Самостійна робота до ІІ модуля

Розподіл балів, які отримують студенти

Кільк. кредитів	Кільк. годин	Кількість контр. робіт / Бали	Бали за інші види робіт (всього 120 б.)				РАЗОМ
			Практичні	Самостійні	Індивід.	Тексти	РАЗОМ
3	108	180	45	36	45		180-300
*	*	2/90	(5*9)	(4*9)	(5*9)
*	*

Індивідуальні завдання до І модуля

Підібрати літературу до теми (на вибір) «В’язнична лірика І.Світличного», «В’язнична лірика І.Калинця». Написати тези орієнтовної лекції. Вивчити напам’ять поезії В.Стуса: „Ярій, душе! Ярій, а не ридай”, „Господи, гніву пречистого”
Написати тези орієнтовної лекції: «Тюремно-табірна тематика в українській прозі 1960-90-х рр.» за таким планом:

· Традиції “літератури за ґратами” (Т.Шевченко, П.Грабовський, І.Франко).

· М.Осадчий “Більмо”. Трагічна доля особистості в умовах авторитарного режиму. Екзистенціальне прочитання твору. Синтез традиційно-реалістичної манери із сюрреалістичною художньою практикою.

· І.Іванов “Колима”. Біографізм, документальність.

· Г.Снєгірьов “Набої для розстрілу”.

Рекомендована література:

1. Іванов І. Колима. – Режим доступу: http://chtyvo.org.ua/authors/Ivanov_Ivan/Kolyma/

2. Касьянов Г. Незгодні: українська інтелігенція в русі опору 1960-1980-х рр. – К., 1996. – 224 с.

3. Колошук Н.Б. Антоненко-Давидович, В.Шаламов: особливості табірної новелістики / Н.Г.Колошук // Вісник Запорізького державного університету. Серія: Філологічні науки. –Запоріжжя, 2004. – № 3. – С. 105-114.

4. Музей дисидентського руху. – Режим доступу: http://www.khpg.org/archive/index.php?r=8

5. Музей дисидентського руху. – Режим доступу: http://www.khpg.org/archive/index.php?r=8

6. Снєгірьов Г. Набої для розстрілу. – Режим доступу: http://www.lit-jarmarok.in.ua/index.php?option=com_content&task=category&sectionid=7&id=30&Itemid=31

Дослідити сюрреалістичні риси лірики поетів Київської школи. Навести приклади з поезій.

Використовуючи зміст роману «Яса» Ю.Мушкетика, аргументуйте слова В.Стуса:

Стенаються в черзі скажені сини України,

той з ордами ходить, а той накликає Москву.

Заллялися кров’ю всі очі пророчі. З руїни

вже мати не встане в годину свою грозову.

Самостійна робота до І модуля

Законспектувати статтю: Г.Касьянов. Самвидав України // Касьянов Г. Незгодні: українська інтелігенція в русі опору 1960-1980-х рр. – К., 1996.
Підготувати таблицю основних етапів життя та творчості Б.Бойчука, Б.Рубчака, В.Вовк. На прикладі поезій визначити основні стильові риси названих авторів.

9. Законспектувати статтю: Кордун В. Київська школа поезії – що це таке? // Світо-вид. — 1997. — № 1-2.

10. Визначити спільні та відмінні ознаки лірики Нью-Йоркської групи, шістдесятників, Київської школи поетів на рівні тематики, проблематики, образності, міфопоетики (з використанням таблиці).

Назвати історичні романи Ю.Мушкетика / Р.Федоріва / М.Вінграновського / Р.Іваничука та перерахувати основні риси художнього відображення минулого в його творах.

Індивідуальні заняття до ІІ модуля

Дослідити вияв авторських варіантів «химерій» в українській прозі (іронічно-„коментувальному”, історико-легендарному, гротесково-фантастичному, алегорично-поетичному, міфологічно-поетичному) на прикладі певного твору, що відноситься до «химерної» течії української прози (О.Ільченко “Козацькому роду нема переводу, або Козак Мамай і Чужа молодиця”, В.Дрозд “Ирій”, В.Міняйло “Вічний Іван”, дилогія “Зорі та оселедці”, “На ясні зорі”, П.Загребельний “Левине серце”, Ю.Щербак “Хроніка міста Ярополя”, Є.Гуцало трилогія “Позичений чоловік”)
Підготувати реферат за творчістю одного з вісімдесятників (до 10 стор., за вибором).
Підготувати реферат за творчістю одного з представників „нової хвилі” у драматургії ХХ ст.:А.Вербеця, Б.Жолдака, Д.Кешелі, А.Крима, О.Лишеги, Ю.Рибчинського, В.Фольварочного, Л.Хоролець, Я.Яроша (до 10 стор., за власним вибором).
Дослідити особливості драматургії Нью-Йоркської групи (на прикладі п’єс Ю.Тарнавського).
Охарактеризувати літературні угрупування кінця ХХ (за наведеною таблицею).

Назва літературного угрупування	Рік заснування	Представники	Літературна та естетична платформа угрупування	Основні літературні досягнення (твори, періодика)
«Бу-Ба-Бу»
«Лу-Го-Сад»
«Червона фіра»
«Пропала грамота»
«Музейний провулок, 8»
«Геракліт»
«Нова дегенерація»
«Західний вітер»
«Друзі Еліота»
«Орден Чину Ідіотів» (ОЧІ)
«Пси Святого Юра»
«Творча асоціація 500
«Бахмацька школа»
«Нова література»
«ХаДЛА» (Харківсько-Донецький літературний альянс»
НСПУ
АУП

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Плерома 3’98. Мала українська енциклопедія актуальної літератури. — Івано-Франківськ : Лілея-НВ, 1998.

2.Енциклопедія української літератури [Електронний ресурс]. — Режим доступу: http://www.proza.com.ua/enc/

3. Літературознавчий словник-довідник / Р.Т.Гром’як, Ю.І.Ковалів та ін. — К. : Академія, 1997. — 752 с.

4. Літературознавча енциклопедія : у 2-х т. / авт.-уклад. Ю.І.Ковалів. — К. : Академія, 2007.

Самостійна робота до ІІ модуля

Виписати по 10 прислів’їв та приказок, які посилюють фольклорну стихію творів („Зорі й оселедці” В.Міняйла, „Ирій” В.Дрозда, “Левине серце” П.Загребельного, “Хроніка міста Ярополя” Ю.Щербака, “Позичений чоловік” Є.Гуцала).
Виписати з тексту роману «Дім на горі» В.Шевчука народнопоетичні образи на позначення: а) рослин; б) тварин; пояснити їх асоціативні значення в оповіданнях циклу “Голос трави”.
Творчість представників літгурту 90-х років «Нова дегенерація» – зразок елітного, герметичного письма (С.Процюк, І.Андрусяк, І.Ципердюк). Проаналізувати по 2 поезії кожного з авторів.
Законспектувати статтю: Павлишин М. Чорнобильська тема і проблеми жанру // Павлишин М. Канон та іконостас. С. 175-184; Коротко передати зміст творів, у яких висвітлена тема Чорнобиля.

Практичне заняття № 1

Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 300; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!