Вправа 11. Прочитайте текст. Поширте речення відокремленими конструкт-
Ціями. Простежте, які смислові й стилістичні відтінки при цьому з'являються.
Нині традиційне уявлення про грамотну людину з мовного погляду поволі змінюється, розширюється. Немало з нас уже відчули на собі, що тепер замало писати без орфографічних, пунктуаційних, граматичних помилок; замало поєднувати логічність із образністю викладу, навіть замало мати тонке відчуття слова, стилю тощо. Все більш актуальним стає вміння писати і говорити природною, неупослідженою, незрусифікованою українською мовою (3 журн.).
Вправа 12. Замініть слова на евфемізми - слова чи вислови, що за певних умов служать для заміни тих позначень, які видаються мовцеві непристойним або небажаними, неввічливими, надто різкими. Наприклад: померти-спочити в Возі, відійти у вічність.
Старий, безвідповідальний, дешева річ, ненадійний, низький, товстий, боягуз, грубий, він не гарний і мені не подобається, спокушати, некмітлива людина, дуже повільно.
Вправа 13. Перефразуйте звороти з дієприкметниками, уникаючи кальки. Укажіть, у який спосіб досягли поставленої мети.
Зникаючий вид, скисаюче молоко, вимірюючий прилад, підбадьорюючий тон, потрясаючий ефект, заспокоюючий засіб, рухаюча сила, наступаючий рік, скускаючий прилад, виконуючий обов'язки, колекціонуючий марки, оточуючі слова, бесідуюча пара, гальмуючий прилад, зростаючий тиск, танцюючі діти, водоплаваючі птахи.
|
|
|
Вправа 14. Поясніть значення слів. З п'ятьма складіть речення публіцистичного стилю.
Креативний, картатий, крислатий, звитяжний, маргінальний, дескриптивний, наративний, розлогий.
Вправа 15. Поставте необхідні розділові знаки, поясніть. Виділене речення трансформуйте, зберігши зміст.
1 .Говорити багато й добре є дар гострого розуму говорити мало й добре є властивістю мудрого говорити багато й погано означає дурня говорити мало й погано є ознакою безумного (Ф. Ларошфуко). 2. Оратором достойним уваги є той хто користується словом для думок а думкою для істини й доброчесності (Ф. Фе-нелон). 3. Держави встановлюючи певні відносини між собою мають спілкуватися на користь своєму престижу та національній гідності з урахуванням таких принципів поваги до суверенітету рівності територіальної цілісності невтручання у внутрішні справи одна одної (3 підруч.). 4. Істинне красномовство на думку Ф. Ларошфуко це вміння сказати все що треба і не більше ніж треба (3 посів.).
Вправа 16. Підготуйте повідомлення «Закони логіки», скориставшись навчальним посібником Мацько Л. І., Мацько О.М. Риторика.- К.: Вища школа, 2003.- С. 118-126. Запишіть різні типи запитань: провокаційне запитання, запитання-думка, уточнювальне запитання, запит на додаткову інформацію, вбудовані запитання.
|
|
|
Вправа 17. Підготуйте усне повідомлення, дібравши потрібний матеріал
Для розкриття запропонованої теми з тексту наукового стилю. Скористайтеся
такими порадами: *
• Складіть план (складний) майбутнього повідомлення.
• Виберіть з тексту матеріал, який допоможе розкрити тему вашого
повідомлення.
• Продумайте композицію висловлювання (тип мовлення чи поєднання
різних типів).
• Доберіть слова та речення для зв'язку частин тексту.
• Випишіть слова-терміни, поясніть їхнє значення.
Вправа 18 До поданий слів доберіть синоніми і утворіть з ними словосполучення або речення фахового спрямування.
Типовий, типовий, прошу, прошу', переїзд, переїзд, вигода, вигода, об'єднання, об'єднання, мета, меті, пересічний, пересічний, поділ, поділ.
Задання для самостійної роботи.
Запишіть типові орфоепічні, граматичні , лексичні, стилістичні помилки , які допускають в українському мовленні суспільні діячі, політики.
Рекомендована література: [1,4,7,9,10]
Практичне заняття №8 (2 год.)
Тема: «Культура усного фахового спілкування»
|
|
|
Мета:Набуття знань про особливості усного спілкування; засвоєння правил спілкування під час бесід, співбесід з роботодавцем, телефонної розмови, виховання ввічливості, поваги.
Студенти повинні знати:
- особливості усного спілкування, кожної його форми;
-стратегії поведінки під час ділової бесіди та телефонної розмови;
- як підготуватися до співбесіди з роботодавцем;
- способи впливу на людей під час безпосередньго спілкування.
Студенти повинні вміти:
-провести індивідуальну бесіду телефонну розмову;
- швидко реагувати на неочікувані запитання, уникати помилок під час співбесіди;
- впливати на людей під час безпосереднього спілкування;
- бути вихованими, доброзичливими , чесними, а також амбітними.
План.
1.Особливості усного спілкування.
2.Індивідуальні та колективні форми фахового спілкування.
3.Функції та види бесід.
4.Співбесіда з роботодавцем.
5.Етикет телефонної розмови.
6.Етичні питання використання мобільних телефонів.
ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК
1.Що таке спілкування?
2.Назвіть найважливіші особливості усного спілкування.
3.Назвіть форми усного фахового спілкування.
|
|
|
4.Що таке діалог?
5.Які найхарактерніші ознаки діалогу7
6. Що таке монолог?
7.Які виокремлюють форми монологічного мовлення?
8.Які найважливіші ознаки монологу?
9.Що таке полілог?
10.Назвіть головні ознаки полілогу.
11.Що таке бесіда?
12.Які функції виконують ділові бісіди?
13.Які види бесід ви знаєте?
14.Яких правил треба дотримуватись, щоб досягти успіху під час бесіди?
15.Що таке телефонна розмова?
16.Назвіть правила ведення телефонної розмови.
17.Що таке співбесіда з роботодавцем?
ПРАКТИЧНИЙ БЛОК
Вправа 1. Прочитайте уважно текст, запишіть у вигляді тез, що означає «добре говорити».
Здатність добре говорити
Успіх чи неуспіх у стосунках з іншими людьми супроводжує нас від народження аж до смерті. На роботі, крім професійної майстерності, величезне знання має наше вміння (чи невміння) встановлювати й підтримувати добрі стосунки з людьми. І однією з важливих передумов їх розвитку є вміння добре говорити.
Для цього недостатньо добре опанувати рідну мову, і зокрема її граматику і словник. Необхідно оволодіти знанням мови з погляду того, щоб говорити завжди тактовно, цікаво, своєю мовою впливати на слухачів, уміти переконати людину або ж просто розважити її, уміти говорити зі знайомими і незнайомими людьми, з молодими й старими, з рівними собі й високопоставленими, з людьми, що симпатизують нам, і з тими, хто проти нас, уміти говорити вдвох, утрьох і в більших групах, навіть перед широким загалом - словом, уміти своєю мовою завоювати прихильність людей (За Іржі Томаном).
Вправа 2. Проведіть гру «Захоплення ініціативи в діалозі». Два учасника сідають у центрі кола. Один зі них починає діалог на професійну тему, а другий повинен переключити співрозмовника на свою тему. Робити це треба ввічливо, але наполегливо.
Вправа 3. Порівняйте професійне спілкування кількох викладачів з метою визначення прийомів установлення зв'язку з аудиторією.
Вправа 4. Прослухайте діалог між ведучим і політиком у програмі «Велика політика» і схарактеризуйте: а) місце і час спілкування; б) форму спілкування; в) мету учасників спілкування; г) ініціативу спілкування; ґ) засоби мовленнєвого етикету; д) типи помилок.
Вправа 5. Змоделюйте бесіду (на вибір): а) між студентом і директором інституту; б) між керівником установи і підлеглим; в) між роботодавцем і особою, що прийшла на співбесіду.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 2181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!