Тип производственной практики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Кемеровский государственный университет»
Новокузнецкий институт (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего образования
«Кемеровский государственный университет»
Факультет иностранных языков
Кафедра английского языка и методики преподавания
УТВЕРЖДАЮ»
Декан
Лаптева И.Д.________ ___________
«……» ____________20_____ г.
.
ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Б2.П.3 Педагогическая
Направление подготовки
44.03.05 Педагогическое образование
Направленность (профиль) подготовки
Иностранный язык (1 язык) и Иностранный язык (2 язык)
Программа академического бакалавриата
Квалификация выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Год набора 2014
Новокузнецк 2016
Лист внесения изменений
в ПП Б2.П.3 Педагогическая
код, название ПП
Сведения об утверждении:
утверждена Ученым советом факультета
(протокол Ученого совета факультета № __ от __.__.201_ )
на 20____ год набора
Одобрена на заседании методической комиссии
протокол методической комиссии факультета № __ от __.__.201_ )
Одобрена на заседании обеспечивающей кафедры
протокол № __ от __.__.201_ ) _________________ (Ф. И.О. зав. кафедрой) / _________ (подпись)
|
|
|
Изменения по годам:
на год набора 201____
утверждена Ученым советом факультета
(протокол Ученого совета факультета № __ от __.__.201_ )
на 20____ год набора
Одобрена на заседании методической комиссии
протокол методической комиссии факультета № __ от __.__.201_ )
Одобрена на заседании обеспечивающей кафедры
протокол № __ от __.__.201_ ) _________________ (Ф. И.О. зав. кафедрой) / _________ (подпись)
на год набора 201____
утверждена Ученым советом факультета
(протокол Ученого совета факультета № __ от __.__.201_ )
на 20____ год набора
Одобрена на заседании методической комиссии
протокол методической комиссии факультета № __ от __.__.201_ )
Одобрена на заседании обеспечивающей кафедры
протокол № __ от __.__.201_ ) _________________ (Ф. И.О. зав. кафедрой) / _________ (подпись)
на год набора 201____
|
|
|
утверждена Ученым советом факультета
(протокол Ученого совета факультета № __ от __.__.201_ )
на 20____ год набора
Одобрена на заседании методической комиссии
протокол методической комиссии факультета № __ от __.__.201_ )
Одобрена на заседании обеспечивающей кафедры
протокол № __ от __.__.201_ ) _________________ (Ф. И.О. зав. кафедрой) / _________ (подпись)
Оглавление
Цели и задачи практики. 4
1. Тип производственной практики. 5
2. Способы проведения производственной практики. 5
3. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении производственной практики, соотнесённых с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы.. 5
4.Место производственной практики в структуре образовательной программы.. 8
5. Объём производственной практики и её продолжительность. 11
6. Содержание производственной практики. 11
7. Формы отчётности по практике. 18
8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по производственной практике. 18
8.1. Паспорт фонда оценочных средств. 18
8.2. Типовые контрольные задания или иные материалы.. 21
8.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций. 32
|
|
|
8.4. Отзыв руководителя практики от организации, предприятия об уровне сформированности компетенций. 33
9.Перечень учебной литературы и ресурсов сети «ИНТЕРНЕТ», необходимых для проведения практики 38
10.Перечень информационных технологий, используемых при проведении производственной практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.. 39
11.Описание материально-технической базы, необходимой для проведения производственной практики 39
12. Иные сведения и материалы.. 39
12. 1. Место и время проведения производственной практики. 39
12.2. Особенности реализации практики для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья 39
12.3. Перечень образцов документов в приложении к программе производственной практики 40
Цели и задачи практики
Производственная практика «Педагогическая» формирует компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8,ПК-9, ПК-10, ПК-13, ПК-14.
| Вид деятельности | Раздел практики (при наличии разделов) | Семестр и объем освоения | Формирование компетенций (код и название) | Задачи | ||
| Педагогическая
| ||||||
| 1.По иностранному языку | 8,108 ч., 3 з.е. | ПК-1: готовностью реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов ПК-2: способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики ПК-3: способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности ПК-4: способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета ПК:8 способностью проектировать образовательные программы | 1.Научить обучающихся планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализовывать образовательные программы по иностранному языку в соответствии с требованиями образовательных стандартов; 2.Научить обучающихся использовать современные методы и технологии обучения иностранному языку и диагностики 3. Развивать способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности; 4.Научить обучающихся формировать личностные, предметные и метапредметные результаты обучения по иностранному языку; 5.Дать обучающимся опыт применения современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов в обучении иностранному языку; | |||
| 2.Вожатый и организатор детского движения в образовательной организации или детском лагере | 8, 72 ч, 2 з.е. | ПК-6 готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса ПК-7 способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности | 1. Формирование навыков организации конструктивного взаимодействия участников образовательного процесса в разных видах деятельности. 2. Развитие владения современными методиками и технологиями для организации воспитательной деятельности и стабильного взаимодействия с участниками образовательного процесса. 3. Формирование умения сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении образовательных задач. 4. Формирование готовности к взаимодействию с участниками детских общественных движений и органами ученического самоуправления для развития ценностных личностных качеств ребенка, формирующих внутреннюю позицию несовершеннолетнего, направленную на его социальную активность. 1. Развитие умения применять основные виды внеурочной деятельности для поддержания активности, инициативности и самостоятельности, творческих способностей обучающихся. 2. Создание условий для получения опыта организации сотрудничества обучающихся. 3. Формирование способности создавать и систематизировать научно-методический материал, передовые педагогические методики и технологии по работе детских общественных объединений. | |||
| Педагогическая | ||||||
| Педагогическая | 3 Психолого-педагогическая | 9, 324 ч., 9 з.е. | ПК-1: готовностью реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов ПК-2: способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики ПК-3: способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности ПК-4: способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета ПК-5: способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся ПК-6: готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса ПК-7: способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности ПК:8 способностью проектировать образовательные программы ПК-9: способностью проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся ПК-10 способностью проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития ПК-13- способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп ПК-14 способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы | 1.Научить обучающихся планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализовывать образовательные программы по иностранному языку в соответствии с требованиями образовательных стандартов; 2.Научить обучающихся использовать современные методы и технологии обучения иностранному языку и диагностики 3. Развивать способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности; 4.Научить обучающихся формировать личностные, предметные и метапредметные результаты обучения по иностранному языку; 5.Дать обучающимся опыт применения современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов в обучении иностранному языку; 6. Научить организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности; 7. Научить обучающихся выполнять психолого-педагогическую характеристику личности обучающегося; 8. Научить проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся; 9. Научить разрабатывать и реализовывать элементы культурно-просветительских программ. | ||
Тип производственной практики
Данная практика является педагогической практикой.
2. Способы проведения производственной практики
Практика проводится стационарно в 8 и 9 семестрах.
Способы проведения производственной практики: стационарная.
Раздел «Вожатый и организатор детского движения в образовательной организации или детском лагере»» проводится в течение одной недели.
Студенты выполняют обязанности вожатых, организаторов воспитательной работы, руководителей детских объединений, организаторов детского движения школьников.
Базой для проведения практики являются образовательные организации общего образования / дополнительного образования детей.
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении производственной практики, соотнесённых с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы
В результате прохождения производственной практики у обучающегося формируются компетенции ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-13, ПК-14 по итогам практики обучающийся должен продемонстрировать следующие результаты:
Семестр 8:
| ПК-1 | готовностью реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов | Уметь: - разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; - осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартовдошкольного, начального общего, основного общего, среднего общегообразования(в соответствии с профилем профессиональной подготовки); - планировать и проводить учебные занятия; - формировать универсальные учебные действия обучающихся; - формировать навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями. Владеть: - основами методики преподавания, способностью реализовывать основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий; - методикой формирования и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения. |
| ПК-2 | способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики | Уметь: - составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося; - оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции; - осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик; - проводить анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; - организовывать, осуществлять контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; - способами оказания адресной помощи обучающимся. Владеть: - стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей, обучающихся; - способами взаимодействия с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума; - инструментарием и методами диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка. |
| ПК-3 | способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности | Уметь: - организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую,учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, местажительства и историко-культурного своеобразия региона; - использовать воспитательный потенциал учебной деятельности; Владеть: - способами постановки воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера, оказания помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления; методикой реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, использование их как на учебном занятии, так и вовнеурочной деятельности. |
| ПК-4 | способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета | Уметь: использовать возможности образовательной среды достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса. Владеть: способами достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета с учетом возможностей образовательной среды. |
| ПК-6 | готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса | Уметь: -применять в педагогической технологии взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами. Владеть: -способами повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся, приемами построения взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами. |
| ПК-7 | способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности | Уметь: -создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников; сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач. Владеть: -технологиями управления учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность; анализа реального состояния дел в учебной группе, поддержания в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу. |
| ПК-8 | способностью проектировать образовательные программы | Уметь: -проектировать рабочие программы дисциплин и элективных курсов общего образования (по профилю профессиональной подготовки). Владеть: -приемами целеполагания, планирования, анализа в ходе проектирования образовательных программ. |
Семестр 9:
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 193; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!