ЗАНЯТИЕ 31. «ПОСЁЛОК, В КОТОРОМ ХОТЕЛ БЫ Я ЖИТЬ»
Педагогические задачи. Учить детей коллективному творчеству. Дать возможность ощутить радость поиска наилучших решений. Поощрять независимую обоснованную позицию.
Содержание и методика. Педагог предлагает детям заняться проектированием посёлка, в котором было бы удобно и хорошо жить людям в согласии друг с другом и с природой. Прежде чем приступить к работе над проектом, все вместе обсуждают, что должно быть в таком посёлке. Учитель помогает детям назвать то, что они затрудняются назвать сами из-за отсутствия жизненного опыта.
В таком посёлке должно быть промышленное или сельскохозяйственное предприятие, а можно и то, и другое, где трудятся жители; должны быть магазины, школа, детский сад, больница, поликлиника, различные мастерские, почта, телеграф, культурный центр, водокачка, электростанция, котельная, транспортные магистрали и, конечно, жилые кварталы.
После такого обсуждения дети приступают к проектированию. Всё необходимое для нормальной жизни людей они должны разместить на своём проекте. Им нужно подумать, как назвать посёлок и его улицы, какими домами застроить, где проложить дорогу, а где сделать зону отдыха, какие природные объекты должны быть вблизи посёлка, чтобы отдых был полноценным.
Когда проекты готовы, каждая группа защищает свой, аргументируя, почему так или иначе расположен торговый центр, предприятия и пр. После защиты проекта дети приступают к строительству из кубиков, блоков, специальных конструкторов.
|
|
|
Советы педагогу. Трудно рассчитывать, чтобы в проектах детей не было серьёзных недостатков. У них ещё не хватает опыта, чтобы всё учесть. Педагог должен быть готов исправить их ошибки, обосновывая свои замечания, но ни на чем не настаивая. Нужно подсказать детям, что торговый центр следует расположить так, чтобы от любого дома было удобно к нему подойти, а рядом с больницей нельзя строить автозаправочную станцию и т.п.
Дети работают группами по 3—5 человек.
Если время не позволяет завершить игру на одном занятии, её можно проводить в несколько этапов: 1) проектирование; 2) защита проекта; 3) строительство.
Рисовать проект удобно на большом листе плотной бумаги.
Если там, где живут ребята, воздух постоянно загрязняет мясокомбинат или какое-либо химическое предприятие, можно предложить детям оставить его и в новом посёлке: пусть ребята подумают, как его расположить, чтобы оно не мешало людям, и на работу можно было бы добраться без большой затраты времени.
Учитель должен быть активным участником игры, иначе она не состоится.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 219; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!