ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ К ТЕМЕ «ДИСКРИМИНАЦИЯ»
«Дублер» (30 мин.)
Цель: эта игра позволяет участникам лучше узнать друг друга, позволяет почувствовать себя на месте другого человека, способствует росту сплоченности группы.
Материалы: не требуются.
Участникам предлагается разбиться на пары. Желательно, чтобы партнеры были наименее знакомы друг другу. В течение 10 минут партнерам предлагается выяснить друг у друга интересы, привычки, увлечения и другие личные особенности.
После этого участники садятся в круг. Один человек сидит на стуле, его партнер стоит у него за спиной.
Все члены группы задают вопросы, обращаясь последовательно к каждому из сидящих. От его имени дает ответ человек, который стоит за спиной. Сидящий не комментирует правильность или неправильность ответов.
Пример
За спиной Лены стоит Оля. Вопрос Лене от группы: «Ты любишь заедать сладкие пирожки горчицей?». Отвечает Оля за Лену: «Да, это мое любимое блюдо». Лена при этом молчит.
После того как каждому из сидящих было задано 2—4 вопроса, участники меняются местами. Процедура повторяется.
В конце игры участники делятся своими чувствами по кругу и отвечают на вопросы.
Насколько правильные ответы давал за вас партнер?
Какие чувства вы испытывали, когда за вас отвечал другой человек?
Выводы:
— все люди разные;
— первое впечатление о человеке может быть
ложным;
— его внешность, стиль одежды, манера поведения может создать обманчивое впечатление о его личности и образе жизни;
|
|
|
— для того чтобы составить мнение о человеке, одной беседы с ним не достаточно;
— мы склонны порой делать скоропалительные и далеко идущие выводы без достаточных оснований.
«Голосование» (45 мин.)
Материалы: набор геометрических фигур разного цвета по количеству вопросов, конверты с полным набором фигур на каждого участника, лист ватмана.
Каждому участнику выдается конверт с набором геометрических фигур разных цветов. На стене вывешивается ватман с перечислением рискованных для здоровья ситуаций, которые могли бы быть в жизни каждого. Напротив каждой ситуации приклеена определенная геометрическая фигура. Все эти фигуры есть в конвертах у участников.
Участникам предлагается выйти из комнаты. После этого они по одному заходят в помещение, где висит ватман, и в импровизированную урну для голосования скидывают те фигурки, которые соответствуют событиям, происходившим в их жизни и указанным на ватмане. Обязательное требование к участникам — честность.
После упражнения ведущий подсчитывает результаты, напротив каждого высказывания ставит результат в %.
Это упражнение даже не требует обсуждения. Но если в группе возникнет ситуация, которая потребует комментариев, не оставляй это без внимания!
|
|
|
«Дискриминация» (45 мин.)
Цель— осознание участниками собственных взглядов по отношению к явлению дискриминации, осознание пагубного влияния этого явления и на личность, подвергаемую дискриминации, и на личность, совершающую эти действия.
Материалы: таблички по количеству участников с надписями. Надпись на табличке в той или иной степени является ярлыком или касается личностных особенностей или взглядов личности (например, «я — ВИЧ-инфицированный», «я против секса до брака»).
Участники делятся на пары. Один из пары садится в круг, второй встает за ним. На каждую пару выдается табличка с надписью, которую могут видеть все, кроме этой пары. Участники должны с помощью вопросов, фраз или комментариев дать понять паре, что написано на табличке.
Примеры надписей на табличках
Не могу сдержать сильного полового влечения.
Я принципиально не предохраняюсь.
Я — наркоман.
Я — алкоголик.
Я сделала несколько абортов.
Аборты нужно запретить.
Я люблю динамить.
Я — ВИЧ-инфицированный.
Я колюсь.
Я во всем слушаюсь маму.
Я против секса до брака.
Я — гомосексуалист.
Обсуждение
|
|
|
Как себя чувствовали участники во время игры (пока не поняли, что написано на их табличке и когда уже догадались)?
Что такое дискриминация?
По какому признаку она может осуществляться?
Почему существует такое явление?
«Скала» (20 мин.)
Цель: помочь осознать участникам, какие все люди разные и как себя ведут в той или иной ситуации.
Участники выстраиваются тесной цепочкой в виде «выступов скалы», при этом крепко держатся друг за друга. Каждый должен пройти по скале, не сорвавшись в пропасть. Участники могут помогать или мешать друг другу.
Обсуждение: как чувства испытывали?
Сравнить происходившее в игре с отношением в обществе к зависимому человеку.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 1191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!