Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень информационно-справочных систем



Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" (window.edu.ru)

1. Общество, культура, личность. Актуальные проблемы социально-гуманитарного знания: материалы III международной научно-практической конференции 5-6 февраля 2013 года. - Прага: Vědecko vydavatelské centrum "Sociosféra-CZ", 2013. - 221 с.

2. Рандалова О.Ю. Средневековая философия: учебно-методическое пособие. - Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2011. - 47 с.

3. Титаренко И.Н., Папченко Е.В. Аксиологические проблемы современной науки: Учебное пособие. Для бакалавров и магистров - Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2011. - 236 с.

4. Философия науки в информационном обществе: Актуальные проблемы. Материалы Первой межвузовской научной конференции / Редактор-составитель - доктор философских наук, профессор Мартынович С.Ф. - Саратов: Издательство "Саратовский источник", 2010. -134 с.

5. Юдин, А.И. История и философия науки: общие проблемы: учебное пособие / А.И. Юдин. - Тамбов : ФГБОУ ВПО "ТГТУ", 2012. - 160 с.

 

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

1. Бесплатные полнотекстовые учебники для студентов Gaudeamus // http://www.gaudeamus.omskcity.com

2. Визуальный словарь (вкладка «Философия») // http://fil.vslovar.org.ru

3. Журнал современной философии «Сократ»// http://www.socrat-online.ru

4. Полнотекстовые первоисточники по философии (разные периоды, русская философия, зарубежная философия и многое другое) // http://lib.ru

5. Полнотекстовые учебники // http://superu4ebniki.narod.ru

6. Полнотекстовый учебник Г. В. Гриненко. История философии // http://yanko.lib.ru

7. Сборник философских афоризмов // http://www.wisdoms.ru

8. Статьи по истории философии // http://clarino2.narod.ru

9. Философский словарь // http://phenomen.ru

10. Философский штурм: персоналии философов // http://filosophystorm.org.

 

Темы реферат (типовое контрольное задание на этапе формирования)

1. Исторические модели понимания научного знания как системы.
2. Проблема периодизации истории науки.
3. Становление науки как формы духовного производства и как социального института.
4. Наука и общество. Сциентизм и антисциентизм в их исторической динамике.
5. Классификация наук: история проблемы.
6. Знание и его исторические формы.
7. Картина мира древности. Миф и знание.
8. Алхимия как прародитель современной химии: взгляд в прошлое.
9. Научная и религиозная картины мира в их историческом развитии.
10. Натурфилософия и естествознание в их исторической ретроспективе.
11. Из истории науки: классическое естествознание и его методология.
12. Позитивистская традиция в философии науки
13. Идея создания «новой науки» (Ф. Бэкон, Р. Декарт).
14. Концепция науки и развития научного знания К. Поппера.
15. Научная революция и концепция смены парадигм Т. Куна.
16. Методология научно-исследовательских программ и метод рациональной реконструкции истории науки в концепции И. Лакатоса.
17. Теоретико-методологический плюрализм П. Фейерабенда.
18. Революция в естествознании конца XIX–начала XX вв. и становление идей и методов неклассической науки.
19. Неопозитивистские версии развития научного знания.
20. Рациональное и иррациональное в научном познании: история проблемы и современные дискуссии.
21. Культурно-исторические типы рациональности и классический идеал научной рациональности.
22. История представлений о природе научной истины.
23. Объяснение, понимание, интерпретация как методы познания и аргументации (история и современность).
24. Особенности эмпирического исследования: история и современные проблемы.
25. Специфика теоретического познания и его исторические формы.
26. Структура и функции научной теории. Исторические изменения в понимании социокультурных функций науки.
27. Наука и техника: исторические этапы их взаимосвязи.
28. История дискуссии об определении категории «материя».
29. Неопределенность мира и мир неопределенности в истории науки.
30. История становления синергетики как нового этапа развития науки.
31. Понятие «порядок и хаос»: история и современные научные трактовки.
32. Развитие взглядов на пространство и время в истории философии и в естествознании.
33. Эволюция внутринаучных типов: классическая, неклассическая и постнеклассическая научные картины мира.
34. Учение о самоорганизации материи И. Пригожина.
35. Синергетическая концепция Г. Хакена.
36. История инженерной философии техники (Э. Капп, П.К. Энгельмейер и др.).
37. Гуманитарная философия техники (Л. Мэмфорд, М. Хайдеггер, Х. Ортега-и-Гассет, Ж. Эллюль, К. Ясперс и др.).
38. Религиозная версия в истории философии техники.
39. Техника и технология как социально-исторические явления.
40. Историко-философский анализ проблемы создания искусственного интеллекта.
41. Потенциализм как новая ступень в истории научно-технической цивилизации и проблема виртуальной реальности.
42. Изменение роли науки в обществе ХХI века: прогнозирование основных проблем развития науки в социокультурном контексте.
43. Эпистемология, история и социология знания: традиционное и современное понимание соотношения.
44. Исторические варианты осмысления языка в философии ХХ века.

Тестовые задания

1. Что такое философия? Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов:

a) знания, приобретенные в результате научного эксперимента;

b) мировоззрение;

c) теоретическое ядро мировоззрения;

d) методология познания;

 

2. Основными типами человеческого познания являются (3 ответа):

a) наука;

b) творческая деятельность;

c) практика;

d) психическая деятельность;

e) мировоззрение;

 

3. Отражением взаимоотношений каких понятий является мировоззрение?

a) наука - общество;

b) человек - мир;

c) наука - философия;

d) культура - цивилизация.

 

4. Раздел философии, посвященный вопросам познавательной деятельности человека:

a) онтология;

b) философская антропология;

c) гносеология;

d) социальная философия;

e) аксиология;

 

5. Философская позиция, согласно которой существует множество независимых и несводимых друг к другу начал, видов бытия, оснований и форм знания и т.п. это-

a) монизм;

b) идеализм;

c) плюрализм;

d) антропоморфизм

e) дуализм;

 

6. Какие существуют уровни мировоззрения? Выберите три правильных ответа из предложенных вариантов:

a) исторический;

b) теоретический;

c) ценностный;

d) фактологический;

e) практический;

 

7. Для философии характерны (3 ответа):

a) доказательность;

b) опора на эмоции;

c) теоретическая направленность;

d) вера в сверхъестественное;

e) догматизм;

f) допустимость свободомыслия;

 

8. В основе какого типа философского мышления находится культ «созерцания природы»?

a) в западном;

b) в античном;

c) в философии Нового времени;

d) в восточном;

e) в эпоху Средневековья;

 

9. В каком философском направлении категория «материя» совпадает с субстанцией?

a) в схоластике;

b) в объективном идеализме;

c) в диалектическом материализме;

d) в сенсуализме;

 

10.Какое направление в философии утверждает, что сущность мира не познаваема?

a) агностицизм;

b) научный оптимизм;

c) позитивизм;

d) махизм;

 

11. Раздел философии, посвященный ценностным основаниям бытия человека и мира:

a) онтология;

b) философская антропология;

c) гносеология;

d) социальная философия;

e) аксиология;

 

12.Идеализм – это:

a) учение об идеалах и их роли в жизни;

b) мечтательность души, не замечающей житейской реальности;

c) учение о первичности сознания и вторичности материи;

 

13. Как в Индии называлась религиозно-философское учение о переселении душ?

a) буддизм;

b) даосизм;

c) джайнизм;

d) моизм;

 

14. Главными темами размышлений философов древних Китая и Индии были (2 ответа):

a) духовная жизнь человека;

b) социальная жизнь человека;

c) природа и космос;

d) проблема познания;

e) оправдание бога;

 

15. Какая форма бытия может рассматриваться как единство материальной и идеальной действительности?

a) бытие общества;

b) бытие духовного;

c) бытие вещей;

 

16. В основании какой религиозно-философской системы лежит учение о пути и добродетели?

a) буддизм;

b) конфуцианство;

c) даосизм;

d) ламаизм;

 

17. Кто ввел в научный оборот понятие «общественно-экономическая формация»?

a) Л. Фейербах;

b) К. Маркс;

c) М. Вебер;

d) П. Сорокин;

 

18. Какие четыре составляющие вещей выделяет Аристотель:

a) цвет, форма, вес, объем;

b) длина, ширина, высота, масса;

c) форма, материя, причина и цель;

 

19. Представители какой философской школы в качестве основы бытия полагали числа?

a) милетская;

b) пифагорейская;

c) академическая;

d) школа софистов;

 

20. Как Гераклит объяснял постоянную изменчивость окружающего мира?

a) разные люди по-разному воспринимают окружающую реальность;

b) первоосновой мира является огонь. Он изменчив и всегда находится в движении;

c) все зависит от климатических условий;

 

21. Кто стоял у истоков возникновения атомизма?

a) Сократ;

b) Гераклит;

c) Аристотель;

d) Демокрит;

 

22.Каким образом, по мнению Платона, человек приобретает истинное знание?

a) его «вспоминает» душа человека;

b) через логические рассуждения;

c) через практическую деятельность;

 

 23. Какое этическое правило выдвинул Аристотель?

a) относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе;

b) поиск «золотой середины» между пороками-крайностями;

c) уважение к старшим;

d) прав всегда сильнейший;

 

24.Философские идеи в эпоху средневековья основывались на:

a)этике буддизма;

b) системе мифов;

c)христианском вероучении;

d) системе политических взглядов Аристотеля;

 

25. Периодами средневековой философии являются (2 ответа):

a)патристика;

b) натурфилософия;

c)ренессанс;

d) схоластика;

e)просвещение;

 

26.Период систематизации христианства с позиций логики на основе учения Аристотеля называется:

a)постсократический;

b) классический;

c)схоластика;

d) патристика;

27.Какому средневековому мыслителю принадлежат 5 доказательств бытия Бога?

a)Сенеке;

b) Бонавентуре;

c)Демокриту;

d) Ф. Аквинскому;

e)П. Абеляру;

f) А. Кентерберийскому;

 

28.Выберите две мировоззренческие особенности, характерные для эпохи Возрождения (2 ответа):

a)атеизм;

b) пантеизм;

c)монизм;

d) антропоцентризм;

e)теоцентризм;

f) гедонизм;

 

29.Кому принадлежит высказывание: «Познание никогда не может остановиться, истина неисчерпаема»?

a) Т. Мору;

b) П. Абеляру;

c) Н. Кузанскому;

d) Ф. Аквинскому;

 

30.Интересы мыслителей эпохи Ренессанса сосредоточились на:

a) проблеме познаваемости мира;

b) доказательстве бытия Бога; 

c) поисках первоосновы мира;

d) изучении человека;

 

31.Кто из мыслителей Возрождения впервые сформулировал идеи

Пантеизма?

a) Н. Коперник;

b) Н. Кузанский;

c)Н. Макиавелли;

 

 32. К философам эпохи Просвещения не относятся (2 ответа) ?

a) Вольтер

b) И. Кант;

c) Д. Дидро.

d) А. Блаженный;

e) Монтескье

 

 33. Как И. Кант отзывался о мире «вещей в себе»?

a) он познаваем;

b) он непознаваем;

c) он существует лишь в восприятии человека;

d) человек существует в этом мире.

 

34.Свобода, согласно концеации Г. Гегеля – это:

a) свобода духа;

b) познанная необходимость;

c) сила духа;

d) познание необходимости;

e) самосознание духа;

f) познание абсолютной идеи.

 

 35. Основоположником какого направления является А. Шопенгауэр?

a) волюнтаризма;

b) гилозоизма;

c) антропоморфизма;

d) дуализма.

 

36.  Особенностями неклассической философии не являются (2 ответа)?

a) Наличие единой философской школы;

b) Наличие иррационалистических учений;

c) культ разума;

d) наличие сциентистских и антисциентистских концепций.

 

37.  Как называл Ф. Ницше христианскую мораль?

a)инфантильной;

b) благодетельной;

c)«рабской моралью»;

d) лживой.

 

38. Мыслитель 17 века, основоположник рационализма и дедукции

a) Р. Декарт;

b) Ф. Бэкон;

c) Беркли;

39.Назовите доминирующую идею философии Ф. Ницше?

a) идея сверхчеловека;

b) идея абсолютизма;

c) идея витализма;

d) идея антропоцентризма.

 

40.Создателем какого метода в науке является 3. Фрейд?

a) гипноза;

b) синтеза;

c) электрошока;

d) психоанализа.

 

41.Какая черта была характерна для русской предфилософии?

a) диалектизм;

b) системность;

c) включение философских идей в тексты литературного характера;

d) рационалистичность.

 

42.Какому философу было свойственно определение России, как страны, находящейся вне мировой истории?

a) П. Чаадаеву;

b) А. Хомякову;

c) К. Аксакову;

d) И. Киреевскому.

 

43.Кто является автором работы «Смысл истории»?

a) Н. Карамзин;

b) В. Соловьев;

c) Н. Бердяев;

d) П. Флоренский.

44.Кому принадлежала концепция Всеединства?

a) В. Соловьеву;

b) А. Хомякову;

c)П. Чаадаеву.

45.Какое философское направление из перечисленных ниже уделяет особое внимание культуре научного мышления?

a) «философия жизни»;

b) психоанализ;

c) персонализм;

d) неотомизм;

e) постпозитивизм;

46.Укажите из перечисленных ниже проблем наиболее важные проблемы герменевтики (2 ответа):

a) соотношение бытия и духа;

b) интерпретация культур прошлого;

c) идеальное;

d) человеческая индивидуальность;

e) интерпретация текстов;

f) культурный кризис.

 

47.Принцип всеобщей связи и взаимной обусловленности явлений, учение о причинно-следственной взаимосвязи явлений материального и духовного мира называется -

a) индетерминизм;

b) постпозитивизм;

c) детерминизм;

d) волюнтаризм.

48.Какие из перечисленных ниже положений являются существенными для философии экзистенциализма? (2 ответа)

a) существование предшествует сущности.

b) бытие определяет сознание;

c) сущность человека есть совокупность общественных отношений;

d) человеческой жизни присущ феномен тревоги;

 49.Учение о сверхчувственных (трансцендентных) основах и принципах бытия, объективно альтернативное по своим установкам натурфилософии как философии природы называется-

a) парадигма;

b) схоластика;

c) дискурс;

d) теология;

e) метафизика;

f) симулякр.

50.Из приведенных ниже объектов назовите объекты культурной интерпретации герменевтики (2 ответа):

a) истина и заблуждение в социальном познании

b) литературные памятники;

c) предметы материального производства;

d) моральные качества личности;

 


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 340; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!