Перечень тем для сообщений с презентацией по теме № 14: «Философия истории»



  1. Н. Бердяев о "смысле истории".
  2. Формационная типология общественно-исторического процесса в оценке историков и философов ХХ века.
  3. Идея цикличности истории в европейской социальной философии.
  4. Концепция социокультурных суперсистем П. Сорокина.
  5. Теория "идеальных типов" М. Вебера.
  6. Проблема "конца истории" применительно к новоевропейской цивилизации (Ф. Фукияма).

Перечень примерных тестовых заданий по теме № 14: «Философия истории».

1. Цивилизация - это ...

£ мировое сообщество государств и народов

£  совокупность людей, объединенных единством религии

£ синоним культуры

£ материальная культура

R уровень развития материальной и духовной культуры

2. Уровень развития материальной и духовной культуры - это ...

Правильные варианты ответа: цивилизация;

3. Соответствие между понятиями и их определениями:

культура природа, обработанная человеком в целях удовлетворения тех или иных потребностей
цивилизация уровень развития материальной и духовной культуры
общественно-экономическая исторически определенный тип общества, представляющий собой особую ступень в его развитии
способ производства исторически конкретное единство производительных сил и производственных отношений
производственные отношения производственные отношения формация между людьми в процессе общественного производства

4. Совокупность материальных отношений, складывающихся между людьми в процессе производства - ... отношения

R производственные

£ общественные

£ объективные

£ субъективные

5. Совокупность материальных отношений, складывающихся между людьми в процессе производства, называется ... отношениями

Правильные варианты ответа: производственными;

6. Производственные отношения - это отношения, которые ...

£ объективны, но нематериальны

£ зависят от сознания людей

R материальны

£ нематериальны

R складываются независимо от сознания людей

7. Закон соответствия производительных сил производственным отношениям утверждает:

£ производительные силы должны соответствовать производственным отношениям

£ производительные силы могут не соответствовать производственным отношениям

R производственные отношения должны соответствовать характеру и уровню развития производительных сил

£ производственные отношения могут не соответствовать производительным силам

8. Марксистская философия утверждает, что критерием общественного прогресса является ...

£ уровень развития науки и техники

£ уровень культуры

£ общественная мораль

£ уровень свободы демократии в обществе

R уровень развития производства

9. ... является объективным критерием общественного прогресса

£ состояние морали

R способ производства

£ законопослушность всех членов общества

£ уровень демократизма в обществе

10.... выдвинул тезис, что прогресс наук и искусств принес людям неисчислимый вред.

R Руссо

£ Вольтер

£ Кант

£ Гегель

£ Маркс

11. ... - представитель экзистенциального подхода к пониманию хода истории.

R Ясперс

£ Тойнби

£ Шпенглер

£ Вебер

£ Дюркгейм

£ Поппер

12. Понятие "осевая эпоха" ввел для объяснения исторического процесса …

R Ясперс

£ Тойнби

£ Шпенглер

£ Вебер

£ Дюркгейм

£ Поппер

13. Согласно Марксу, прогресс производительности труда и средств производства приводит к ...

Правильные варианты ответа: революции;

14. А.Тойнби прогресс человечества видел в его ... совершенствовании.

Правильные варианты ответа: духовном.

 

Оценочные средства для промежуточной аттестации

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы. Показатели и критерии оценивания компетенций с учетом этапа их формирования

Код компетенции Наименование компетенции Код этапа освоения компетенции Наименование этапа освоения компетенции

Очная форма обучения.

УК ОС-1 способность применять критический анализ информации и системный подход для решения задач обоснования собственной гражданской и мировоззренческой позиции УК ОС-1.2 Способность рассматривать систему как элемент системы более высокого уровня (видеть систему как совокупность подсистем).

Заочная форма обучения.

УК ОС-1 способность применять критический анализ информации и системный подход для решения задач обоснования собственной гражданской и мировоззренческой позиции УК ОС-1.3 Способность видеть изменения в системе под воздействием направленных или случайных факторов.
Этап освоения компетенции Показатель оценивания Критерий оценивания

Очная форма обучения.

УК ОС-1.2 Способность рассматривать систему как элемент системы более высокого уровня (видеть систему как совокупность подсистем).   Описывает объект как элемент системы более высокого уровня Описывает подсистемы системы высокого уровня, в которые включен объект Описывает эмерджентные свойства систем. Соотносит системы и различает их в зависимости от уровня сложности Называет все системы, в которые встроен объект как подсистема Точно определяет место объекта в системе более высокого уровня Характеризует влияние объекта на системы более высокого уровня

Заочная форма обучения.

УК ОС-1.3 Способность видеть изменения в системе под воздействием направленных или случайных факторов.   Описывает изменения в системе под воздействием направленных или случайных факторов   Выявлены факторы, оказывающие воздействие на систему Позиция логически выстроена

Типовые оценочные средства

Вопросы к экзамену

  1. Понятие и структура мировоззрения. Исторические типы мировоззрения.
  2. Миф как тип мировоззрения.
  3. Религия как тип мировоззрения.
  4. Особенности философского мировоззрения, его структура. Функции философии.
  5. Предмет и структура философии, специфика постановки и решения основных мировоззренческих проблем различными философскими направлениями.
  6. Место социально-нравственной проблематики в философии Древнего Китая.
  7. Основные принципы философского мышления в Древней Индии.
  8. Особенности древнегреческой философии. Основные этапы развития.
  9. Проблема мира и человека в средневековой культуре и философии.
  10.  Гуманизм и пантеизм в философии эпохи Возрождения.
  11.  Материализм и эмпиризм Ф. Бэкона.
  12.  Рационализм Р. Декарта.
  13.  Т. Гоббс и Д. Локк о государстве и естественных правах человека.
  14.  Основные идеи Просвещения XVIII века.

15.  Значение немецкой классической философии для развития европейской мысли.

  1.  Формирование и основные проблемы философии марксизма.
  2. Основные направления западноевропейской философской мысли XX в.: сциентизм (позитивизм, неопозитивизм, аналитическая философия, герменевтика).
  3. Антропологическое направление западноевропейской философской мысли XX в.: феноменология, фрейдизм, экзистенциализм.
  4.  Особенности развития русской философии и ее периодизация.
  5.  Россия в диалоге культур. Славянофильство и западничество в русской философии.
  6.  Практически-нравственная ориентация русской философии. (Н. А. Бердяев, В. С. Соловьев).
  7.  «Русский космизм» как философское направление.
  8.  Философские проблемы бытия. Основные формы бытия и их соотношение.
  9.  Понятие материи. Основные формы материи и ее свойства. Философское и естественнонаучное представление о материи.
  10.  Специфика идеального бытия.
  11.  Пространство, время и движение как философские категории.
  12.  Проблема единства и многообразия мира (обыденная, религиозная, научная и философская картины мира).
  13.  Понятие диалектики, ее основные принципы. Диалектика и метафизика.
  14.  Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Понятие прогрессивного и регрессивного развития.

30.  Общие положения о самоорганизации и системности.

31.  Человек как объект философского осмысления. Природное и социальное в человеке.

32.  Проблема жизни, смерти и бессмертия в духовном опыте человечества.

33.  Смысл человеческого предназначения, философское понимание счастья, любви, свободы и творчества.

  1.  Проблема человека и смысла жизни в философии XX века.
  2.  Человек, индивид, личность. Свобода и ответственность как условия существования личности.
  3.  Универсальные ценности и особенности ценностного сознания в зависимости от конкретной эпохи.
  4.  Понятие общества. Специфика социального познания.

38.  Основные формы духовного бытия, их основные характеристики.

  1. Социальная сфера жизни общества, ее структура.
  2.  Общественное сознание: понятие, структура, закономерности развития.
  3. Философия управления как раздел социальной философии.
  4. Структура и уровни управления. Управление и власть.
  5. Свобода личности и управление. Этика ответственности и управленческое принуждение. Управление и справедливость
  6.  Основные характеристики правового государства и гражданского общества.
  7.  Познание как взаимодействие субъекта и объекта. Основные концепции познания. Социокультурная природа познания.
  8.  Истина: понятие и основные концепции. Объективность, относительность и абсолютность истины. Истина, заблуждение, ложь. Критерии истины.

47.  Источники и движущие силы развития общества. Субъекты исторического процесса.

  1.  Природа и общество, их взаимодействие. Экологические проблемы современности и пути их решения.
  2.  Общество и глобальные проблемы XX века.
  3.  Направленность общественного процесса, различные подходы к его пониманию. Будущее человечества.

 


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 181;