Организационно-методический раздел
Частное образовательное учреждение
Высшего профессионального образованиЯ
«Восточно-Европейский Институт Психоанализа»
Утверждено
Ученым советом ВЕИП
«4» октября 2010 г.
Протокол №3
Председатель
Ректор ЧОУВПО «ВЕИП», профессор
______________________ Решетников М.М.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ «ПСИХОЛОГИЯ»
Специальность 030301 - Психология
составлен на основании ГОС ВПО, утвержденных МО РФ
Автор учебного методического комплекса — Артемова Янина Владимировна
Санкт – Петербург
2010
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Рабочая программа.. 3
1.1. Организационно-методический раздел. 4
1.1.1Пояснительная записка. 4
1.1.2. Цели и задачи курса. 4
1.1.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.. 5
1.2. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объёмов. 5
1.2.1. Содержание тем и разделов. 5
1.2.2. Разделы дисциплины и виды занятий. 7
1.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.. 8
1.3.1. Список литературы.. 8
1.3.2. Перечень обучающих, контролирующих программ, диафильмов, кино и телефильмов, мультимедиа и др. 8
1.3.3. Активные методы обучения, практические занятия. 8
1.3.4. Материально-техническое обеспечение курса. 9
2. Методические указания преподавателю.. 9
3. Методические указания студенту по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы.. 10
|
|
|
3.1. Вопросы для самостоятельной подготовки студентов и самостоятельной проверки знаний содержатся после каждого раздела в тексте лекций (Приложение). 11
3.2. Вопросы для самостоятельной подготовки к зачету по курсу «Введение в профессию» 11
5. ПРИЛОЖЕНИЕ. Текст лекций по дисциплине. 11
Рабочая программа
Рабочая программа составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Дисциплина «Введение в профессию» преподается студентам психологических факультетов высших учебных заведений.
В предлагаемом курсе психология рассматривается как система научного знания о человеке в контексте множественных внешних и внутренних отношений, в которых эти знания формируются, развиваются и интегрируются
Основная цель преподавания данной дисциплины состоит в том, чтобы дать возможность студентам составить адекватное представление о выбранной профессии и своей специализации в ней, формируя систему профессиональных ценностей и основу профессиональной идентичности.
Цели изучения курса «Введение в профессию»: получить необходимое представление об истории появления профессии психолога, об основных видах деятельности профессиональных психологов в научной и практических сферах, о взаимодействии психологов с представителями смежных профессий, о профессиональных, этических и личностных качествах психолога-профессионала.
|
|
|
Основными задачами курса являются:
- представление различных подходов к природе психики;
- рассмотрение сведений по истории развития психологии;
- определение места психологии и связь с другими науками;
- определение задач психологии и психологической помощи;
- характеристика профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной профессиональной деятельности;
- изучение особенностей особенностей и динамики профессионального развития и др.
В результате изучения данного курса студенты должны:
- получить общее представление о профессии и классификации профессий;
- ознакомиться с основными этапами развития и истории психологии;
- получить знание о структуре психологии как науки и ее связи с другими науками;
- дифференцировать психологические аспекты знаний о человеке;
- усвоить определенный круг необходимых психологических понятий,
- овладеть необходимыми знаниями о психологическом исследовании;
|
|
|
- ознакомиться с основными видами профессиональной деятельности психолога;
- получить представление об особенностях профессиональной подготовки психологов.
Занятия по дисциплине «Введение в профессию» проводятся в форме лекций, а также в форме самостоятельной работы студентов.
Формированию профессионального сознания специалистов способствует проблемное изложение материала на лекциях, а для активизации деятельности студентов используется прием диалогизации. Каждая лекция представляет собой самостоятельную единицу учебного процесса и одновременно является частью курса.
Cамостоятельные занятия являются самостоятельным теоретическим исследованием проблем, обозначенных преподавателем на лекциях, что способствует формированию у студентов научных способов познания.
Особое внимание уделяется проведению на лекциях элементов практических занятий по самопознанию и профессиональному самоопределению, что предполагает повышение профессиональной компетентности и психологической культуры студентов.
С целью промежуточного контроля уровня знаний студентов преподаватель организует публичные выступления студентов с докладами, в которых оценивается динамика овладения психологическими понятиями, умение ориентироваться в системе научного знания о человеке и понимание сути деятельности психолога-профессионала.
|
|
|
По окончании изучения данной дисциплины предусмотрен зачет.
Организационно-методический раздел
Пояснительная записка
Программа дисциплины «Введение в профессию» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста (психолога) по циклу «дисциплин специализации» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения по специальности «Психология».
В программу включены все дидактические единицы курса «Введение в профессию», учитывающие региональную, национально этническую, профессиональную специфику вуза, научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплины в форме авторских лекционных курсов и разнообразных коллективных и индивидуальных практических занятий.
Цели и задачи курса
Цель курса
Целью настоящего курса является формирование у студентов адекватных представлений о будущей профессиональной деятельности. Он направлен на формирование представления о функциональном содержании и структуре профессиональной деятельности психолога,
Задачи курса
- Ознакомить студентов с историей и современным состоянием практической психологии.
- Дать профессиографическую характеристику практической психологии.
- Заложить основы специфического мировосприятия и мировоззрения практического психолога.
- Сформировать профессиональные этические установки.
- Дать студентам предварительные знания о современной системе рабочих мест практического психолога с основами системной организации рабочего места.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 172; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!