ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОРДЕНА ДРУЖБЫ НАРОДОВ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра _________________________нормальной физиологии___________________________
ЭКЗАМЕН:_____________Курсовой (лечебный факультет)_________________________________
ДИСЦИПЛИНА: ____________________Нормальная физиология____________________________________
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 80
1. Парность в деятельности коры больших полушарий, функциональная асимметрия полушарий головного мозга человека и ее роль в реализации психических функций (речь, мышление и др.). Функции ассоциативной коры больших полушарий. Функции коры лобных долей. Возрастные изменения высшей нервной деятельности человека.
2. Транспорт кровью углекислого газа. Физико-химические механизмы его связывания. Ёмкость артериальной и венозной крови для углекислого газа. Роль эритроцитов и карбоангидразы в его транспорте. Эффект Вериго-Холдена.
3. Осмотическое давление крови. Происхождение, метод определения, физиологическое значение. ФУС, поддерживающая оптимальное осмотическое давление крови.
4. Методы получения панкреатического сока у животных.
Ситуационная задача
Первый стук в дверь вызывает ориентировочную реакцию, отвлекающую работающего человека от его основного занятия. Но если повторять это несколько раз, то с каждым новым стуком в дверь его раздражающее действие ослабевает и, наконец, совсем исчезает. Что лежит в основе данного явления?
Зав. кафедрой, доцент ________________ /С.С. Лазуко/
|
|
|
«04» мая 2015 г.
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОРДЕНА ДРУЖБЫ НАРОДОВ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра _________________________нормальной физиологии___________________________
ЭКЗАМЕН:_____________Курсовой (лечебный факультет)_________________________________
ДИСЦИПЛИНА: ____________________Нормальная физиология____________________________________
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 81
1. Интероцептивная чувствительность. Рецепторные механизмы. Виды интероцептивной чувствительности. Реакции организма на раздражение интероцепторов. Роль интероцепции в поддержании гомеостаза.
2. Понятие о системе крови (Г.Ф.Ланг). Состав, основные функции крови. Количество крови в организме и методы его определения. Кровезамещающие растворы; требования, предъявляемые к ним.
3. Механизм действия гормонов на клетки и ткани. Механизмы регуляции гормонообразовательной функции в организме (трансгипофизарная и парагипофизарная регуляция, принцип отрицательной обратной связи).
4. Методы изучения желчевыделения и желчеобразования.
Ситуационная задача
У человека в результате травмы головы поражена левая прецентральная извилина. Какие функции при этом нарушаются? При поражении какой области коры головного мозга нарушается чувствительность кожи?
|
|
|
Зав. кафедрой, доцент ________________ /С.С. Лазуко/
«04» мая 2015 г.
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОРДЕНА ДРУЖБЫ НАРОДОВ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра _________________________нормальной физиологии___________________________
ЭКЗАМЕН:_____________Курсовой (лечебный факультет)_________________________________
ДИСЦИПЛИНА: ____________________Нормальная физиология____________________________________
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 82
1. Проприоцептивная чувствительность. Рецепторные механизмы. Особенности строения проводящих путей и центральных отделов. Роль в восприятии и оценке положения тела в пространстве, в формировании мышечного тонуса, позы и движений.
2. Фазовый анализ желудочкового цикла. Изменение давления в полостях сердца в процессе сердечного сокращения.
3. Строение нефрона. Кровообращение в почке, его особенности.
4. Методы изучения секреторной функции кишечника.
Ситуационная задача
На прием к неврологу обратились родственники пациента, перенесшего инсульт, с жалобами на утрату способности к пониманию устной или письменной речи. Не понимая речи окружающих, больной все время стремится говорить. Вследствие невозможности контроля собственной речи отмечаются литеральные (замена одного звука другим) и вербальные (замена одного слова другим, близким по звучанию либо по значению) парафазии, искажения слов, аграмматизмы. Какие области коры головного мозга, по вашему мнению, поражены? В каких областях коры головного мозга расположены центры речи?
|
|
|
Зав. кафедрой, доцент ________________ /С.С. Лазуко/
«04» мая 2015 г.
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОРДЕНА ДРУЖБЫ НАРОДОВ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра _________________________нормальной физиологии___________________________
ЭКЗАМЕН:_____________Курсовой (лечебный факультет)_________________________________
ДИСЦИПЛИНА: ____________________Нормальная физиология____________________________________
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 83
1. Механизмы восприятия и анализа звуков. Передача и обработка информации в проводящих путях и центральных отделах слуховой системы.
2. Пищеварение в полости рта. Состав и пищеварительные свойства слюны. Регуляция секреторной функции слюнных желез.
3. Гормоны передней доли гипофиза и их функциональное значение.
4. Электроэнцефалография и анализ ЭЭГ.
|
|
|
Ситуационная задача
Студент на экзамене получил отличную оценку. Какие эмоции возникли у студента после сдачи экзамена? Каков механизм возникновения данного состояния?
Зав. кафедрой, доцент ________________ /С.С. Лазуко/
«04» мая 2015 г.
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!