Общественное движение в организации помощи слабоумным
В последней четверти XIX века в энергичную борьбу за призрение, воспитание и обучение слабоумных включились многие врачи, педагоги, общественные деятели. Это было обусловлено успехами отечественной медицины, биологии и педагогики. К этому времени уже сформировалась русская психиатрическая школа. Созданная в 1859 году профессором Иваном Михайловичем Балинским (1827—1902) первая в России психиатрическая клиника при петербургской Военно-медицинской академии вырастила большую группу талантливых психиатров.
И.П. Мержеевскому принадлежит заслуга в оформлении материалистического направления в русской психиатрии. В частности, он развенчал начинавшие утверждаться за рубежом взгляды на идиотию (микроцефалию) как на явление атавизма, как на возврат к низшему типу, к животному предку человека и показал, что корни идиотии лежат в органических (врожденных или приобретенных) нарушениях мозга.
В Москве начало исследованиям в области психиатрии положил психиатр и невропатолог А.Я. Кожевников (1836—1902). В 1887 году здесь была открыта первая Московская психиатрическая клиника, руководителями которой были А.Я. Кожевников и С. С. Корсаков (1854—1900). С 90-х годов Московская школа психиатров стала во главе всей отечественной психиатрии. С. С. Корсаков внес большой вклад в разработку классификаций душевных заболеваний и в изучение идиотии. Ученики С. С. Корсакова — А.Н. Бернштейн (1870—1922), В. И. Яковенко (1857—1923), В.П. Сербский (1855—1917), Н. Н. Баженов (1855—1922), П.П. Кащенко (1858—1920)—стали наиболее активными борцами за развитие общественной помощи слабоумным в России.
|
|
|
В Харькове первые исследования в области душевных болезней и слабоумия проводил П.И. Ковалевский.
Развитию психиатрии в России и углублению общественного внимания к судьбе слабоумных содействовал принятый в 1867 году указ сената о предоставлении земствам права самостоятельно заниматься организацией медицинской помощи. Это активизировало деятельность русских врачей. Стали открываться психиатрические лечебницы, больницы для душевнобольных, появились первые статистические исследования распространенности душевных болезней и слабоумия.
В 1880 году было организовано Петербургское общество психиатров, которое содействовало объединению усилий психиатров, направленных на расширение сети учреждений для душевнобольных и слабоумных. Вопросы призрения, воспитания и обучения слабоумных обсуждались на ряде русских съездов психиатров. Отечественные психиатры с большим успехом участвовали в международных съездах, на которых их деятельность получала высокую оценку.
Конец XIX века ознаменовался утверждением материалистического направления в естествознании и педагогике. Вышедшая в свет в 1863 году книга И.М. Сеченова «Рефлексы головного мозга» произвела переворот во взглядах на понимание природы человеческого поведения и психических процессов. Стала очевидной причинная зависимость психики от материальных условий жизнедеятельности — детерминированность психики внешними воздействиями.
|
|
|
Этим было положено начало клиническим, психологическим и педагогическим исследованиям взаимозависимости между патологией поведения, интеллектуальной деятельностью и условиями жизни и воспитания личности.
Учение о клинике слабоумия В. Айрленда.
Среди олигофренопедагогов Англии второй половины XIX века самым выдающимся является психиатр Вильям Айрленд (1832—1903). Его труд «Идиотизм и тупоумие», вышедший в Англии в 1877 году и изданный в 1880 году в русском переводе в России с предисловием профессора И.П. Мержеевского, был первой в России книгой о слабоумии.
В. Айрленд не только разработал свое учение о клинике слабоумия, но и предложил ряд чисто педагогических и даже методических указаний по обучению слабоумных. В своих педагогических взглядах он исходил из того, что развитие нормального ребенка в значительной степени протекает самопроизвольно. Нормальный ребенок обладает нормальными органами чувств, легко обогащается чувственным опытом; слабоумный же вследствие неумения наблюдать, воспринимать окружающий мир остается в полном неведении. «В случаях идиотизма учить приходится многим таким вещам, которые нормальным ребенком усваиваются или без всякой чужой помощи, или почти без малейшего усилия воспринимаются от матери или кормилиц», — писал В. Айрленд
|
|
|
В связи с этим Айрленд считает очень важным выявлять слабоумие возможно раньше и тут же начинать осуществлять по отношению к слабоумным организованное педагогическое воздействие. Такое воздействие необходимо и для предупреждения образования у них вторичных дефектов, дурных привычек.
Начинать обучение Айрленд рекомендует с развития речи; этому предшествует или сопутствует развитие чувств. В названном выше труде Айрленд подробно описывает и конкретные приемы этой работы.
Сеть специальных учреждений для слабоумных стала развиваться более интенсивно с конца XIX века. Открывались эти учреждения главным образом на средства благотворительности. Наряду с учреждениями крупными, обслуживавшими по несколько сотен воспитанников, в Англии получили особое распространение приюты — семьи. Эти приюты возглавляли супружеские пары, которые были для воспитанников отцом и матерью. В такой семье воспитывалось до 12 человек. Содержались дети на средства от благотворительных обществ.
|
|
|
Классификация слабоумия Вильяма Айрленда по анатомо-физиологическим и этиологическим признакам.
Ранняя попытка дать классификацию по анатомо-физиологическим и этиологическим признакам принадлежит английскому психиатру Вильяму Айрленду (1832-1909). Айрленд различает следующие группы идиотии в зависимости от лежащих в их основе расстройств:
1. Генетический идиотизм (врожденный идиотизм). Сюда он относит все случаи идиотии, которые не могут быть точно объяснены. Это главным образом наследственные формы идиотии.
2. Микроцефалический идиотизм.
3. Эккламптический идиотизм. Идиотизм, вызванный припадками, отличающимися от эпилептических тем, что они быстро следуют один за другим, а затем прекращаются, но оставляют изменения в структуре мозга.
4. Эпилептический идиотизм, который вызывается последствиями эпилептических припадков.
5. Гидроцефалический идиотизм (следствие водянки мозга).
6. Паралитический идиотизм.
7. Кретинизм (Айрленд считает кретинизм одной из форм идиатии).
8. Травматический идиотизм
9. Воспалительный идиотизм вследствие различных заболеваний мозга.
10. Идиотизм вследствие лишения органов чувств: зрения и слуха.
Эта классификация причин слабоумия получила признание психиатров и до конца XIX века была исходной для других вариантов классификаций. Айрленд делает попытку указать те социальные факторы, которые в той или иной степени влияют на возникновение слабоумия.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 1304; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!