Как в посмодернистской философии называется прием предлагающий графической выражение отрицания смысла понятия?
a) зачеркивание;
b) подчеркивание;
c) выделение цветом;
Сторонники какой теории антропогенеза считают, что человек и все живое появились благодаря творческому акту Бога?
a) эволюционизм;
b) дарвинизм;
c) панспермия;
d) креационизм
Реферат – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем соответствующей дисциплины или самостоятельно избранная студентом по проблематике читаемого курса. Цель написания реферата состоит в развитии навыков анализа проблем научного знания, возможности его прикладного использования, а также навыков составления выводов по теме реферата. По своей структуре реферат содержит следующие разделы:
1. титульный лист;
2. оглавление;
3. введение;
4. основную часть, включающую 1-2 параграфа;
5. заключение;
6. список использованной литературы (информационных источников).
Требования к оформлению и содержанию реферата
Объем 10-12 листов, гарнитура Times New Roman, кегль 12 pt, межстрочный интервал одинарный, страницы должны иметь сквозную нумерацию; первой страницей является титульный лист, на котором номер страницы не проставляется. Введение (должно содержать обоснование выбора темы, ее актуальность, практическую значимость). Основная часть (предполагает последовательное, логичное и доказательное раскрытие заявленной темы со ссылками на использованную и доступную литературу, в том числе электронные источники информации). Заключение (содержит не менее одной страницы текста, в котором отмечаются достигнутые цели и задачи, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме и перспективные направления возможных исследований по данной тематике).
|
|
|
Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания
Полнота включенного материала (0 - 40 баллов);
обозримость (наглядность) всех частей схемы (0 - 20 баллов);
отражение логических взаимосвязей и иерархической структуры понятий(0 - 20 баллов);
компактность схемы (0 - 20баллов);
Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную оценочную шкалу:
- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил правильно 87–100 % типового задания;
- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил правильно 75–86 % типового задания;
- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил правильно 60–74 % типового задания;
- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил правильно менее 60 % типового задания.
На основании ответов на вопросы собеседования, выполнения реферата, практико-ориентированного и творческого заданий, оценивается уровень сформированности компетенций на этапах их формирования в рамках дисциплины «Философия», а также уровень знаний, умений, навыков и опыта деятельности, по результатам выставляется оценка (отметка о зачете). Результаты проведения процедуры в установленном порядке проставляются преподавателем в зачетные книжки обучающихся и электронные ведомости, и представляются в деканат факультета. По результатам проведения процедуры оценивания преподавателем делается вывод о результатах промежуточной аттестации по дисциплине.
|
|
|
Вопросы к экзамену
1. Понятие и структура мировоззрения. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия.
2. Причины возникновения философии, ее функции и методы.
3. Структура философского знания.
4. Древне восточная философия.. Особенности религиозных учений Древних Китая и Индии. Многообразие философских направлений.
5. Античная философия. Периодизация. Обзор крупнейших философских учений.
6. Античная натурфилософия (милетская, элейская, пифагорейская школы, идеи атомистов, учение о Логосе Гераклита).
7. Характеристика классического периода античной философии. Этический рационализм Сократа.
8. Философские взгляды Платона и Аристотеля.
|
|
|
9. Эллинско-римская философия (скептики, эпикурейцы, стоики): основные представители и идеи.
10. Философия эпохи Средневековья: периодизация, основные проблемы и персоналии.
11. Философия Ренессанса. Мировоззренческие особенности эпохи. Интеллектуальное наследие Н. Кузанского, Д. Бруно, Н. Макиавелли.
12. Философия Нового времени (общая характеристика). Философские идеи Просветителей.
13. Р. Декарт – основоположник рационализма: учение о субстанциях и врождённых идеях.
14. Философия эмпиризма Ф. Бэкона.
15. Классическая немецкая философия. Основные идеи Г. Гегеля.
16. Трансцендентальный идеализм И. Канта.
17. Философия марксизма: основные положения диалектического и исторического материализма.
18. Формирование неклассической философии в Европе в конце XIX- начале XX вв. Философский иррационализм З. Фрейда, Ф. Ницше.
19. Обзор учений современной европейской философии (экзистенциализм, герменевтика, структурализм, позитивизм, постмодернизм, прагматизм).
20. Периодизация, особенности и основные идеи русской философии.
21. Пути развития России: П.Я. Чаадаев о судьбе России. Полемика славянофилов и западников.
22. Религиозная философия в России в XX веке. Философское учение В. Соловьева.
|
|
|
23. Русский космизм. Естественнонаучное направление в отечественном космизме (Н. Федоров, А. Чижевский, В. Вернадский и др.).
24. Философский плюрализм конца XX в.: основные идеи, тенденции, представители.
25. Проблема человека в истории философии. Философское познание его сущности, предназначения и смысла человеческой жизни.
26. Ценности и их роль в человеческой жизни.
27. Общество как предмет философского анализа. Философские модели развития общества.
28. Философское понятие культуры. Общество и культура. Культура и цивилизация.
29. Характеристика онтологических категорий философии.
30. Познание как предмет философского анализа (знание как предмет гносеологии, виды и задачи познания, проблема истины).
31. Научное познание: сущность, задачи, критерии. Т. Кун о научных революциях.
32. Глобальные проблемы современности: философский аспект.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 338; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!