Чтение слогов. Работа по учебнику
Цель:Анализироватьпредложенную модель звукового состава слова, подбирать слова, соответствующие заданной модели.
Коммуникативные действия:
Умения слушать и вступать в диалог, участие в коллективном обсуждении проблемы. Личностные: работа в парах (взаимопроверка), осуществляя в паре роли учителя и ученика, ребенок начинает чувствовать себя более компетентным и значимым, повышается самооценка, растет познавательная активность и мотивация.
Результат: После выполнения дети обмениваются тетрадками. Взаимопроверка.
7. Цель:развивать способность точно выражать свои мысли и понимать сообщение собеседника, договариваться относительно способов действий, разрешать разногласия с помощью аргументов, быть справедливыми и толерантными.
Познавательные УУД: за счет интенсификации общения как мыследеятельности в диалоге возрастает глубина понимания материала, происходит рефлексия способов познания, отбор наиболее адекватных задаче умственных действий.
Вывод: Звук «М» бывает твердый и мягкий.
Работа со звуками. – Соедините стрелками предметы, к которым подходит слово «моя» («моё», «мой», «мои»). (Моя – рубашка; моё – ведро; платье, мой – велосипед; мои – брюки, кубики.)
Вывод: Самопроверка полученных знаний о букве М.
Дифференцированная работа по учебнику.
Вывод: Имена собственные пишутся с заглавной буквы.
8. Рефлексия. Цель:Сопоставление своей деятельности, ее анализ и оценка.
|
|
Вывод: Познакомились с буквой М, узнали, что буква М имеет твердый звук (м) и мягкий звук (мь).
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Литературное чтение- один из основных предметов в системе начального образования.
Наряду с русским языком формирует функциональную грамотность, способствует общему развитию и духовно-нравственному воспитанию ребенка.
Обучение литературному чтению направлено на достижение следующих целей:
- овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением
- формирование читательского кругозора
- совершенствование всех видов речевой деятельности
- развитие художественного творчества и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости, формирование эстетического отношения к искусству слова, овладение первоначальными навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами
- обогащение нравственного опыта детей, формирование представлений о добре и зле, уважение к культуре народов многонациональной России и других стран
Приоритетной целью обучения литературному чтению в начальной школе является формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования.
|
|
Читательская компетентность–
- Техника чтения
- Знание книг и умение самостоятельно выбирать
- Сформированность духовной потребности в книге и чтении
- Приемы понимания прочитанного, прослушанного текста.
Задачи уроков литературного чтения:
- овладение коммуникативной культурой
- понимание художественного произведения как особого вида искусства
- формирование нравственных ценностей и эстетического вкуса младших школьников
Воспитательное и образовательное значение уроков литературного чтения:
- расширяются знания детей об окр. мире
- расширяются знания о прошлом, настоящем и будущем
- формируется мировоззрение
- формируются положительные нравственные качества
Программа по литературному чтению построена на 2х принципах:
- Художественно-эстетический принцип - определить стратегию отбора произведений для чтения. Поэтому в круг чтения мл. школьников вошли преимущественно высокохудожественные тексты.
- Литературоведческий принцип– ( в программе представлены все основные литературные жанры: сказка, басня, былина, летопись; литературоведческие термины: идея, тема, композиция, основная мысль и т.д.
Также в начальной школе вводятся понятия монографического принципа ( свойственные для средней школы ) : стихотворения Есенина, басни Крылова, знакомство с особенностями творчества писателя, некоторые сведения об авторе.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 369; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!