МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Для проведения занятий по дисциплине «Психология», предусмотренной учебным планом подготовки бакалавров, имеется необходимая материально-техническая база:
§ учебные аудитории, оснащенные мультимедийными проекторами, интерактивными досками для демонстрации учебного материала;
§ специализированные компьютерные классы с подключенным к ним периферийным устройством и оборудованием;
§ переносные мультимедийные средства;
§ учебные и учебно-методические средства дистанционного обучения;
§ учебно-методические комплексы, электронные учебники, контрольно-тестирующие комплекты, учебные видеофильмы, банк компьютерных презентаций по тематике разделов дисциплины;
§ библиотека института с техническими возможностями перевода основных библиотечных фондов в электронную форму.
8.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам)
Для проведения занятий
Для проведения лекций – лекционный зал, оборудованный техническими средствами обучения для просмотра мультимедийных материалов (презентаций, выполненных в компьютерной программе MicrosoftOfficePowerPoint, схем, а также видеофильмов и видеосюжетов), по соответствующим темам дисциплины. Для организации и проведения практических занятий – аудитории, оборудованные техническими средствами обучения.
Ъ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Образец титульного листа контрольной работы
|
|
|
| Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Кафедра психологии и физиологии КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по курсу «ПСИХОЛОГИЯ» на тему______________________ _____________________________ Студент_____________________ Группа______________________ Курс________________________ Проверил __________________ Екатеринбург 20_______ |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ОБРАЗЕЦ ОГЛАВЛЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА У ПОДРОСТКОВ
ПЛАН
Введение ……………………………………………………………………….3
Глава 1.Понятие об акцентуации характера и особенностях ее формирования, основные теоретические подходы…................................................................5
|
|
|
Глава 2. Типология акцентуированных личностей К. Леонгарда..............10
Глава 3. Типология акцентуаций характеров подростков А.Е. Личко…..15
Глава 4.Специфика формирования акцентуации характера в подростковом возрасте ……………………………………………………………………..……...20
Глава 5.Взаимосвязь акцентуаций характера с отклоняющимся поведением подростков ………………………………………………………………………....22
Заключение ……………………………………………………………….…25
Литература ………………………………………………………………...27
Приложение…………………………………………………………………29
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ
ЛИТЕРАТУРА
Кащенко В.П. Исправление недостатков характера у детей и подростков. Москва: Просвещение, 1994. 222 с.
Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов н/Дону: Феникс, 1997. 541 с.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Санкт-Петербург: Речь, 2010. 256
Прутченков А.С., Сиялов Л.Л. Эй ты, параноик!!! (О психотипах личности, о диагностики акцентуации характера детей и педагогической помощи им). Москва: Новая школа, 1994. 63 с.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«психология»
Подписано в печать _________. Формат 60´84/16. Бумага для множ. аппаратов.
|
|
|
Печать плоская. Усл. печ. л. ___. Уч.-изд. л.____. Тираж ____ экз. Заказ № ____.
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.
Ризограф ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!