Имеется заявление третьих лиц
— Изучение обстановки, выявление криминалистических признаков
— Проверка источника информации
— Допрос заявителя
Отмахнуться не можем – будем проверять. Начинаем с обстановки: что за орган, что за организация, какие услуги предоставляет, что там может быть за взятку. Например, за взятку принимают в ВУЗ. Что будем смотреть? Во-первых, там будет работа приемной комиссии. Как принимают? По результатам ЕГЭ, собеседования или экзамена. Изымаем документы – и смотрим. Бывало такое, когда приходят настоящие болванчики, и вот вообще нулевые. Он не может написать даже вступительный экзамен, но за него заплатили деньги. Поскольку нулевые – инструктируют: не обращай на себя внимание и пиши хоть что-нибудь. Он делает вид, что все пишет. Изымается у нашего ребенка проплаченного экзамен и за него пишется другой, пятерочный и вкладывается. Что будем смотреть? Почерк. Следственный эксперимент.
Следователь изымает все его дело: сразу видно, что не его почерк. Смотрят на заявление на прием в университет: «Зоявление. Я такой-то, такой-то…» Это вообще! Причем не расписанный почерк. Там даже почерковедческой экспертизы не надо! Это сразу видно.
Кто у нас здесь ключевая фигура? Кто знает точно, что происходило? Экзаменатор не знает. Это приемная комиссия. Которая шифрует работы. Этим людям сказали, чтобы они сообщили номер работы. Для экзаменатора работа зашифрована.
|
|
|
— Изъятие документов
— Допрос свидетелей
— Допрос подозреваемого
Экспертизы
n Товароведческая
n Строительная
n Химическая
n Дактилоскопическая
n Почерковедческая
n Семасиологическая
n Психолингвистическая
n Фоноскопическая
n Лингвистическая
n Вокалографическая
Например, при оперативном эксперименте проводится обязательно видеозапись и звукозапись. Надо проинструктировать взяткодателя, чтобы он не стоял как столб, а разговаривал, чтобы мы могли твоего обидчика…чтобы там было слово взятка, чтобы была фамилия. Иван Иванович, я вам принес взятку в размере 50 тыс. Люди, которые получают взятки, они это все знают и говорят, куда положить. Сам в руки ничего не берет, указывает положить на шкаф. Или предпринимает еще какие-то действия, которые парализуют взяткодателя. А дальше что получается? К деньгам он не прикоснулся, этот молчит как рыба об лед – приходят сотрудники и говорят, что они думают, что он получил взятку. Нашли на шкафу. И кто туда положил? Есть доказательства, что это я положил? У нас тут проходной двор. Может уборщица положила! На аудио ни слова нет – вот и доказывайте!
Когда опытные люди готовят такие ОРМ, они специально готовятся к этому – тактика должна быть. Надо переспросить: «Иван Иванович, правильно я понял, что на шкаф надо положить?» Надо подготовить человека психологически, потому что он может быть деморализованный. Упаковка должна быть такой, чтобы бы было понятно, что он видел там деньги, а не что-то еще. Ну и другое. Это уже оперативные работы, поэтому мы с вами не будем на этом останавливаться.
|
|
|
Может быть такое, что мы инструктировали, а на аудио полная абракадабра, а там и должностное лицо такое, и взяткодатель поплыл – и начинается! «Ну ты…я…и что…дальше нецензурное…ну посмотри…» И что с этим делать? Нужно это расшифровать. Проводим семасиологическую экспертизу и иногда еще психолингвистическую экспертизу. Семасиологическая отвечает на вопрос, о чем идет речь. Если говорят о передаче взятки, то за что передается. Есть ли в разговоре это предложение взятки, есть ли там какое-то взаимодействие по служебной тематике.
Здесь хорошо делать видеозапись. У нас теперь есть хорошая видеозаписывающая аппаратура, которая монтируется в брошки, какие-то аксессуары. Там достаточно широкий угол и видно очень хорошо. У меня есть видео, когда взятку передает гражданин кому-то из администрации за выделение участка земли, и как раз, когда я показываю ее следователям, я говорю, чтобы бы было, если бы не было видеозаписи. А смысл так какой? Взяткодатель говорит, что он на машине, поэтому не может выпивать. Достает коньяк взяткополучатель и выпивает. С каждой рюмкой видно, как у него развязывается язык, и становится понятно, за что взятка. И в суде спрашивают, что он сделал? Он собрал все подписи, необходимые для получения разрешения для получения участка. Он воспользовался своими полномочиями, служебным положением. Он Рассказывает, начинает характеризовать должностных лиц, которые ставили подписи. Он их такими выражениями описывал! Он сделал это за полторы недели. Следователь – такая умница! Он допросил несколько людей, которые также стремились получить разрешение. Это занимало 2-3 месяца обойти всю эту череду. Взяткодатель передает деньги. Взяткополучатель веселеет, а дальше он заворачивает их в газету и кладет в полочку-сервант. Если бы сейчас ворвались наши люди и не было видеозаписи, то он бы начал оправдываться, что просто разговаривал с товарищем по делам. А что он там положил, я не знаю, я за рюмками ходил.
|
|
|
Присвоение и растрата
Преступление не случайное, имеет специального субъекта. Преступление сложное для расследования: оно хорошо спланировано, хорошо организовано, начиная от подготовки, кончая реализацией присвоенного и сокрытием следов. Только начинающие делают без подготовки и не скрывают следы. Делать без подготовки и не скрывать следы – это быть пойманным за руку при первой же инвентаризации. Понятно? Такие преступления совершают интеллектуалы, подготовленные люди.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 202; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!