавать личную ответственность за цели, средства, результаты научной работы | Не владеет готовностью осознавать личную ответственность за цели, средства, результаты научной работы | С затруднением владеет готовностью осознавать личную ответственность за цели, средства, результаты научной работы | С небольшими неточностями владеет готовностью осознавать личную ответственность за цели, средства, результаты научной работы | Уверенно владеет готовностью осознавать личную ответственность за цели, средства, результаты научной работы | |||
| ПК-4 | знает | Основные качественные и количественные методы анализа социальных, политических и экономических процессов с помощью современных информационных технологий | Не владеет основными качественными и количественными методами анализа социальных, политических и экономических процессов с помощью современных информационных технологий | Демонстрирует знания качественными и количественными методами анализа социальных, политических и экономических процессов с помощью современных информационных технологий | Демонстрирует знания качественными и количественными методами анализа социальных, политических и экономических процессов с помощью современных информационных технологий | Уверенно проявляет знания качественных и количественных методов анализа социальных, политических и экономических процессов с помощью современных информационных технологий | ||
| умеет | Применять качественные и количественные методы анализа социальных, политических и экономических процессов с помощью современных информационных технологий | Не умеет применять качественные и количественные методы анализа социальных, политических и экономических процессов с помощью современных информационных технологий | С затруднением умеет применять качественные и количественные методы анализа социальных, политических и экономических процессов с помощью современных информационных технологий | С небольшими неточностями умеет применять качественные и количественные методы анализа социальных, политических и экономических процессов с помощью современных информационных технологий | Уверенно умеет применять качественные и количественные методы анализа социальных, политических и экономических процессов с помощью современных информационных технологий | |||
| владеет | Навыками анализа социальных процессов с помощью современных информационных технологий | Не владеет навыками анализа социальных процессов с помощью современных информационных технологий | С затруднением владеет навыками анализа социальных процессов с помощью современных информационных технологий | С небольшими неточностями владеет навыками анализа социальных процессов с помощью современных информационных технологий | Уверенно владеет навыками анализа социальных процессов с помощью современных информационных технологий | |||
| ПК-5 | знает | основные нормы, правила и стандарты оформления результатов научно-исследовательской деятельности, грамотно и чётко формулировать результаты научно-исследовательской работы | Не знает основными нормами, правилами и стандартами оформления результатов научно-исследовательской деятельности, грамотно и чётко формулировать результаты научно-исследовательской работы | Демонстрирует знания норм, правил и стандартов оформления результатов научно-исследовательской деятельности с затруднением; нечётко формулирует результаты научно-исследовательской работы | Демонстрирует знания норм, правил и стандартов оформления результатов научно-исследовательской деятельности; С небольшими неточностями формулирует результаты научно-исследовательской работы | Уверенно проявляет знания норм, правил и стандартов оформления результатов научно-исследовательской деятельности, грамотно и чётко формулировать результаты научно-исследовательской работы | ||
| умеет | проводить стандартное прикладное исследование, проанализировать и обобщать полученные результаты исследования | Не умеет проводить стандартное прикладное исследование, проанализировать и обобщать полученные результаты исследования | С затруднением умеет проводить стандартное прикладное исследование, проанализировать и обобщать полученные результаты исследования | С небольшими неточностями умеет проводить стандартное прикладное исследование, проанализировать и обобщать полученные результаты исследования | Уверенно умеет проводить стандартное прикладное исследование, проанализировать и обобщать полученные результаты исследования | |||
| владеет | навыками оформления результатов учебной практики в виде отчетов, семинарах и круглых столах, электронного документооборота, развитыми навыками применения научного и делового языка | Не владеет навыками оформления результатов учебной практики в виде отчетов, семинарах и круглых столах, электронного документооборота, развитыми навыками применения научного и делового языка | С затруднением владеет навыками оформления результатов учебной практики в виде отчетов, семинарах и круглых столах, электронного документооборота, развитыми навыками применения научного и делового языка. | С небольшими неточностями владеет навыками оформления результатов учебной практики в виде отчетов, семинарах и круглых столах, электронного документооборота, развитыми навыками применения научного и делового языка. | Уверенно владеет навыками оформления результатов учебной практики в виде отчетов, семинарах и круглых столах, электронного документооборота, развитыми навыками применения научного и делового языка. | |||
| ПК-6 | знает | Основные принципы решения дидактических и воспитательных задач, возникающих в ходе педагогической деятельности и ее организации | Не знает основными принципами решения дидактических и воспитательных задач, возникающих в ходе педагогической деятельности и ее организации | Демонстрирует знания основных принципов решения дидактических и воспитательных задач, возникающих в ходе педагогической деятельности и ее организации с затруднением | Демонстрирует знания основных принципов решения дидактических и воспитательных задач, возникающих в ходе педагогической деятельности и ее организации с небольшими неточностями | Уверенно показывает знания основных принципов решения дидактических и воспитательных задач, возникающих в ходе педагогической деятельности и ее организации с затруднением | ||
| умеет | Решать дидактические и воспитательные задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности и ее организации | Не умеет решать дидактические и воспитательные задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности и ее организации | С затруднением умеет решать дидактические и воспитательные задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности и ее организации | С небольшими неточностями умеет решать дидактические и воспитательные задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности и ее организации | Уверенно умеет решать дидактические и воспитательные задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности и ее организации | |||
| владеет | Навыками решения дидактических и воспитательных задач, возникающих в ходе педагогической деятельности и ее организации | Не владеет навыками решения дидактических и воспитательных задач, возникающих в ходе педагогической деятельности и ее организации | С затруднением владеет навыками решения дидактических и воспитательных задач, возникающих в ходе педагогической деятельности и ее организации | С небольшими неточностями владеет навыками решения дидактических и воспитательных задач, возникающих в ходе педагогической деятельности и ее организации | Уверенно владеет навыками решения дидактических и воспитательных задач, возникающих в ходе педагогической деятельности и ее организации | |||
| ПК-7 | знает | современные направления исследований в философии; структуру и требования федерального государственного образовательного стандарта; | Не знает современных направлений исследований в философии; структуру и требования федерального государственного образовательного стандарта; | Демонстрирует знания современных направлений исследований в философии; структуру и требования федерального государственного образовательного стандарта; | Демонстрирует знания современных направлений исследований в философии; структуру и требования федерального государственного образовательного стандарта; | Уверенно проявляет современных направлений исследований в философии; структуру и требования федерального государственного образовательного стандарта; | ||
| умеет | разрабатывать и читать лекции, проводить практические занятия, осуществлять эффективный контроль усвоения знаний. | Не умеет разрабатывать и читать лекции, проводить практические занятия, осуществлять эффективный контроль усвоения знаний. | С затруднением умеет разрабатывать и читать лекции, проводить практические занятия, осуществлять эффективный контроль усвоения знаний. | С небольшими неточностями умеет разрабатывать и читать лекции, проводить практические занятия, осуществлять эффективный контроль усвоения знаний. | Уверенно умеет использовать разрабатывать и читать лекции, проводить практические занятия, осуществлять эффективный контроль усвоения знаний. | |||
| владеет | навыками проектирования и проведения лекционных практических занятий с использованием инновационных образовательных технологий; | Не владеет навыками проектирования и проведения лекционных практических занятий с использованием инновационных образовательных технологий; | С затруднением владеет навыками проектирования и проведения лекционных практических занятий с использованием инновационных образовательных технологий; | С небольшими неточностями владеет навыками проектирования и проведения лекционных практических занятий с использованием инновационных образовательных технологий; | Уверенно владеет навыками проектирования и проведения лекционных практических занятий с использованием инновационных образовательных технологий; | |||
| ПК-8 | знает | Основные методы применения образовательных технологий в педагогической деятельности | Не знает основных методов применения образовательных технологий в педагогической деятельности | Демонстрирует знания основных методов применения образовательных технологий в педагогической деятельности с затруднением | Демонстрирует знания основных методов применения образовательных технологий в педагогической деятельности с небольшими неточностями | Уверенно проявляет знания основных методов применения образовательных технологий в педагогической деятельности | ||
| умеет | Использовать методы применения образовательных технологий в педагогической деятельности | Не умеет использовать методы применения образовательных технологий в педагогической деятельности | С затруднением умеет использовать методы применения образовательных технологий в педагогической деятельности | С небольшими неточностями умеет использовать методы применения образовательных технологий в педагогической деятельности | Уверенно умеет использовать методы применения образовательных технологий в педагогической деятельности | |||
| владеет | Навыками применения образовательных технологий в педагогической деятельности | Не владеет навыками применения образовательных технологий в педагогической деятельности | С затруднением владеет навыками применения образовательных технологий в педагогической деятельности | С небольшими неточностями владеет навыками применения образовательных технологий в педагогической деятельности | Уверенно владеет навыками применения образовательных технологий в педагогической деятельности | |||
| ПК-9 | знает | Основные принципы работы с аудиторией | Не владеет основными принципами работы с аудиторией | Демонстрирует знания основных принципы работы с аудиторией | Демонстрирует знания основных принципы работы с аудиторией | Уверенно проявляет основные принципы работы с аудиторией | ||
| умеет | Учитывать специфику аудитории | Не умеет учитывать специфику аудитории | С затруднением умеет учитывать специфику аудитории | С небольшими неточностями умеет учитывать специфику аудитории | Уверенно умеет учитывать специфику аудитории | |||
| владеет | Навыками работы в аудитории и научном коллективе | Не владеет навыками работы в аудитории и научном коллективе | С затруднением владеет навыками работы в аудитории и научном коллективе | С небольшими неточностями владеет навыками работы в аудитории и научном коллективе | Уверенно владеет навыками работы в аудитории и научном коллективе | |||
| ПК-10 | знает | новейший отечественный и зарубежный опыт философских исследований | Не знает новейший отечественный и зарубежный опыт философских исследований | Демонстрирует знания новейший отечественный и зарубежный опыт философских исследований с затруднением | Демонстрирует знания новейший отечественный и зарубежный опыт философских исследований с небольшими неточностями | Уверенно проявляет знания новейший отечественный и зарубежный опыт философских исследований | ||
| умеет | формулировать новые цели и достигать новых результатов в соответствующей предметной области с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта философских | Не умеет формулировать новые цели и достигать новых результатов в соответствующей предметной области с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта философских | С затруднением умеет формулировать новые цели и достигать новых результатов в соответствующей предметной области с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта философских | С небольшими неточностями умеет формулировать новые цели и достигать новых результатов в соответствующей предметной области с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта философских | Уверенно умеет формулировать новые цели и достигать новых результатов в соответствующей предметной области с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта философских | |||
| владеет | методологией философского исследования | Не владеет методологией философского исследования | С затруднением владеет методологией философского исследования | С небольшими неточностями владеет методологией философского исследования | Уверенно владеет методологией философского исследования | |||
| ПК-11 | знает | организацию исследовательских и проектных работ | Не знаеторганизации исследовательских и проектных работ | Демонстрирует знания организации исследовательских и проектных работ с затруднением | Демонстрирует знания организацию исследовательских и проектных работ с небольшими неточностями | Уверенно проявляет знания организации исследовательских и проектных работ | ||
| умеет | использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ | Не умеет использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ | С затруднением умеет использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ | С небольшими неточностями умеет использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ | Уверенно умеет использовать использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ | |||
| владеет | навыками организации исследовательских и проектных работ | Не владеет навыками организации исследовательских и проектных работ | С затруднением владеет навыками организации исследовательских и проектных работ | С небольшими неточностями владеет навыками организации исследовательских и проектных работ | Уверенно владеет навыками организации исследовательских и проектных работ | |||
| ПК-12 | знает | Основные принципы социокультурного проектирования | Не владеет основными принципами социокультурного проектирования | Демонстрирует знания основных принципов социокультурного проектирования с затруднением | Демонстрирует знания основных принципов социокультурного проектирования с небольшими неточностями | Уверенно проявляет знания основных принципов социокультурного проектирования | ||
| умеет | Применять принципы к решению междисциплинарных задач | Не умеет применять принципы к решению междисциплинарных задач | С затруднением умеет применять принципы к решению междисциплинарных задач | С небольшими неточностями умеет применять принципы к решению междисциплинарных задач | Уверенно умеет использовать применять принципы к решению междисциплинарных задач | |||
| владеет | Навыками работы в междисциплинарных коллективах | Не владеет навыками работы в междисциплинарных коллективах | С затруднением владеет навыками работы в междисциплинарных коллективах | С небольшими неточностями владеет навыками работы в междисциплинарных коллективах | Уверенно владеет навыками работы в междисциплинарных коллективах | |||
| ПК-13 | знает | перспективные направления научных исследований в предметной области философии; основные принципы, методы и формы организации педагогического процесса в вузе; современные методики и технологии образовательного процесса в предметной области философии; | Не знает перспективные направления научных исследований в предметной области философии; основные принципы, методы и формы организации педагогического процесса в вузе; современные методики и технологии образовательного процесса в предметной области философии | Демонстрирует знания перспективных направлений научных исследований в предметной области философии; основные принципы, методы и формы организации педагогического процесса в вузе с затруднением | Демонстрирует знания перспективных направлений научных исследований в предметной области философии; основные принципы, методы и формы организации педагогического процесса в вузе с небольшими неточностями | Уверенно проявляет знания перспективных направлений научных исследований в предметной области философи; основные принципы, методы и формы организации педагогического процесса в вузе; современные методики и технологии образовательного процесса в предметной области философии организационную структуру и нормативно-правовую документацию учреждения образования на конкретном уровне образования (высшее образование); требования, предъявляемые к преподавателю вуза в современных условиях. | ||
| умеет | выявлять взаимосвязи научно-исследовательского и учебного процессов в вузе, использовать результаты научных исследований для совершенствования образовательного процесса | Не умеет выявлять взаимосвязи научно-исследовательского и учебного процессов в вузе, использовать результаты научных исследований для совершенствования образовательного процесса | С затруднением умеет выявлять взаимосвязи научно-исследовательского и учебного процессов в вузе, использовать результаты научных исследований для совершенствования образовательного процесса | С небольшими неточностями умеет выявлять взаимосвязи научно-исследовательского и учебного процессов в вузе, использовать результаты научных исследований для совершенствования образовательного процесса | Уверенно умеет применять результаты собственного научного поиска, выбора и создания гибких образовательных стратегий для внедрения в процесс обучения вуза; проводить специальные прикладные исследования по вопросам, касающихся частных и общих проблем преподавания | |||
| владеет | основами научно-методической и учебно-методической работы и организации научно-исследовательской работы в вузе; современными методиками и технологиями преподавания, отражающими специфику предметной области философии. | Не владеет основами научно-методической и учебно-методической работы и организации научно-исследовательской работы в вузе; современными методиками и технологиями преподавания, отражающими специфику предметной области философии. | С затруднением владеет основами научно-методической и учебно-методической работы и организации научно-исследовательской работы в вузе; современными методиками и технологиями преподавания, отражающими специфику предметной области философии. | С небольшими неточностями владеет основами научно-методической и учебно-методической работы и организации научно-исследовательской работы в вузе; современными методиками и технологиями преподавания, отражающими специфику предметной области философии | Уверенно владеет основами научно-методической и учебно-методической работы и организации научно-исследовательской работы в вузе; современными методиками и технологиями преподавания, отражающими специфику предметной области философии | |||
| ПК-14 | знает | Принципы управления экспертными знаниями при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач | Не владеет принципами управления экспертными знаниями при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач | Демонстрирует знания принципов управления экспертными знаниями при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач с затруднением | Демонстрирует знания принципов управления экспертными знаниями при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач с небольшими неточностями | Уверенно проявляет принципов управления экспертными знаниями при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач | ||
| умеет | Вырабатывать экспертную позицию при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач. | Не умеет вырабатывать экспертную позицию при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач. | С затруднением умеет вырабатывать экспертную позицию при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач. | С небольшими неточностями умеет вырабатывать экспертную позицию при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач. | Уверенно умеет использовать вырабатывать экспертную позицию при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач. | |||
| владеет | навыками управления экспертными знаниями при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач | Не владеет навыками управления экспертными знаниями при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач | С затруднением владеет навыками управления экспертными знаниями при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач | С небольшими неточностями владеет навыками управления экспертными знаниями при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач | Уверенно владеет навыками управления экспертными знаниями при выработке согласованных решений научно-исследовательских и проектных задач | |||
При оценке результатов сдачи государственного экзамена обычно
учитываются следующие стороны подготовки:
1) понимание и степень усвоения теории;
2) методическая подготовка;
3) знание фактического материала;
4) знакомство с обязательной литературой, с современными публикациями по данному курсу в отечественной и зарубежной литературе;
5) умение приложить теорию к практике, решать задачи и т.д.
6) знакомство с историей науки;
7) логика, структура и стиль ответа, умение защищать предлагаемые (гипотетические) предположения.
Результаты сдачи государственного экзамена определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» означают успешное прохождение государственного аттестационного испытания.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 972; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!