Какие феномены могут препятствовать эффективному общению
Зачастую в общении, возникают так называемые коммуникативные барьеры. У них могут быть совершенно разные причины, но их результат можно предсказать заранее: отсутствие взаимопонимания, контакта. Психологическая дистанция между партнерами возрастает, они не понимают друг друга либо понимают друг друга неточно, общение становится дистанционным и менее доверительным.
1)Увеличение психологической дистанции между людьми
2)Снижения взаимного доверия
3) Изменение характера взаимодействия в общении
Что же приводит к подобным результатам? В силу высокой значимости для взаимного понимания этих своеобразных преград, рассмотрим их более подробно:
Барьер темперамента, Барьер акцентуации характера, Барьер интеллекта, Барьер манеры общения, Барьер отрицательных эмоций, Барьер непонимания важности сказанного, Барьеры речи, Физические барьеры, Социальные, политические, профессиональные, религиозные, образовательные и иные различия.
Раскройте роль общения формирования личности
Без общения не может существовать ни отдельный человек, ни человеческое общество как целое. Общение для человека - это его среда обитания. Без общения невозможно формирование личности человека, его воспитание, интеллектуальное развитие, приспособление к жизни. Общение необходимо людям как в процессе совместной трудовой деятельности, так и для поддержания межличностных отношений, отдыха, эмоциональной разгрузки, интеллектуального и художественного творчества. В общении индивид получает не только рациональную информацию, формирует способы мыслительной деятельности, но и посредством подражания и заимствования, сопереживания и идентификации усваивает человеческие эмоции, настроения, формы поведения.
|
|
|
В результате общения достигается необходимая организация и единство действий индивидов, входящих в группу, осуществляется рациональное, эмоциональное и волевое взаимодействие индивидов, формируется общность чувств, мыслей и взглядов, достигается взаимопонимание и согласованность действий, характеризующие коллективную деятельность.
Самооценка и уровень притязания личности. Виды самооценки
Самооценка – оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств, и места среди других людей. Относится с ядру личности и является важным регулятором его поведения.
Многие считают, что самооценка человека во многом зависит от понимания другими людьми его достоинств. Когда люди поддерживают человека, внимательны и добры к нему, выражают одобрение, человек утверждается в том, что он много значит для всех и самого себя. Но исходя из концепций восточных философий, самооценка - это базовая сущность человека, это что-то, с чем он родился, это то, что есть у него по умолчанию, потому что ты человек, потому что ты родился, потому что ты живешь и по умолчанию являешься частицей Вселенной. Истинная самооценка строится на принятии себя, людей, процессов жизни и этого мира, потому что так есть, просто так есть и все, и остается просто жить и получать удовольствие. Самооценка - это то, что не могут определить для тебя другие, её нельзя понять умом, можно только почувствовать! В современной психологии есть три вида самооценки:
|
|
|
заниженная
нормальная
завышенная
Уровень притязания – желаемый уровень самооценки личности
Самосознание и самовоспитание личности.
Самосознание – относительно устойчивая, осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимоотношение с другими людьми и относится к себе.
Самовоспитание – сознательная деятельность, направленная на возможно более полную реализацию человеком себя как личности. Основывается на активизации маханизмов саморегуляции. Самовоспитание предполагает наличие ясно осознанных целей, идеалов, личностных смыслов.
|
|
|
Содержание и характеристика основных составляющих психики: психический процессов, психических состояния и свойств
Психи́ческие проце́ссы — процессы, условно выделенные в целостной структуре психики.
Выделение психических процессов — сугубо условное разделение психики на составные элементы, появившееся ввиду существенного влияния механистических представлений на учёных-психологов в период становления научной психологии;. Все психические явления по их длительности можно разделить на 3 группы: 1) психические процессы; 2) психические состояния; 3) психические свойства. Особенность психических процессов в том, что они наиболее кратковременные, быстропротекающие. Они являются актуальным откликом на происходящее. В современной психологии принято считать, что психические процессы тесно взаимосвязаны и, строго говоря, сливаются в один целостный процесс, свойство под названием «психика». Деление сознания на психические процессы условно, оно не имеет теоретического обоснования. В настоящее время в науке разрабатываются интегративные подходы к психике, и классификация психических процессов имеет скорее педагогическую и пропедевтическую ценность, нисходящую по мере развития науки. В психических процессах, по Веккеру, можно выделить два уровня организации: первый связан с нервными процессами, организуемыми на уровне нейронных связей, данные процессы необязательно выделяются и определяются в сознании личности. Второй уровень связан с сознанием и включает в себя познавательные процессы.
|
|
|
Взаимосвязь психических процессов выражается, например, в том, что восприятие невозможно без памяти, запоминание невозможно без восприятия, а внимание невозможно без мышления.
Познавательные
Ощущение
Восприятие
Мышление
Внимание
Память
Воображении
Речь
Эмоциональные
Эмоции
Чувства
Волевые
Борьба мотивов
Принятие решения
Постановка цели
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 853; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!