РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ УЗАЛЕЖНЕННЯ МОЛОДІ ВІД АЗАРТНИХ ІГОР
ВСТУП
Актуальність дослідження. Залежність від азартних ігор (ігроманія, лудоманія і гемблінг-залежність) широко поширена в світі. Зараз до азартних ігор залучаються верстви населення, різні по віковому складу (від підлітків до осіб літнього віку), матеріальному забезпеченню, кругу спілкування, етнічній принадності і так далі Цей факт пояснюється щонайширшою різноманітністю видів і форм азартних ігор, розрахованих на різні категорії населення з різним рівнем доходу і інтересами. Крім того, в азартну гру здатний грати кожен, оскільки в більшості азартних ігор не вимагається особливих умінь.
Дана проблема стала особливо актуальною в сьогодення розвинених комунікацій. З появою інтернету, казино стало доступним в кожному будинку, де є комп'ютер. Сьогодні, щоб грати в азартні ігри можна не вставати з дивана. Такі интернент-казино привабливі ще і тим, що в них відсутні обмеження за віком, і гарантується повна анонімність гравців. Завдяки цьому можливість грати в азартні ігри мають і діти, яким заборонений цей вид занять через вік, і літні люди, не відвідуючи гральні клуби унаслідок нездоров'ї. З іншого боку стала широко поширеним участь в деяких телевізійних лотереях цілих сімей, коли створюються умови розвитку тяги до гри у молодших членів сім'ї.
В даний час в психології приділяється велике значення проблемам поведінки людини, що відхиляється. Незадоволеність реальним життям і бажання піти від нього є однією з складних проблем людського життя. Проте форми і можливості відходу надзвичайно різноманітні і нерідко носять патологічний характер. Однією з таких форм є адиктивна поведінка, коли життя людини, його стан і поведінка починають жорстко залежати від різних чинників (наркотиків, алкоголю, їжі, роботи, сексу, азартних і комп'ютерних ігор і ін.).
|
|
|
Відомо, що юнацький вік розглядається як такий, під час якого суперечності розвитку набирають особливої гостроти. Це зумовлено специфічними явищами, що супроводжується якісною перебудовою усіх сторін розвитку особистості (Л. І. Божович, М. І. Боришевський, Т. В. Драгунова, Д. Б. Ельконін, І. С. Кон, А. І. Липкіна, та ін.). Саме у цей період відбувається усвідомлення людиною своєї індивідуальності, змінюється її ставлення до навколишнього світу, до себе, до інших людей, відбувається перебудова потреб та мотивів, поведінки. Водночас змінюються вимоги суспільства до молоді. У зв'язку з цим людині необхідно погоджувати свої потреби з очікуваннями оточуючих та вимогами соціальних норм. Необхідність такого погоджування часто пов'язана із значними труднощами, котрі й стають причиною виникнення суперечностей у розвитку. Ці суперечності можуть протікати в гострій формі, зумовлюючи сильні емоційні переживання, порушення у поведінці, у взаєминах з оточуючими.
|
|
|
Необхідно також відзначити виникнення останнім часом залежності від комп'ютерних ігор. Розповсюдження такої залежності обумовлюється проникненням комп'ютерних технологій у всі сфери діяльності людини, а також розвитком високої реалістичності і складності комп'ютерних ігор.
Аналіз проблеми узалежнення молоді від азартних ігор проводиться в роботах Е. Берна, І. К. Гаврікової, О. В. Гоголевої, Т. О. Донскіх, О. Ю. Єгорова, В. О. Жмурова, В.В Зайцева, І. П. Короленко, С. А Кулакова, О. Є. Лічко, І. П. Лисенко, Н. Мак-Вільяме, В. Д. Мєндєлєвича, Ю. Ю. Молчанової, Р. В. Овчарової, В. Д. Папиріна, О. Д. Ревенока, С. Ю. Смагіна, Ш. Ференци, Д. Хейнепса, Я. Д. Шабанова, О. Ю. Штакельберга.
Не дивлячись на давню історію і широку поширеність проблеми азартних ігор, багато що в появі і розвитку такої адикції у людини залишається не вивченим і недостатньо освітленим.
Обєкт дослідження– узалежнена поведінка молоді
|
|
|
Предмет дослідження –психологічні проблеми узалежнення від азартних ігор у молоді та його корекція.
Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально дослідити соціальні аспекти виникнення і розвитку залежності від азартних ігор, запропонувати програму психологічної корекції залежності молоді від азартних ігор та оцінити її ефективність.
Завдання дослідження:
1. Зробити теоретичний аналіз підходів зарубіжних і вітчизняних дослідників до проблеми узалежнення молоді від азартних ігор.
2. Проаналізувати проблему залежності молоді від азартних ігор та наслідків цієї залежності.
3. Дослідити особливості узалежнення від азартних ігор у молоді.
4. Запропонувати програму корекції залежності молоді від азартних ігор та оцінити її ефективність.
Методологічною основою дослідження є системно-діяльнісний підхід в дослідженнях психічного (О. Г. Асмолов, Г. С. Костюк, О. М. Леонтьєв, С. Д.Максименко), науково-психологічні уявлення про сутність і закономірності юнацького віку (Л. І. Божович, Ю. О. Бохонкова, М. І.Боришевський, Т. В. Драгунова, Д. Б. Ельконін, І. С. Кон та ін.), дослідження присвячені проблемі узалежнення молоді від азартних ігор (І. П. Короленко, О. Є. Лічко, Д. Хейнепс, Я. Д. Шабанов), підходи до методів психопрофілактики та психокорекції узалежненої поведінки молоді (С. О. Гарькавець, Н. Є. Завацька, Н. Ю. Максимова, К. Л. Мілютіна та ін.).
|
|
|
Методи дослідження:спостереження, бесіда, констатуючий експеримент, тестування (Тест самоактуалізації (САТ) А. Маслоу, опитувальник К. Леонгарда – Г. Шмішека, опитувальник Ч. Д. Спілбергера — Ю. Л. Ханіна), формуючий експеримент (індивідуальні та групові техніки, спрямовані на оптимізацію здатності молоді до оптимального обрання адекватної своїм потенціям соціально-рольової позиції), методи математичної обробки даних.
Теоретичне значення дослідженняполягає у розширенні уявлень про особливості взаємозв'язку компонентів структури самосвідомості особистості юнаків та їх вплив на характер його переживань і поведінку;в науковому обгрунтуванні шляхів та методів корекції узалежнення молоді від азартних ігор як однієї з умов подолання адитивної поведінки та підвищення рівня ефективності їх соціальної адаптації.
Практичне значення отриманих результатів визначається психологічними рекомендаціями по діагностиці та психокорекції узалежнення молоді від азартних ігор, ефективність яких перевірена експериментально і практично. Послідовність, етапи і зміст роботи з узалежненою молоддю представлені у відповідній програмі психологічної корекції. Основні положення, висновки, рекомендації, а також опрацьована корекційно-розвивальна програма можуть бути використані у процесі розробки інших психологічних програм розвитку особистості юнацького віку, при підготовці студентів психологічних відділень педвузів, слухачів курсів "Практична психологія", у практичній роботі шкільних психологів, учителів та інших спеціалістів вікової та педагогічної психології.
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ УЗАЛЕЖНЕННЯ МОЛОДІ ВІД АЗАРТНИХ ІГОР
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 190; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!