Глава 1. Теоретические аспекты формирования правовой культуры учащихся посредствам ученического самоуправления



Минобрнауки России

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Вятский государственный университет»

 

Институт гуманитарных и социальных наук

Факультет истории, политических наук и культурологи

Кафедра педагогики

 

Курсовая работа по педагогике

Ученическое самоуправление как средство формирования правовой культуры учащихся

 

 



Выполнил: студент 2 курса факультета истории, политических

наук и культурологи группы ПОДб-2202-58-00 очной формы обучения Труфакин Данил Сергеевич ____________________/подпись/

Научный руководитель:
канд. педагог. наук,
старший преподаватель
кафедры педагогики
Конышева Алия Вазиховна

_____________________/подпись/



 

КИРОВ

2017

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. Теоретические аспекты формирования правовой культуры учащихся посредствам ученического самоуправления. 6

1.1. Сущность процесса формирования правовой культуры учащихся. 6

1.2. Функции ученического самоуправления процессе формирования правой культуры учащихся. 12

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию правовой культуры у учащихся посредствам ученического самоуправления. 19

2.1. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по формированию правовой культуры у учащихся посредствам ученического самоуправления 19

2.2. Анализ и интерпретация данных опытно-экспериментальной работу по формированию правовой культуры у учащихся посредствам ученического самоуправления. 21

2.3. Программа деятельности ученического самоуправления по формированию правовой культуры учащихся. 25

Заключение. 27

Библиографический список. 28

Приложение №1. 31

Приложение №2. 33

Приложение №3. 35

 

 

 

Введение

Актуальность темы исследования.В современных реалиях незнания законов государства и низкий уровень правовой культуры может привезти к печальным последствиям для человека и гражданина. В настоящее время у большей части российской молодежи наблюдается уровень правовой культуры, не соответствующий требованиям времени.

В рамках «национальная стратегия действий в интересах детей» [9] принятой на  2012 – 2017 годы говорится о необходимости способствовать формированию социально активной личности, способной грамотно строить взаимоотношения в обществе и с государством. Образовательные программы в Российской Федерации формируется таким образом, что бы дать возможность молодому гражданину всецело и всесторонне развить свои навыки и умения в гражданско-правовой сфере, министерство образования ставит перед школой задачу подготовить активного гражданина с высоким уровнем правой культуры.

Одним из средств развития правовой культуры учащихся является ученическое самоуправление, это достаточно удобный механизм, основанный на демократических принципах: равенства и братства, который в короткий срок позволяет  втянуть учащихся в работу и дать обратную связь, увидеть результат.  

На сегодняшний день формирования правой культуры является жизненно важным приоритетом  российского демократического общества и государства, а механизмом реализации данной программы служит такой институт как школа, использующий для этого различные средства, к каким относиться ученическое самоуправление.

Тема исследования – ученическое самоуправления как средство формирования правовой культуры учащихся.

Цель работы – изучить ученического самоуправления как средство формирования правовой культуры учащихся.

Объект исследования –  процесс формирования правовой культуры учащихся.

Предмет исследования– функции ученического самоуправления в формировании правовой культуры учащихся.

Гипотеза исследованиязаключается в следующем, что если определена сущность процесса формирования правой культуры учащихся, а функции ученического самоуправления будут эффективно способствовать её формированию, то ученическое самоуправления будет являться эффективным средством формирования правовой культуры учащихся.

Задачи исследования:

1. Охарактеризовать сущность процесса формирования правовой культуры учащихся;

2. Определить функции ученического самоуправления в процессе формирования правовой культуры учащихся;

3. Экспериментально проверить функции ученического самоуправления в процессе формирования правовой культуры учащихся.

4.  Разработать программу деятельности ученического самоуправления по формированию правовой культуры учащихся.

Нормативно-правовая база исследования:

- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ (последняя редакция) [19];

- Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы [9];

Теоретическая база исследования:

- теория контекстного обучения и воспитания (А.А. Вербицкий, В.Г. Калашников) [2];

- зависимость сформированости правой культуры учащихся от общественного заказа (Т.В. Воронцова, А.В. Савельева) [3];

 

Теоретические методы исследования:

- теоретический анализ нормативно-правой базы РФ, регулирующей образовательный процесс;

- теоретический анализ педагогической и методической литературы;

Эмпирические методы исследования:

- анкетирование и тестирования учащихся;

- педагогическое наблюдение за деятельность учащихся в работе ученического самоуправления;  

Математические методы исследования:

- ранжирование;

- шкалирование; 

Новизна исследованиязаключается – в создании такой программы деятельности ученического самоуправления, которая будет эффективно способствовать формированию правой культуры учащихся.

База исследования –МКУО СОШ пгт. Вахруши, Слободской район, Кировская область. В исследовании принимали участие учащиеся 10 класса, в количестве 23 человек.


 

Глава 1. Теоретические аспекты формирования правовой культуры учащихся посредствам ученического самоуправления


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 156;