Дидактическая игра «Человек и животное» (5—6 лет)
Ожидаемый результат:дети должны понимать гомологичность органов людей и животных: руки и ноги равноценны лапам животных, волосы — шерсти и т.п.; видеть сходство в строении человека и животных, уметь называть, в чем оно выражается.
Цели: развивать наблюдательность, память, речь, умение сравнивать, обобщать; формировать экологическую культуру.
Материалы: картинки с изображением животных-млекопитающих.
* * *
Педагог предлагает детям выбрать картинку с изображением животного и хорошо ее рассмотреть. Затем «волшебной палочкой» «превращает» каждого ребенка в животное, которое тот выбрал и предлагает отправиться в удивительный мир фауны.
Педагог. Между человеком и животными очень много общего. Но знают ли это они, животные? Я назову часть тела или орган, который у меня есть, а вы должны ответить, есть ли это у вас. У меня есть голова, а у вас?
Дети. Я — лев. У меня тоже есть голова.
Педагог. У меня есть две руки и две ноги, с помощью которых я могу все делать, ходить, бегать, прыгать, лазать.
Дети. Я — кошка. У меня есть передние и задние лапы. Я могу передними лапами ловить мышей, катать клубочек, что-то подвинуть к себе, а на четырех лапах — бегать, прыгать, лазать.
За каждое правильное сравнение ребенок получает фишку. Выигрывает тот, кто найдет больше сравнений.
Дидактическая игра «Человек и животное» (6—7 лет)
Ожидаемый результат:дети должны видеть параллели в развитии человека и животных, уметь об этом рассказывать.
|
|
|
Цели:развивать умение сравнивать и обобщать, речь; формировать экологическую культуру.
Материал: картинки с изображением животных и человека (от рождения до взрослого).
* * *
Педагог предлагает детям выбрать картинки с изображением животных и людей на разных возрастных этапах, рассказать, как развиваются животные и человек от рождения, в чем сходство и различие. Изобразить поведение животного и человека, когда они только родились, чуть подросли, научились ходить и т.д. Изобразить взрослых животных и детенышей, взрослых людей и детей в конкретных ситуациях, старых животных и людей. Можно начальной точкой выбрать картинки с изображением беременной женщины и животного.
Дидактическая игра «Мальчики и девочки»
Ожидаемый результат:дети должны понимать, что пол необратим, что мальчики будут папами, а девочки мамами, что люди разного пола отличаются друг от друга; уметь находить сходство и различие между детьми и взрослыми разного пола во внешнем виде, поведении и деятельности.
Цели: развивать умение сравнивать, обобщать, речь, внимание; формировать любознательность.
Материалы: картинки с изображением детей и взрослых разного пола с выделением особенностей внешнего вида, одежды, деятельности; картинки с изображением разных видов женской и мужской одежды, предметов деятельности.
|
|
|
* * *
Педагог предлагает двум группам детей посоревноваться в наблюдательности. Дети должны из серии предложенных картинок выбрать те, на которых изображены лица определенного пола, деятельность, которой они занимаются преимущественно, предметы быта, одежды и игрушки; рассказать, почему выбраны именно эти картинки. Выигрывает та группа, которая выполнила задание быстрее и правильнее.
Далее педагог сам группирует картинки, специально делая ошибки, которые дети должны увидеть и назвать (например, к картинке с изображением мужчины подбирается женская одежда, к мальчику — кукла и т.п.).
Дидактическое упражнение «Найди следствие»
Ожидаемый результат:дети должны знать правила личной гигиены и сохранения здоровья; уметь достраивать предложение, определяя следствие события.
Цели: развивать логическое мышление, фразовую речь; формировать внимательное отношение к собственному организму и здоровью.
* * *
Педагог предлагает детям закончить начатое им предложение, определив следствие события.
|
|
|
Если не чистить зубы, то ...
Если не умываться, то ...
Если не причесываться, то...
Если не стричь ногти, то ...
Если не мыться, то ... '
Если есть одни сладости, то...
Если целый день смотреть телевизор, то ...
Если сутулиться, то...
Если неправильно сидеть за столом, то...
Если во время еды разговаривать, то...
Если в холодную погоду ходить раздетым, то ...
Если в жаркую погоду тепло одеться, то...
Если по лужам ходить в туфлях, то ...
Если зимой есть снег и лизать сосульки, то ...
Если пить холодную воду, то ...
Если пить горячую воду, то ...
Если играть с колющими и режущими предметами, то ...
Если не заниматься физкультурой, то ...
Если громко кричать, то ...
Если прыгнуть с большой высоты, то ...
Если поздно ложиться спать, то ...
Если в жаркую погоду ходить без панамы, то...
Если находиться рядом с больным человеком то
Если в холодную ветреную погоду гулять без шапки, то...
Если не закаляться, то... <
Если не делать прививки, то...
Если бояться врачей, то... >
Если с больным зубом не пойти к врачу, то ...
Если есть грязные овощи и фрукты, то ...
Если не мыть руки перед едой и после туалета, то ...
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 1165; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!