Перечень учебной литературы и ресурсов сети Интернет для проведения практики
1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. – М., 2012.
2. Регуш Л., Орлова А. Педагогическая психология. – СПб: Питер, 2011. - http://ibooks.ru – электронно-библиотечная система.
Б) Дополнительная:
1. Педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.П.Тряпицыной. -СПб.:Питер, 2014.-304с.:ил.
2. Травина С.А. Педагогическая психология. Учебное пособие. -Тверь: Тверской филиал МГЭИ. 2013.-148с.
3. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологи. – М., 2012.
Ресурсы сети «Интернет»:
· http://ibooks.ru – электронно-библиотечная система
· http://www.voppsy.ru/ журнал «Вопросы психологии»
· http://psyjournal.ru/ журнал «Практическая психология»
Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики
1. http://www.nfmgei.ru
2. http://www.ibooks.ru
3. Профориентационная система ПРОФИ-II версия 1.0
4. Система «Пси-профиль. Полный комплект психологических тестов»
5. Программный комплекс Acseptor АЦ-6
6. Статистический пакет IBM SPSS Statistics v.22
Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики
Ознакомительные лекции и инструктаж студентов во время практики проводятся в помещениях, оборудованных столами, стульями, досками, экраном, видеопроектором, персональными компьютерами, ноутбуком.
Кроме того, материально-техническая база включает:
a) дидактические материалы - презентационные материалы (слайды); учебные видеозаписи; комплекты схем, плакатов, настенные стенды.
|
|
|
b) Технические средства обучения - аудио-, видео-, фотоаппаратура, иные демонстрационные средства; персональный компьютер, множительная техника (МФУ).
c) программные средства обучения.
| № пп | Наименование программного продукта |
| 1. | Microsoft Windows 7 начальная |
| 2. | Microsoft Windows 7 домашняя базовая |
| 3. | Microsoft Windows 7 Professional Service Pack 1 |
| 4. | Microsoft Windows 8 |
| 5. | Microsoft Office 7 |
| 6. | Microsoft Office 13 Professional Russian |
| 7. | Kaspersky Endpoint Security 10 |
| 8. | Cyber Diplom Cybertronix |
| 9. | ActivInspire Professional Edition/Promethean ActivOffice |
| 10. | Профориентационная система ПРОФИ-II версия 1.0 |
| 11. | Система «Пси-профиль. Полный комплект психологических тестов» |
| 12. | Программный комплекс Acseptor АЦ-6 |
| 13. | Статистический пакет IBM SPSS Statistics v.22 |
Приложение 1
Автономная некоммерческая организация
Высшего образования
Московский гуманитарно-экономический университет
Тверской институт (филиал)
Факультет психологии
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
На педагогическую практику (практику по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)
Студенту (ке) ____курса факультета психологии ТИ (ф) МГЭУ
Программы переподготовки «Преподаватель психологии»
|
|
|
Направление подготовки: 37.03.01
__________________________________________________________________
фамилия, имя, отчество студента
Цель педагогической практики: подготовка студентов к решению комплексных задач в образовательных учреждениях дошкольного, общего и профессионального образования, учреждениях дополнительного образования. В результате прохождения практики студент должен получить навыки практической и педагогической деятельности.
Задачи педагогической практики:
1. Углубление и закрепление теоретических знаний студентов в области педагогической психологии, психологии развития и возрастной психологии.
2. Ознакомление с современным состоянием и с инновационными методиками учебно-воспитательной работы в дошкольных учреждениях, школах, профессиональных учебных заведениях, учреждениях дополнительного образования.
3. Формирование профессионально значимых для психолога качеств личности и следующих педагогических умений и навыков:
- определять конкретные учебно-воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, учащихся и социально-психологических особенностей коллектива;
- планировать и анализировать учебно-воспитательный процесс с учетом современных требований;
|
|
|
- обоснованно выбирать эффективные формы, методы и средства обучения и воспитания, определять результаты усвоения программного материала;
- проводить индивидуальную и групповую работу с коллективом образовательного учреждения в виде развивающих игр, дискуссий, тренингов и т.д.;
- проводить самоанализ и корректировку собственной психолого-педагогической деятельности;
- организовывать воспитательную работу в учебное и внеучебное время;
- использовать разнообразные методы и формы психолого-педагогического общения с воспитанниками, родителями, педагогами.
Основными задачами практики является формирование у студентов профессиональных компетенций.
В результате педагогической практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) студент(ка) должен(на):
Знать:
- содержание деятельности психолога в образовании;
- нормативно-правовые и организационные документы, регламентирующие деятельность психолога в образовательном учреждении;
- психологические особенности развития личности в дошкольном, младшем школьном, подростковом и юношеском возрасте;
|
|
|
- цель, задачи, принципы и методы преподавания психологии в образовательных учреждениях.
Уметь:
- проводить различного рода учебные занятия по психологии;
- анализировать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность преподавателя психологии;
- проводить анализ и самоанализ учебных занятий;
- планировать и организовывать различные учебные занятия.
Владеть:
- самостоятельным поиском методической литературы для разработки материалов к учебным занятиям;
- навыками наглядного представления текстовой информации в традиционной и активной форме;
-навыками проведения различного рода учебных занятий.
Практически владеть:
ОК-7 - способность к самоорганизации и самообразованию;
ПК-10 - способность к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий;
ПК-11 - способность к использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека;
ПК-12 - способность к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества.
Заведующий кафедрой __________________
Задание на практику получил студент (ка) __________________
ФИО студента-практиканта
Приложение 2
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!