Вправа 9. Перекладіть поданий нижче текст двома способами: а) власний переклад з використанням словника; б) машинний переклад. Порівняйте обидва варіанти. Зробіть висновки
Вербальный имидж — мнение, формируемое в процессе речевого общения (устного или письменного). В. О. Ключевский говорил: «Уметь разборчиво писать - первое привило вежливости». Теоретики предлагают способы формирования вербального имиджа: «разговаривать, а не говорить», «говорить то, что хотят услышать», «провоцировать улыбку», использованную речь, ободряемую обществом.
Если существуют проблемы с речью, вызывающие барьеры в речевом общении (неумение ясно и четко излагать мысли в беседе), следует избегать экспромтом в устной речи, тщательно готовиться к встрече с собеседником. На становление позитивного вербального имиджа влияют темп, выразительности, четкость устной речи. Опросы молодых людей, проведённые в прямом эфире телевидения, показали, что ни благоприятные внешние данные, ни богатство не могут сделать имидж невест привлекательным, если девушки беспомощны в вербальном общении. Умение общаться рождает взаимную нежность, счастье взаимного преодоления невзгод в жизни.
Вправа 10. Прочитайте текст. Спробуйте поширити речення відокремленими конструкціями. Простежте, які смислові й стилістичні відтінки при цьому з'являються.
Нині традиційне уявлення про грамотну людину з мовного погляду поволі змінюється, розширюється. Немало з нас уже відчули на собі, що тепер замало писати без орфографічних, пунктуаційних, граматичних помилок; замало поєднувати логічність із образністю викладу, навіть замало мати тонке відчуття слова, стилю тощо. Все більш актуальним стає вміння писати і говорити природною, неупослідженою, незрусифікованою українською мовою (З журн.).
|
|
Завдання для самостійної роботи .
Укладіть словник-порадник бажаних і небажаних словосполук для використання у науковому тексті вашого майбутнього фаху.
Рекомендована література: [1,2,5,6,7,9,10,12]
Практичне заняття № 24 ( год.)
ПМК № 2
Розподіл балів що присвоюються студентам при вивченні дисципліни « Українська мова (за професійним спрямуванням)»
МОДУЛЬ 1 (навчальна аудиторна робота) |
Змістовий модуль 1 |
30 | Т. | 2 | |
Т. | 4 | ||||
Т. | 4 | ||||
Т. | 2 | ||||
Т. | 2 | ||||
Т. | 2 | ||||
Т. | 2 | ||||
Т. | 4 | ||||
Т. | 2 | ||||
Т. ПМК1 | 2 4 | ||||
Змістовий модуль 2
| 20
| Т. | 4 | ||
Т. | 6 | ||||
Т. | 6 | ||||
ПМК 2 | 4 | ||||
разом | 50 | ||||
МОДУЛЬ 2 (індивідуальна та самостійна робота) 20 балів | Змістовий модуль 1 Самостійна робота Індивідуальна робота
| 5 5 | |||
Змістовий модуль 2 Самостійна робота
Індивідуальна робота | 5 5 | ||||
Семестровий контроль СУМА | 30 100 |
Шкала оцінювання знань студентів.
90-100 балів – відмінно (А)
75-89 балів – добре (ВС)
60-74 балів –задовільно (DE)
35-59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FX)
1-34 балів – незадовільно з обов’язковим повторним курсом (І)
Переведення балів у традиційні оцінки та оцінки ЕСТS
За шкалою Академії | За шкалою ECTS | Оцінка за національною шкалою | |
екзамен | залік | ||
90–100 | А | відмінно | зараховано |
75–89 | В | добре | |
С | |||
60–74 | D | задовільно | |
E | |||
35–59 | FХ | незадовільно (з можливістю повторного перескладання) | не зараховано |
1–34 | F | незадовільно (з обов’язковим повторним вивченням курсу) |
FX означає: “незадовільно” – необхідно виконати певну додаткову роботу для успішного складання;
F означає: “незадовільно” – необхідна значна подальша робота.
Критерії оцінювання досягнень студентів з навчальних дисциплін
A | “Відмінно” – студент має системні та глибокі знання теоретичний змісту дисципліни та усвідомлено використовує їх, має необхідні практичні навички роботи з освоєним матеріалом, всі передбачені програмою навчальні завдання виконані, якість їхнього виконання оцінено числом балів, близьким до максимального. |
B | “Дуже добре” - теоретичний зміст курсу освоєний повністю, без пробілів, необхідні практичні навички роботи з освоєним матеріалом в основному сформовані, всі передбачені програмою навчання навчальні завдання виконані, якість виконання більшості з них оцінено числом балів, близьким до максимального. |
C | “Добре” - теоретичний зміст курсу освоєний повністю, без пробілів, деякі практичні навички роботи з освоєним матеріалом сформовані недостатньо, всі передбачені програмою навчання навчальні завдання виконані, якість виконання жодного з них не оцінено мінімальним числом балів, деякі види завдань виконані з помилками. |
D | “Задовільно” - теоретичний зміст курсу освоєний частково, але пробіли не носять істотного характеру, необхідні практичні навички роботи з освоєним матеріалом в основному сформовані, більшість передбачених програм навчання навчальних завдань виконано, деякі з виконаних завдань, можливо, містять помилки. |
E | “Посередньо” - теоретичний зміст курсу освоєний частково, деякі практичні навички роботи не сформовані, багато передбачені програм навчання навчальні завдання не виконані, або якість виконання деяких з них оцінено числом балів, близьким до мінімального. |
FX | “Умовно незадовільно” - теоретичний зміст курсу освоєний частково, необхідні практичні навички роботи не сформовані, більшість передбачених програм навчання навчальних завдань не виконано, або якість їхнього виконання оцінено числом балів, близьким до мінімального; при додатковій самостійній роботі над матеріалом курсу можливе підвищення якості виконання навчальних завдань. |
F | “Незадовільно” - теоретичний зміст курсу не освоєно, необхідні практичні навички роботи не сформовані, всі виконані навчальні завдання містять грубі помилки, додаткова самостійна робота над матеріалом курсу не приведе до якого-небудь значимого підвищення якості виконання навчальних завдань. |
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ
|
|
|
|
Оцінювання знань студентів в процесі проведення практичного заняття здійснюється шляхом усних відповідей на основні питання теми:
“відмінно” – питання розкрито повно, розкриті всі основні категорії, правильно проведено аналіз фактів – 5 балів;
“добре” – питання розкрито повно, розкриті всі основні категорії, однак не всю інформацію проаналізовано правильно – 3-4 бала;
“задовільно” – питання розкрито неповно, розкриті не всі основні категорії, невірно охарактеризовано факти – 1-2 бала;
“незадовільно” – питання не розкрито, категорії не пояснені, немає аналізу фактів– 0 балів.
Рекомендована література.
Основна література
1.ГлущикС.В., ДиякО.В., ШевчукС. В. Сучасні ділові папери: навчальний посібник. – К.: Арій, 2009.
2. Волкотруб Г.Й. Стилістика ділової мови. - К.: МАУП, 2003.
3.Діденко А.Н. Сучасне діловодство. -К.: Либідь, 2001.
4.Зубков М. Сучасне українське ділове мовлення. - Х.: Торсінг, 2001.
5.Панько Т.І., Кочан І.М., Мацюк Г.П. Українське термінознавство. - Л.: Світ, 1994.
6.Мацько Л.І., Кравець Л.В. Культура української фахової мови. – К.: ВЦ „Академія”, 2007.
7.Михайлюк В.О.Українська мова професійного спілкування: Навчальний посібник. –К.: ВД «Професіонал», 2006.
8.Сучасна українська літературна мова /За ред. А.П. Грищенка. - К.: Вища школа, 1997.
19Українська мова професійного спілкування: Навчальний посібник. – К.: Каравела, 2008.
10.Український правопис. - К.: Наукова думка, 1996.
11.Універсальний довідник-практикум з ділових паперів. -К.: Довіра, 1998.
12.Шевчук С. В. Ділове мовлення. - К.: Арій, 2006.
13.ШевчукС.В. Ділове мовлення для державних службовців: Навчальний посібник. – К.: Арій, 2008.
14.ШевчукС.В. Українське ділове мовлення: Підручник.К.: Арій, 2009.
Додаткова література.
1. Антисуржик / За ред. О. Сербенської. - Л.: Світ, 1994.
2. Антоненко-Давидович Б. Як ми говоримо. - К.: Либідь, 1991.
3. Бабич Н. Д. Основи культури мовлення. - Львів: Світ, 1990.
- Ботвина Н В. Офіційно-діловий та науковий стилі української мови. - К.: АртЕк, 1999.
- Волощак М. Неправильно - правильно: Довідник з українського слововживання: За матеріалами засобів масової інформації. - К.: Просвіта, 2000.
- Головащук С. І. Словник-довідник з українського літературного слововживання. - К.:Наукова думка, 2004.
- Гринчишин Д. Г., Сербенська О. А. Словник паронімів української мови. - К.: Рад. шк., 1986.
- Іванишин В., Радевич-Винницький Я. Мова і нація. - Дрогобич: Відродження, 1994.
- Караванський С. Пошук українського слова, або Боротьба за національне "я". - К.: Видавничий центр "Академія", 2001.
- Коваль А. П. Ділове спілкування. - К.: Либідь, 1992.
- Культура мови на щодень. - К.: Довіра, 2000.
- Культура української мови: Довідник. - К.: Либідь, 1990.
- Культура фахового мовлення: Навчальний посібник/ За ред. Н.Д.Бабич. – Чернівці: Книги –ХХІ, 2006.
- Масенко Л. Мова і політика. - К.: Соняшник, 1999.
15. Меш Г. 10 уроків ораторської майстерності тим, хто вчиться виступати публічно. - К., 1993.
16. Молдованов М. І., Сидорова Г. М. Сучасний діловий документ: Зразки найважливіших документів українською мовою. - К., 1992.
17. Наконечна Г. Українська науково-технічна термінологія: історія і сьогодення. - Львів: Кальварія, 1999.
- Непийвода Н. Сам собі редактор. Порадник з української мови. - К., 1996.
- Огієнко І. Історія української мови. - К.: Либідь, 1995.
- Онуфрієнко Г.С. Науковий стиль української мови. – К.: Центр навчальної літератури, 2006.
- Паночко М. Словник-довідник слів з літерою ґ. - Л.: Кальварія, 1999.
- Півторак Г. Українці: звідки ми і наша мова. - К.: Наукова думка, 1993.
- Пономарів О. Д. Культура слова: Мовностилістичні поради. - К.: Либідь, 1999.
- Пономарів О. Д. Стилістика сучасної української мови. - Тернопіль: Навч. книга - Богдан, 2000.
- Російсько-українськийсловник-довідник "Порадник ділової людини". - К.: Основи, 1995.
- Сербенська О., Волощак М. Актуальне інтерв’ю з мовознавцем. - К.: Просвіта, 2001.
- Тараненко О.О. Українська мова і сучасна мовна ситуація в Україні // Мовознавство. - 2001. - № 4. - С. 3-19.
- Тараненко О.О., Брицин В.М. Російсько-український словник (сфера ділового спілкування) / НАН України, Інститут української мови. - К., 1997.
- Томан І. Мистецтво говорити. - К.: Вид-во політ. літ-ри, 1989.
- Царук О. Українська мова серед інших слов’янських. Етнологічні та граматичні параметри. - Дніпропетровськ, 1998.
- Шевчук С. В. Службове листування: Довідник. - К.: Літера,1999.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1130; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!