Глава 1. Теоретические аспекты формирования правовой культуры учащихся посредствам ученического самоуправления
Минобрнауки России
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Вятский государственный университет»
Институт гуманитарных и социальных наук
Факультет истории, политических наук и культурологи
Кафедра педагогики
Курсовая работа по педагогике
Ученическое самоуправление как средство формирования правовой культуры учащихся
Выполнил: студент 2 курса факультета истории, политических
наук и культурологи группы ПОДб-2202-58-00 очной формы обучения Труфакин Данил Сергеевич ____________________/подпись/
Научный руководитель:
канд. педагог. наук,
старший преподаватель
кафедры педагогики
Конышева Алия Вазиховна
_____________________/подпись/
КИРОВ
2017
Оглавление
Введение. 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования правовой культуры учащихся посредствам ученического самоуправления. 6
1.1. Сущность процесса формирования правовой культуры учащихся. 6
1.2. Функции ученического самоуправления процессе формирования правой культуры учащихся. 12
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию правовой культуры у учащихся посредствам ученического самоуправления. 19
2.1. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по формированию правовой культуры у учащихся посредствам ученического самоуправления 19
2.2. Анализ и интерпретация данных опытно-экспериментальной работу по формированию правовой культуры у учащихся посредствам ученического самоуправления. 21
|
|
|
2.3. Программа деятельности ученического самоуправления по формированию правовой культуры учащихся. 25
Заключение. 27
Библиографический список. 28
Приложение №1. 31
Приложение №2. 33
Приложение №3. 35
Введение
Актуальность темы исследования.В современных реалиях незнания законов государства и низкий уровень правовой культуры может привезти к печальным последствиям для человека и гражданина. В настоящее время у большей части российской молодежи наблюдается уровень правовой культуры, не соответствующий требованиям времени.
В рамках «национальная стратегия действий в интересах детей» [9] принятой на 2012 – 2017 годы говорится о необходимости способствовать формированию социально активной личности, способной грамотно строить взаимоотношения в обществе и с государством. Образовательные программы в Российской Федерации формируется таким образом, что бы дать возможность молодому гражданину всецело и всесторонне развить свои навыки и умения в гражданско-правовой сфере, министерство образования ставит перед школой задачу подготовить активного гражданина с высоким уровнем правой культуры.
|
|
|
Одним из средств развития правовой культуры учащихся является ученическое самоуправление, это достаточно удобный механизм, основанный на демократических принципах: равенства и братства, который в короткий срок позволяет втянуть учащихся в работу и дать обратную связь, увидеть результат.
На сегодняшний день формирования правой культуры является жизненно важным приоритетом российского демократического общества и государства, а механизмом реализации данной программы служит такой институт как школа, использующий для этого различные средства, к каким относиться ученическое самоуправление.
Тема исследования – ученическое самоуправления как средство формирования правовой культуры учащихся.
Цель работы – изучить ученического самоуправления как средство формирования правовой культуры учащихся.
Объект исследования – процесс формирования правовой культуры учащихся.
Предмет исследования– функции ученического самоуправления в формировании правовой культуры учащихся.
Гипотеза исследованиязаключается в следующем, что если определена сущность процесса формирования правой культуры учащихся, а функции ученического самоуправления будут эффективно способствовать её формированию, то ученическое самоуправления будет являться эффективным средством формирования правовой культуры учащихся.
|
|
|
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать сущность процесса формирования правовой культуры учащихся;
2. Определить функции ученического самоуправления в процессе формирования правовой культуры учащихся;
3. Экспериментально проверить функции ученического самоуправления в процессе формирования правовой культуры учащихся.
4. Разработать программу деятельности ученического самоуправления по формированию правовой культуры учащихся.
Нормативно-правовая база исследования:
- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ (последняя редакция) [19];
- Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы [9];
Теоретическая база исследования:
- теория контекстного обучения и воспитания (А.А. Вербицкий, В.Г. Калашников) [2];
- зависимость сформированости правой культуры учащихся от общественного заказа (Т.В. Воронцова, А.В. Савельева) [3];
Теоретические методы исследования:
- теоретический анализ нормативно-правой базы РФ, регулирующей образовательный процесс;
|
|
|
- теоретический анализ педагогической и методической литературы;
Эмпирические методы исследования:
- анкетирование и тестирования учащихся;
- педагогическое наблюдение за деятельность учащихся в работе ученического самоуправления;
Математические методы исследования:
- ранжирование;
- шкалирование;
Новизна исследованиязаключается – в создании такой программы деятельности ученического самоуправления, которая будет эффективно способствовать формированию правой культуры учащихся.
База исследования –МКУО СОШ пгт. Вахруши, Слободской район, Кировская область. В исследовании принимали участие учащиеся 10 класса, в количестве 23 человек.
Глава 1. Теоретические аспекты формирования правовой культуры учащихся посредствам ученического самоуправления
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 405; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!