Отивация и направленность личности
Мотив -сложное психическое образование, сообщающее человеку энергию и побуждающее к проявлению осознанной внешней активности для достижения реально существующей цели.
Леонтьев: мотив – опредмеченная (осознанная) потребность; потребность объективна. Связь между мотивом и потребностью неоднозначна, одна потребность может вызвать несколько мотивов и один мотив может быть сформирован на основании нескольких потребностей.
Отношения между мотивом и вероятностью успешной реализации отвечающей его деятельности проявляются в эмоциях. Актуально мотивы не осознаются и представлены в сознании только в форме эмоционально окрашенного действия.
Эмпирические характеристики мотива:
пространственная – вектор мотива (объект на который мотив направлен) и валентность (+/-)
временная – устойчивость
модальностная – содержание мотива, ради чего конкретно все делается
интенсивностная – сила мотива (связана с силой потребности)
побудительная и направляющая функции
множественность мотивов (любой поступок полимотивирован)
структурированность - иерархическая организация мотивов в структуре деятельности, есть ведущие, есть подчиненные
Структура мотива:
å потребность – динамическая основа мотива
å эмоция – побуждение к действию
å предмет удовлетворения потребности
å потенциальные способы достижения объекта
Мотив и цель не совпадают, они могут совпасть только если:
|
|
|
- цель приобретает самостоятельную побудительную силу
- мотив осознается
Теории мотивов
I.Рубинштейн: потребности и мотивы человека зависят от общества, в котором он живет, при этом отражение потребности может иметь разный характер: чувство долга, интерес, протест. Существует иерархия: потребности, интересы, идеал.
II.Ломов: выделял три группы потребностей:
1) базовые – материальные условия, средства жизни, общение, отдых
2) производные – эстетические, потребность в обучении
3) высшие – потребность в творчестве
III. Маслоу: говорил о структуре потребностей, в которой сначала должны быть удовлетворены низшие, и только после этого будут активированы и начнут определять поведение потребности более высоких уровней. Пирамида Маслоу:
потребность в самореализации
потребность в признании, уважении высшие мотивы
потребность в аффелиации
потребность в безопасность низшие мотивы
биологические потребности
IV.Хекхаузен: предположил, что существуют два основных мотива – мотив достижения (МД) и мотив избегания неудач (МИН), у каждого человека они сбалансированы, или один доминирует:
d МД намного слабее МИН – высокий интеллектуальный уровень и масса способностей, но человек боится быть неоцененным из-за высокого МИН, поэтому не реализует ни одну возможность.
|
|
|
d МД намного сильнее МИН – даже там, где не нужны усилия, человек постоянно напрягается, бьется в открытую дверь
d баланс МД и МИН – МД чуть сильнее МИН
Закон Йеркса-Доусона
Начиная с определенного момента, происходит перемотивация – человек так перевозбуждается, что не в силах сосредоточиться вообще.
Функции мотива:
ÿ энергетическая
ÿ направляющая
ÿ смыслообразующая – отношение к цели деятельности окрашивает деятельность в разные смыслы; цель может стать конечным мотивом деятельности – мотив сдвигается на цель и жизнь человека наполнена постоянным смыслом
ÿ регулятивная
Формирование мотива (Ильин):
потребность è осознание è потребность è абстрактная цель
(биологическая/социальная) потребности личности (мысль о еде)
(ψ феномен) ê
неспецифическая – активация человека поисковая деятельность
специфическая – голод, жажда (оценка ситуации)
ê
|
|
|
мотив
- отношение того, что личность берет от общества к тому, что она отдает обществу, т.е. направленность является ведущей характеристикой личности.
Направленность состоит из (=проявляется в):
мотивов, которые образуют мотивационную сферу личности – совокупность всех мотивов, которые формируются и развиваются в течении жизни; некоторые мотивы относительно устойчивы и доминируют, образуя стержень всей жизни, в них и проявляется направленность личности.
В ходе жизни личности происходит дифференциация и интеграция мотивов, на базе одного формируются другие, т.о., развитие мотивационной сферы происходит по принципу «напластывания» одних мотивов на другие.
потребностей
жизненных целей
способностей
Мотивы являются стержнем направленности, они отражаю общественные и личные потребности, как материальные, так и эстетические. На этом фундаменте формируются жизненные цели личности – интегратор повседневных целей.
В структуру направленности входят также ценностные ориентации, симпатии, привязанности, интересы, т.е. субъективные отношения, которые определяются общественными. Т.о. можно сказать, что направленность формируется через общественные отношения, а это говорит о важной роли общения в формировании направленности. 
Потребность объективна, мотив - субъективен.
|
|
|
Мотивация:
• Позитивная и негативная.
• Внутренняя и внешняя
Мотивационная сфера личности - вся совокупность ее мотивов, которые формируются и развиваются в течение жизни. Эта сфера динамична и изменяется в зависимости от многих обстоятельств. Однако некоторые мотивы являются относительно устойчивыми и доминирующими, образующими как бы "стержень" всей сферы личности.
Потребностно-мотивационная сфера является исходным звеном НАПРАВЛЕННОСТИ, которая выступает как системообразующее свойство личности.
Направленность - система доминирующих мотивов (Мясищев),
Направленность - стремления, которые свойственны человеку, мотивы, в соответствии с которыми он действует.
Направленность - одно из главных образований личности. Рассматривается как мотивационное ядро личности, это системообразующий фактор.
Мотивы включаются в структуру направленности в той мере, в которой они обеспечивают смыслообразование.
Стороны направленности:
1) отражение (целеобразование);
2) регулятивная (регуляция деятельности проявляется в виде динамической совокупности мотивов).
Направленность характеризуетсяиерархичностью, наличием в ней доминирующих мотивов, определяющих основные вектора активности личности (отношение к окружающей действительности, другим людям, к самому себе как преимущественная направленность на предметную деятельность, на других людей, на себя лично).
Характеристики направленности:
1. Стремление,
2. Потребности, интересы, идеалы
Стремление - характеристика предметного содержания. Осознание начального и конечного пункта в тенденции.
Интерес сказывается на направленности мыслей и внимания человека.
Идеалы - некоторые образцы: совокупность норм поведения, ценностей. Это абсолютный стандарт, которого человек стремится достичь.
Потребности и мотивы.
Мотивационная сфера личности.
М.С.Л.- вся совпкупность ее мотивов, которые формируются и развиваются в течении жизни. Эта сфера динамична и изменяется в зависимости от многих обстоятельств. Однако некоторые мотивы являются относительно устойчивыми и доминирующими, образующими как бы "стержень" всей сферы. Смена этих мотивов происходит только при существенных изменениях условий жизни личности и ее жизнедеятельности в обществе.
Маслоу: Основой мотивов являются потребности, которые в процессе развития индивида образуют своего рода пирамиду, иерархию.
1. В основании пирамиды лежат физиологические потребности (голод, жажда, секс и т.д.), многие из которыех, хотя и не все подчиняются принципу гомеостаза.
2. Следующий уровень- потребность в безопасности, т.е. нужда в порядке и устойчивости.
3. Аффилиативные потребности-потребность в принадлежности к какой-либо группе людей, в общении и т.д.
4. Потребность в уважении, престиже.
5. Потребность в самовыражении, проявлении своих возможностей, творчестве, самоактуализации.
Ломов: В мотивационной сфере личности отражаются так или иначе и ее индивидуальные и общественные потребности. Принадлежность к общности является одной из важнейших детерминант мотивационной сферы личности. Включаясь в каждую новую общность, личность усваивает ее потребности и интересы, что порождает новые мотивы и так или иначе трансформирует всю мотивационную сферу. Таким образом, переход от одного уровня мотивации к другому определяется не законами спонтанного развития индивида, а развитием его отношений и связей с другии людьми, с обществом в целом.
Ковалев:
1. Ситуационные мотивы, обусловленные конкретной обстановкой, в которой находится личность.
2. Мотивы, связанные с деятельностью.
3. Мотивы, связанные с жизнью в коллективе, членом которого человек является.
4. Мотивы, относящиеся к обществу в целом.
Являясь опосредованным системой общественных отношений отражением потребности, мотив не есть ее простая калька. Сходные потребности могут реализоваться в различных мотивах и, наоборот, за сходными мотивами могут стоять разные потребности. На базе какой-либо одной определенной потребности может формироваться целая констелляция мотивов, и, напротив, какой-либо один мотив может "вобрать" в себя несколько потребностей.
Потребности – исходная форма активности индивида, состояние нужды в чем-либо, что необходимо для его нормального функционирования. Потребность – особое психическое состояние индивида, ощущаемое или осознаваемое им «напряжение», «неудовлетворенность», «дискомфорт», как отражение в психике человека несоответствия между внутренними и внешними условиями деятельности.
Потребность может быть осознанной и неосознанной. Когда она осознанна, у человека возникает побуждение к деятельности.
А.Маслоу предложил иерархию потребностей:
1) физиологические потребности (голод, жажда, холод и т.д.)
2) потребности безопасности (долговременное выживание, стабильность и т.д.)
3) потребности принадлежности и любви (присоединение и принятие, продолжение рода)
4) потребности самоуважения (значение, компетентность)
5) потребности самоактуализации (реализация потенциала)
В основе этой схемы лежит допущение, что доминирующие потребности, расположенные внизу, должны быть более или менее удовлетворены до того, как человек может осознать наличие и быть мотивированным потребностями, расположенными вверху.
Маслоу полагал, что последовательное расположение основных нужд в иерархии является главным принципом, лежащим в основе организации мотивации человека.
Мотив – это осознанная и определенная потребность, побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности, совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность.
Потребность объективна, мотив – субъективен. Связь между потребностями и мотивами неоднозначна. Потребность может вызвать несколько мотивов, и мотив может быть вызван несколькими потребностями.
Потребностно-мотивационная сфера является исходным звеном направленности, которая выступает как системообразующее свойство личности. Направленность – система доминирующих мотивов (Мясищев).
Мотив является компонентом мотивационной сферы личности (МСЛ).
МСЛ – вся совокупность ее мотивов, которая формируется и развивается в течение жизни. В ходе жизни личности происходит дифференциация и интеграция мотивов, на базе одного из них формируются другие. Мотивы связаны с конкретной ситуацией и зависят от нее. Развитие мотивационной сферы происходит по принципу «напластования» одних мотивов на другие.
Виды мотивов (по Ковалеву):
1. Ситуационные (обусловленные конкретной обстановкой)
2. Связанные с той или иной деятельностью
3. Связанные с жизнью в коллективе
4. Связанные с обществом в целом.
Потребности диктуют поведение людей. В мотивах индивидов отражаются не только его собственные потребности, но и потребности общества. Для субъекта мотив – побудительная сила, причина его поведения. Источником побудительной силы мотива выступают потребности.
Характеристики потребностей: сила, периодичность возникновения, способ удовлетворения, предметное содержание потребности.
Теории мотивов:
· Маслоу – иерархия потребностей.
· Рубинштейн – потребности, интересы, идеал.
· Ломов – базовые, производные, высшие.
· Кеттел – факторная структура мотивации (аттитюды, эрги).
Направленность личности.
Важнейшая характеристика личности – ее направленность, определяющая цели, которые ставит перед собой человек, стремления, которые ему свойственны, мотивы, в соответствии с которыми он действует.
Большинство исследователей вкл. Н. в структуру характера, т.к. когда говорили о полноте характера, то говорили о направленности и мотивации.
Н. – одна из главных образований личности. Рассматривается как мотивационное ядро личности, это системообразующий фактор.
Направленность (Леонтьев) – динамический образ, кот. формируется под влиянием мотивов, но относятся только смыслообразующие мотивы.
Функции мотивов:
1. побуждение.
2. Направление.
3. Смыслообразование
Мотивы включаются в структуру направленности в той мере, в которойони обеспечивают смыслоообразование.
Направленность (Мясищев) – одна из основных системообразующих личности. Мотивыв д.б. доминирующими и занимать главенствующее положение, кот определяет активность, сознательность отражения личностью окружающей среды.
Стороны направленности:
1. отражение (целеобразование)
2. регулятивная(регуляция деятельности проявляется в виде динамической совокупности мотивов)
Направленность (Рубинштейн) – динамические тенденции, которыев качестве мотивов определяют человеческую деятельность
Два аспекта направленности, как динамической тенденции:
1. предметное содержание
2. напряжение, кот. при этом возникает (энергетическая характеристика).
Характеристики направленности:
стремление
тенденции
потребность, интересы, идеалы
Стремление – характеристика предметного содержания. Осознание начального и конечного пункта в тенденции.
Потребности, интересы, идеалы - напряжение.
Интерес – то, что склазывается на направленности мыслей и внимании человека.
Идеалы – некоторые образцы: совокупность норм поведения, ценностей. Это абсолютный стандарт, который человек стремится достич.
Структуры мотивов, которые могут полагаться в основу направленности.
Платонов: влечение, желание, интересы, идеалы, мировоззрения, убеждения. Две последних – вершина развития направленности.
Ядов:фиксированная установка (человек часто сталкивается с ситуацией готовность к действию), социальная установка (аттитюд), направленность (жизненные цели, которые ставит перед собой человек), ценностная ориентация
Различный мотивы поведения образуют целостную структуру – направленность личности, которая характеризуется, прежде всего, иерархичностью, наличием в ней доминирующих мотивов, определяющих основные вектора активности личности (отношение к окружающей действительности, другим людям, к самому себе как преимущественная направленность на предметную деятельность, на других людей, на себя лично).
Рубинштейн рассматривал направленность как динамические тенденции, которые в качестве мотивов определяют деятельность человека.
Побуждением к деятельности являются потребности.
Потребность – побуждение к деятельности, которое осознается и переживается человеком как нужда в чем-то, недостаток чего-либо, неудовлетворенность чем-то. Познавательная потребность проявляется в интересах. Интересы – активная познавательная направленность человека на тот или иной предмет, явление или деятельность, связанная с положительным эмоциональным отношением к ним. Интересы характеризуются по содержанию, широте, глубине, устойчивости и действенности.
Методы изучения:
1. Тест Кеттелла, опросник Мюррея, опросник Мильмана.
2. Проективные методики: ТАТ в варианте Хекхаузена
3. Специализированные опросники
Профессионально – ориентированные техники диагностики мотивации.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 310; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!