Учебное издание Богатеева Зумера Абдуловна 11 страница

Октябрь	Грузовики везут урожай овощей и фруктов (кол­лективная работа)	Учить определять со­держание аппликации, совместно и творчес­ки выполнять его, ус­танавливая взаимосвя­зи между разными предметами; радовать­ся результатам кол­лективной деятельнос­ти	Голубой фон, полоски цветной бумаги разной ве­личины	Провести беседу об уборке урожая в колхозах и совхозах. Использовать иллю­страции	Объяснение зада­ния. Помощь в рас­пределении работы. Активизация само­стоятельности детей
Октябрь	Украсим узором фар­тук	Формировать умение украшать силуэты фар­туков элементами гео­метрического узора с использованием моти­вов народного орна­мента (на выбор); кра­сиво сочетать цвета, использовать разное расположение узора	Фон: силуэты бе­лого, красного и других цветов. По­лоски бумаги раз­ной окраски для узора	Организовать вы­ставки изделий, вы­полненных народны­ми мастерами. Рас­смотреть узоры	Показ вариантов украшения фартуков геометрическими узорами. Поощрение творчества детей
Октябрь	Автобус	Учить вырезать ос­новные части силуэта автобуса; передавать их величинные и цве­товые отношения	Полоски разно­го цвета. Белый фон	Рассмотреть авто­бус, сравнить с гру­зовиком	Закрепление прие­мов вырезания час­тей и последователь­ности их наклеива­ния
Октябрь	Многоэтаж­ный дом	Учить передавать строение и части дома современной архитек­туры путем сочетания прямоугольников раз­ной величины и цвета	Полоски разно­го цвета и величи­ны	На прогулке рас­смотреть особеннос­ти домов, их строе­ния, различия по вы­соте, элементам ук­рашения	Показ приемов вы­полнения апплика­ции. Активизация де­тей, опора на их прошлый опыт, уро­вень знаний и умений

Продолжение

 

Время проведения занятия	Тема занятия	Программные задачи	Материал	Подготовка к занятию	Приемы обучения
Ноябрь	Праздничная гирлянда из листьев (кол­лективно)	Учить вырезать осен­ние листья из прямо­угольника путем скла­дывания его пополам, держа за сгиб. Форми­ровать умение из от­дельных красочных листьев составлять гирлянду для украше­ния зала	Полоски желто­го, красного, оран­жевого, зеленого цветов	Организовать бесе­ду о празднике Ок­тября. Прочесть сти­хотворения о празд­нике	Показ приема вы­резания симметрич­ных форм листьев. Закрепление при­емов последователь­ного складывания и вырезания из бумаги
Ноябрь	Букет из листьев в вазе (с натуры)	Закреплять прием вырезания листьев и вазы путем сгибания заготовки бумаги по­полам. Составлять кра­сивый букет, исполь­зуя сочетания ярких форм, с синим фоном	Разноцветные полоски и прямо­угольник для ва­зы. Синий фон	Рассмотреть букет, составленный из осенних листьев	■ Закрепление при­ема вырезания лис­тьев. Подведение де­тей к использованию того же приема для изображения вазы, видоизменив конфи­гурацию предмета
Ноябрь	Улица (коллективно)	Закреплять умение изображать много* этажные дома, виды городского транспорта и размещать силуэты на плоскости. Уметь договариваться о со­держании и последова­тельности выполнения задания	Разноцветная бу­мага для изобра­жения аппликаций и оформления фо­на	Организовать про­гулку по улице; рас­смотреть дома, стоя­щие в ряд, разные виды транспорта	Инструкция о по­рядке выполнения задания, помощь в его распределении, подборе материала

 

Декабрь	Веселые неваляшки	Учить более точно вырезать круги, соиз­мерять их по величине, сочетать по цвету для передачи выразитель­ного образа игрушки	Цветные полос­ки. Белый фон. Куклы- неваляшки	Организовать игры с неваляшками (оста­вить их в игровом уголке)	Обследование иг­рушек, разъяснение приемов выполнения выбранной игрушки
Декабрь	Сказочный дом в лесу между елками	Учить творчески воп­лощать тему. Обучать умению вырезать елоч­ки приемом складыва­ния заготовки попо­лам; свободно разме­щать вырезанные фи­гуры на листе, сочетая их по цвету	Цветная бумага. Синий фон	Рассмотреть иллю­страции, где изобра­жены разные вариан­ты сказочных домов в зимнем убранстве	Показ приема вы­резания елочек при складывании прямо­угольника пополам. Поощрение творчес­ких проявлений де­тей
Декабрь	Варежки для Снегу­рочки	Учить вырезать раз­личные элементы узо­ра и украшать ими си­луэты варежек, -выре­занных из разноцвет­ной бумаги. Развивать творчество	Полоски цвет­ной бумаги. Силуэ­ты варежек	Принести и рас­смотреть цветные ва­режки, украшенные красочными узорами	Предложение само­стоятельно украсить силуэты варежек, красиво подбирая формы и цвета эле­ментов. Поощрение творческих поисков и результата
Декабрь	Нарядная елка	Учить вырезать елку и украшения для нее (шары, гирлянды, зве­рюшек), используя зна­комые приемы. Обу­чать созданию яркого и нарядного украше­ния. Формировать ра­достное ожидание праздника	Зеленый прямо­угольник для ел­ки. Обрезки цвет­ной бумаги	Украсить на участке елку разноцветными игрушками, флажка­ми	Закрепление при­ема вырезания елки. Активизация творче­ства детей в процессе ее украшения, Поощ­рение удачных работ, отбор образцов для выставки

Продолжение

Время проведения занятия	Тема занятия	Программные задачи	Материал	Подготовка к занятию	Приемы обучения
Январь	Снегурочка	Учить передавать вы­разительный образ Сне­гурочки (в длинной шубке с воротником, шапке, варежках) на основе соединения от­дельных деталей, вы­резанных знакомыми приемами	Цветная бумага. Голубой фон. Кукла Снегурочка	Вспомнить стихо­творения о зиме, ел­ке. Рассмотреть иг­рушку Снегурочку	Предложение вспомнить о праздни­ке в детском саду, гостях, которые при­шли из леса (Дед Мо­роз, Снегурочка). По­каз приемов выреза­ния, свободный вы­бор цвета бумаги
Январь	Веселый хоровод	Закреплять умения детей вырезать пред­меты симметричной формы приемом скла­дывания пополам по типу гармошки. Фор­мировать творческие способности дошколь­ников в процессе деко­ративного украшения образцов	Полоски цвет­ной бумаги. Разно­цветные обрезки	Организовать хоро­водные игры детей: „Ходит Ваня" и др.	Напоминание при­емов складывания заготовки для выре­зания хоровода мат­решек или петрушек (на выбор). Поощре­ние творческих нахо­док в оформлении аппликации. Исполь­зование лучших ра­бот для украшения участка
Январь	Снегирь /	Учить вырезать части птицы и объединять их, соотнося по вели­чине, окраске для соз­дания яркого образа. Воспитывать заботли­вое отношение к пти­цам	Бумага соответ­ствующих цветов и форм	Наблюдать за снеги­рем. Выделить части тела птицы, их фор­му, окраску, распо­ложение	Соблюдение фор­мы и расположения частей в силуэте сне­гиря, выбор бумаги для вырезания. По­каз приемов изобра­жения. Анализ пра­вильности выполне­ния задания. Активи­зация детей

 

Февраль	Зимующие в парке птицы (коллективная работа)	Учить создавать ком­позицию с птицами, со­гласовывая коллек­тивные действия детей при выполнении зада­ния; вырезать разно­видности птиц, варьи­руя их форму, окрас­ку оперения (снегирь, воробей, синичка и др.). Прививать чувство удовлетворения от ре­зультата совместной деятельности	Цветная бумага разной формы. Об­щая основа для ап­пликаций (голу­бой, розовый тон)	Сделать кормушку для птиц и наблюдать за ними в парке. За­крепить знание наз­ваний зимующих птиц, их отличитель­ных особенностей	Предложение.-~~ вспомнить последо­вательность выреза­ния форм для снеги­ря и передача на этой основе образа синич­ки и других птиц. На­правление внимания на создание разных композиций. Коллек­тивное обсуждение работ
Февраль	Украшение чашки с блюд­цем	Вырезать элементы растительного узора и украшать ими си­луэты чашки и блюд­ца, гармонично подби­рая формы и цвета	Разноцветная бу­мага. Белые си­луэты чашки и блюдца	Рассмотреть осо­бенности украшения нескольких пар ча­шек с блюдцами	Закрепление при­емов вырезания цве­тов, листьев, их ком­бинаций в узоре. По­ощрение детской са­мостоятельности и творчества
Февраль	Любимая кукла	Учить вырезать и на­клеивать в определен­ном порядке основные части силуэта куклы, пользуясь приемами симметричного выре­зания. Дать возмож­ность сварьировать цвет одежды и элемен­ты украшения (бант, воротник и т. д.)	Бумажные заго­товки разного цве­та и формы. Кук­лы	Нарядить кукол в новые красивые пла­тья, рассмотреть их строение, соотноше­ние частей	Внесение кукол в нарядных платьях, закрепление пред­ставления об их строении, особеннос­тях изображения. Вы­бор вариантов для исполнения

Продолжение

 

Время проведения занятия	Тема занятия	Программные задачи	Материал	Подготовка к занятию	Приемы обучения
Февраль	Зимняя картинка (по замыслу)	Закреплять умения детей в изображении несложной компози­ции на зимнюю тему. Учить выбирать ее и реализовывать в ап­пликации самостоя­тельно и творчески	Разноцветная бу­мага. Голубой, си­ний, розовый фон	Закрепить в беседе представления о зим­них явлениях, рас­смотреть иллюстра­ции	Предложение вы­брать содержание. За­крепление приемов изображения. Акти­визация творческих поисков. Анализ ре­зультатов. Организа­ция выставки
Март	Самые красивые цветы — маме	Вырезать круги раз­ного цвета, размера и составлять из них кра­сивые цветочные ком­позиции (на выбор). Воспитывать любовь и уважение к матери	Разноцветные полоски. Белый, голубой, розовый, желтый фон (на выбор)	Выучить стихи о маме, о празднике 8 Марта, Формиро­вать желание сделать подарок для мамы	Рассматривание ве­ток с цветами. Показ приемов вырезания и составления из кру­гов розы, анютиных глазок и других цвет­ков
Март	Герои мульт­фильмов	Учить вырезать и сос­тавлять КОМПОЗИЦИИ по содержанию знако­мых мультфильмов (Винни - Пух, Крокодил Гена и др.)- Развивать творческое отношение к работе, ее содержа­нию	Заготовки бума­ги разного цвета. Цветной фон (на выбор)	Организовать бесе­ду об интересных мультфильмах и их главных героях (их поступках, особен­ностях внешности)	Предложение вспомнить знакомых героев мультфиль­мов, характерные особенности их внеш­ности. Показ при­емов их симметрич­ного вырезания. По­ощрение положитель­ных результатов ра­боты

 

Март	Ветка вербы (с натуры)	Учить более точно пе­редавать особенности натуры, используя при­емы обрывной аппли­кации для создания выразительного обра­за пушистой ветки	Заготовки (мяг­кой) цветной бу­маги. Серый, голу­бой, розовый фон	Рассмотреть ветку вербы с пушистыми почками, выделить их форму, цвет, рас­положение на ветке	Показ приемов об­рывания контура бу­маги для силуэтов почек (чтобы они по­лучились мягкими, пушистыми). Наклеи­вание их в три слоя в соответствии с нату­рой. Сравнение с об­разцом
Апрель	Узор из тюльпанов	Учить вырезать цве­ты и листья тюльпанов и составлять из них узор на круге, квадра­те, полосе (на выбор), красиво сочетая и че­редуя формы, цвета. Развивать художест­венный вкус детей	Красные, жел­тые, зеленые заго­товки бумаги. Бе­лый, желтый фон	Принести букет тюльпанов, рассмот­реть форму цветов и листьев. Полюбовать­ся их красотой	Закрепление при­емов симметричного вырезания и спосо­бов построения орна­мента на плоскости геометрических фи­гур в разных вариан­тах
Апрель	Космичес­кий корабль летит к звез­дам	Учить вырезать кос­мический корабль, складывая прямо­угольник пополам; украшать его иллюми­наторами и другими деталями, помещая среди небесных светил	Оранжевый пря­моугольник. Об­резки синей, жел­той, зеленой бума­ги. Синий фон	Провести беседу о космических поле­тах, космонавтах. Составить альбом и поместить в уголке книги	Показ приема вы­резания космическо­го корабля. Поощре­ние творчества детей при создании компо­зиции

					Продолжение
Время проведения занятия	Тема занятия	Программные задачи	Материал	Подготовка к занятию	Приемы обучения
Апрель	Игрушки-зверюшки	Учить вырезать ос­новные части игруш­ки, передавая форму, расположение частей, их относительную ве­личину в обобщенной форме красочно и яр­ко (лиса, белка, заяц, медведь — на выбор)	Заготовки цвет­ной бумаги. Бе­лый, голубой, красный, зеленый фон (на выбор)	Разместить игруш­ки в игровом угол­ке. Предложить по­играть с ними, обсле­довать их строение, характерные особен­ности, форму и т. д.	Предложение вы­брать игрушку для выполнения в аппли­кации. Закрепление приемов вырезания и наклеивания фи­гур. Выставка работ
Май	Праздничное панно (по за­мыслу, кол­лективно)	Учить определять со­держание аппликации для отражения празд­ника 1 Мая (празднич­ный салют над Крем­лем, праздничную ули­цу, хоровод кукол в национальных костю­мах и т. д.)	Цветная бумага, однотонный цвет­ной фон (на вы­бор)	Провести прогулку по празднично укра­шенным улицам. Рас­смотреть иллюстра­ции. Прочитать сти­хотворения	Помочь детям в выборе интересного содержания и вопло­щении его в аппли­кации. Активизация творчества каждого ребенка
Май	Венок к обелиску Славы	Закреплять умение детей вырезать цветы и листья путем скла­дывания заготовки по­полам (тюльпаны, лан­дыши и др.) и состав­лять из них узорную композицию в виде венка	Заготовки крас­ной, белой, зеле­ной бумаги. Чер­ный фон круглой формы	Провести беседу о празднике Победы, о подвиге героев. Воз­ложить цветы к обе­лиску Славы. Форми­ровать уважение к ге­роям, ветеранам вой­ны	Предложение выре­зать цветы и соста­вить из них венок в честь праздника По­беды, в память о ге­роях войны

Май

Бабочка

Учить вырезать ба­бочку приемом сгиба­ния прямоугольной бумаги пополам, до­полнительно наклеи­вать украшения на крылья, усы и т. д.; выбирать цвета бума­ги и красиво сочетать их

Разноцветные прямоугольники. Обрезки цветной бумаги. Белый, го­лубой фон

Рассмотреть иллю­страции с разновид­ностями бабочек. Вы­делить и запомнить их особенности по окраске крыльев, ко­личеству декоратив­ных элементов

Обращение внима­ния детей на исполь­зование приема сим­метричного выреза­ния. Развитие худо­жественного вкуса при оформлении ап­пликации

 

Май

Девочка

на лугу

(коллективная

работа)

Учить вырезать и на­клеивать силуэт девоч­ки из отдельных час­тей, помещать его сре­ди цветов, трав и ба­бочек . Формировать умение передавать со­отношения по величи­не, цвету, расположе­нию на основе

Цветная бумага разной величины и формы для вы­резания. Голубой фон с зеленой по­лосой

Организовать экс­курсию на луг или рассмотреть карти­ны, иллюстрации. Вы­делить приемы распо­ложения, сочетания предметов по цвету, величине

Закрепление при­ема вырезания фи­гур, их расположения на основе в виде кра­сочного панно. Ана­лиз работы

140

чатления о лете, осенних изменениях в природе. В качестве образца широко используются натуральные предметы для бо­лее правильного и точного изображения их свойств. Дети учат­ся определять на глаз особенности реальной формы, строения, окраски, при вырезании плавно осуществляют переход от од­ной части фигуры к другой, отражают не только типичные, но и характерные особенности объектов (помидор, гранат, груша, баклажан, стручки перца, гороха, ягоды клубники, малины — рид. 57). Очень важно правильно подбирать цвет заготовок для вырезания овощей, фруктов, ягод, для выделения их основных частей и деталей, чтобы детям легче было отражать реальные признаки. Так, для изображения помидора используют оттенки красной бумаги, а плоды граната вырезают из густо-розовой бумаги (кора) и темно-красной (спелые зерна). Здесь цвет на­ряду с формой выступает как характерный признак предмета.

Детям подготовительной к школе группы можно дать за­дание на передачу строения предмета в разрезе. В этом от­ношении характерно вырезание силуэтов цитрусовых (апель­сина и лимона — рис. 58 — верхняя часть). Прежде всего не­обходимо точно передать в аппликации форму и цвет, а затем и расположение долек по принципу центрально-лучевой сим­метрии. Такую аппликацию выполняют с натуры.

Как и в какой последовательности это делается?

Для апельсина готовят три квадрата разного размера и окраски: 7x7 см (два оранжевых);' 6 Хб см (белый) и 5x5 см (оранжевый). Из двух первых заготовок надо одновременно вырезать два одинаковых круга приемом парного изображе­ния. Так получают целую форму апельсина и внешний ободок разрезанной части. Затем из оставшихся квадратов дети вы­резают еще два круга. Белый круг наклеивают на второй оранжевый с небольшим смещением его от центра нижней фигуры. В последнюю очередь наклеивают дольки. Их выре­зают из оранжевого круга диаметром 5 см путем рассечения на восемь частей (пополам четыре раза). Таким же образом изображают лимон в разрезе. Для этого изменяется лишь форма и окраска заготовки. У желтого прямоугольника за­кругляют одну сторону, а вторую при закруглении несколько суживают в виде кнопочки.

С натуры старшие дошкольники также могут вырезать грибы, отличающиеся разнообразием форм, окраски, декора­тивных элементов (сыроежки, лисички, подберезовики, подо­синовики, белые грибы). Очень красочны мухоморы (рис. 59).

Перед изображением грибов в аппликации воспитатель дол­жен провести большую подготовительную работу, направлен­ную на обогащение представлений каждого ребенка о грибах, их названиях, форме шляпок, ножек, окраске разных видов. Дети рассматривают их, группируют, учатся различать съе­добные и ядовитые грибы.

---

Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 382; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!