Место педагогической практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) в структуре ДОП
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Тверской институт (филиал)
Утверждаю:
Директор ТИ (ф) МГЭУ
_________ Бутузов А.А.
Г.
ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
дополнительной профессиональной программы
«Преподаватель психологии»
в рамках направления 37.03.01 Психология
Тверь – 2017
Данную программу разработал Попкова Т.А., к.психол.н., доцент МГЭИ, декан факультета психологии Тверского института (филиала) МГЭУ.
Предназначена для слушателей программы профессиональной переподготовки «Преподаватель психологии» в рамках направления подготовки 37.03.01 Психология.
Разработана в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 37.03.01 Психология.
Обсуждена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры психологии Тверского института (филиала) МГЭУ. Протокол № 1 от 7.09.2017 г.
Содержание
| 1. Вид практики, способ и формы ее проведения............................... | 4 |
| 2. Перечень планируемых результатов............................................... | 4 |
| 3. Место производственной практики в структуре ООП | 6 |
| 4. Объем и формы проведения производственной практики............. | 6 |
| 5. Содержание производственной практики........................................ | 6 |
| 6. Отчётность по производственной практике.................................... | 8 |
| 7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике............................................. | 9 |
| 8. Перечень учебной литературы и ресурсов сети Интернет для проведения практики.......................................................................... | 11 |
| 9. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики......................................................................... | 12 |
| 10. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики......................................................................... | 12 |
| Приложения | 14 |
|
|
|
Вид практики, способ и формы ее проведения
Педагогическая практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) представляет собой систему организационно-профессиональных мероприятий, призванных сформировать у студентов необходимые компетенции, а также психологическую готовность к самостоятельной профессиональной деятельности.
Типы практики:
1. практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.
Перечень планируемых результатов
Цель педагогической практики: подготовка студентов к решению комплексных задач в образовательных учреждениях дошкольного, общего и профессионального образования, учреждениях дополнительного образования. В результате прохождения практики студент должен получить навыки практической и педагогической деятельности.
|
|
|
Задачи педагогической практики:
1. Углубление и закрепление теоретических знаний студентов в области педагогической психологии, психологии развития и возрастной психологии.
2. Ознакомление с современным состоянием и с инновационными методиками учебно-воспитательной работы в дошкольных учреждениях, школах, профессиональных учебных заведениях, учреждениях дополнительного образования.
3. Формирование профессионально значимых для психолога качеств личности и следующих педагогических умений и навыков:
- определять конкретные учебно-воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, учащихся и социально-психологических особенностей коллектива;
- планировать и анализировать учебно-воспитательный процесс с учетом современных требований;
- обоснованно выбирать эффективные формы, методы и средства обучения и воспитания, определять результаты усвоения программного материала;
- проводить индивидуальную и групповую работу с коллективом образовательного учреждения в виде развивающих игр, дискуссий, тренингов и т.д.;
|
|
|
- проводить самоанализ и корректировку собственной психолого-педагогической деятельности;
- организовывать воспитательную работу в учебное и внеучебное время;
- использовать разнообразные методы и формы психолого-педагогического общения с воспитанниками, родителями, педагогами.
Основными задачами практики является формирование у студентов профессиональных компетенций.
Профессиональные компетенции, формируемые в ходе педагогической практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности):
ОК-7 - способность к самоорганизации и самообразованию;
ПК-10 - способность к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий;
ПК-11 - способность к использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека;
|
|
|
ПК-12 - способность к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества.
В результате прохождения производственной практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) студент должен:
Знать:
- содержание деятельности психолога в образовании;
- нормативно-правовые и организационные документы, регламентирующие деятельность психолога в образовательном учреждении;
- психологические особенности развития личности в дошкольном, младшем школьном, подростковом и юношеском возрасте;
- цель, задачи, принципы и методы преподавания психологии в образовательных учреждениях.
Уметь:
- проводить различного рода учебные занятия по психологии;
- анализировать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность преподавателя психологии;
- проводить анализ и самоанализ учебных занятий;
- планировать и организовывать различные учебные занятия.
Владеть:
- самостоятельным поиском методической литературы для разработки материалов к учебным занятиям;
- навыками наглядного представления текстовой информации в традиционной и активной форме;
-навыками проведения различного рода учебных занятий.
Место педагогической практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) в структуре ДОП
Педагогическая практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) является обязательным этапом обучения по программе дополнительного образования (переподготовки) «Преподаватель психологии» по направлению подготовки 37.03.01 Психология.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 183; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!