Схема наблюдения за коллективом учеников
Дата
Экспериментатор:
Класс: возраст
Время:
Деятельность: (урок, перемена, мероприятие):
Цель:
| Параметры наблюдения | |
| Композиция группы (состав, возр., половой, социал. полож. т т.д.) | |
| Социометрическая структура группы Характеристика лидеров Отверженных членов группы | |
| Коммуникативная структура группы | |
| Структура социальной власти (формальная, неформальная) | |
| Групповые нормы | |
| Интересы и предпочтения группы | |
| Эмоциональная стабильность и благополучие членов отряда | |
| Тип руководства (директивный, кооперативный) | |
| Совместимость членов группы, психологический климат, сплоченность | |
| Особенности и частота межгрупповых конфликтов | |
| Группы риска | |
| Активность (по результатам участия в мероприятии) | |
| Этап развития группы | Предположение |
Наблюдение дополняется беседой с классным руководителем.
Выводы о особенностях детского коллектива
Примерная схема изучения возрастных особенностей учащихся.
Протокол наблюдения
Дата
Экспериментатор:
Класс: возраст
Время:
Деятельность: (урок, перемена, мероприятие):
|
|
|
Цель:
| Наблюдаемое явление | Проявление на уровне поведения | интерпретация |
ВЫВОДЫ.
Примерная схема наблюдения индивидуально-типологических особенностей ребенка.
Протокол наблюдения
Дата
Экспериментатор:
И.Ф. Ребенка:
Класс: возраст
Время:
Деятельность: (урок, перемена, мероприятие):
Цель:
| Время (длительность) | Симптомы | Проявления в поведении в деятельности (примеры) | интерпретация | Возможные причины | Примечание |
Выводы о индивидуальных особенностях ребенка.
Организационно-деятельностный этап практики
Цель: планирование, организация и осуществление воспитательного процесса с отрядом (классом).
В процессе прохождения практики каждый студент:
- планирует работу с отрядом на смену;
- планирует индивидуальную работу с ребенком группы риска;
- разрабатывает, организует подготовку и реализует воспитательные мероприятия с детьми по разного возраста.
Рекомендации к выполнению заданий
1. Планирование работы на смену:
- определите цели и задачи смены;
|
|
|
- определите особенности периодов смены (организационный, основной, заключительный);
- спланируйте общелагерные мероприятия на смену с учетом целей и задач смены, периода смены;
- спланируй отрядные мероприятия на смену с учетом целей и задач смены, периода смены, этапов развития группы; возраст членов отряда и пр.
| Цель смены: Задачи смены: | ||
| День | Общелагерные мероприятия (ФВР/название/цель) | Отрядные мероприятия (ФВР/название/цель) |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| 4 | ||
| 5 | ||
| 6 | ||
| 7 | ||
| 8 | ||
| 9 | ||
| 10 | ||
| 11 | ||
| 12 | ||
| 13 | ||
| 14 | ||
| 15 | ||
| 16 | ||
| 17 | ||
| 18 | ||
| 19 | ||
| 20 | ||
| 21 | ||
2. Планирование индивидуальной работы с ребенком группы риска:
- зафиксируйте возраст, пол ребенка, назовите особенности ребенка и проиллюстрируйте эти особенности конкретной симптоматикой (примерами проявлениями в поведении);
- охарактеризуйте возможные причины нарушений поведения на основании анализа теоретических источников и с обязательным указанием конкретного источника при фиксировании причины;
- выделите задачи работы вожатого: 1) по профилактике трудностей, с которыми может столкнуться ребенок группы риска; 2) по устранению последствий проблемных ситуаций, в которых оказался ребенок в силу своих особенностей;
|
|
|
- выделите методы и формы работы вожатого с данным ребенком;
- продумайте материал необходимый для индивидуальной работы вожатого, который необходимо подготовить заранее (до приезда в лагерь).
| Особенности ребенка, возраст | Симптоматика (проявление в поведении) | Возможные причины (на основе анализа теоретических источников) | Задачи работы | Методы и формы работы | Материал, который необходимо подготовить заранее |
В помощь студенту предлагаются:
- схема подготовки к воспитательному мероприятию (Приложение 1)
- схема оформления конспекта воспитательного мероприятия (Приложение 2);
Необходимо учесть, что конспекты занятий должны быть представлены руководителю не позднее, чем за 1 день до проведения.
Аналитический этап практики
Цель: формирование умений анализировать собственную педагогическую деятельность и деятельность сокурсников.
Согласно программе практики, необходимо спланировать посещение 1 воспитательного мероприятия сокурсников.
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 640; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!