ВОПРОС 17. ПРОЦЕССЫ ИНТЕГРАЦИИ В МАЛЫХ ГРУППАХ
Развитие коллектива представляет собой определенное соотношение (сочетание) процессов дифференциации и интеграции, причем один из этих процессов является ведущим на каждой конкретной стадии развития коллектива. В процессе развития коллектива происходит последовательная смена оснований процессов дифференциации и интеграции, которая определяет, как правило, и смену стадии развития коллектива.ИНТЕГРАЦИЯ -некоторый обмен между лидером и последователями: лидер что-то отдает группе и что-то получает от нее взамен. Так, лидер вносит наиболее существенный вклад в достижение групповой цели, приобретает за это большое влияние среди последователей, выражающихся в статусе, в признании, оценке. Результатом является возрастание лидерской роли, способствующей, в свою очередь, усилению влиянию лидера и одобрению его влияния последователями.
Групповая совместимость - социально-психологическая характеристика сплоченности группы, отражающая возможность бесконфликтного общения и согласованности действий ее членов в условиях совместной деятельности.
Групповая сплоченность - показатель отношений в группе, характеризующий: 1. преданность ее членов друг другу и группе в целом; 2. их готовность пожертвовать своими интересами ради других членов группы.
Ответственность проявляется в том, что члены коллектива свои слова подтверждают делом, требовательны к себе и друг к другу, объективно оценивают свои успехи и неудачи, никогда не бросают начатое дело на полпути, сознательно подчиняются дисциплине, интересы других людей ставят не ниже своих собственных, по-хозяйски относятся к общественному добру.
Идентификация — уподобление себя другому. Это попытка понять состояние, настроение человека, его отношение к миру и себе, поставив себя на егоместо, слившись с его «Я». При этом неизбежен пусть временный, но отказ от собственного «Я».
Социальная рефлексия — это внутреннее представительство другого во внутреннем мире человека. Представление о том, что думают обо мне другие, — важный момент социального познания. Это и познание другого через то, что он (как я думаю) думает обо мне, и познание себя гипотетическими глазами другого.
Стереотипизация — процесс формирования впечатления о воспринимаемом человеке на основе выработанных группой стереотипов. Стереотип — это устойчивый образ или устойчивое представление о каких-либо явлениях, людях, событиях, свойственное представителям той или иной социальной группы. стереотипизация— необходимый и полезный инструмент социального познания мира. Он позволяет быстро и на определенном уровне достаточно надежно категоризовать, упрощать социальное окружение человека.
ВОПРОС 19. ПОНЯТИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. МОТИВЫ ДЕЯТ-ТИ
Деятельность — категория социальная. Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования. В деятельности человек создает предметы материальной и духовной культуры, преобразует свои способности, сохраняет и совершенствует природу, строит общество, создает то, что без его активности не существовало в природе. Деятельность человека проявляется и продолжается в творениях, она носит продуктивный, а не только потребительский характер. Всякая деятельность имеет определенную структуру. В ней обычно выделяют действия и операции как основные составляющие деятельности. На основе потребности у человека возникают мотивыдеятельности, т. е. побуждения к ней, связанные с удовлетворением определенных потребностей. Таким образом, мотив — причина, побуждающая к деятельности, а цель — это то, к чему стремится человек, выполняя определенную работу. Мотивы деятельности бывают близкими, или короткими, и далекими.
В деятельности человека неразрывно связаны ее внешняя (физическая) и внутренняя (психическая) стороны. Процессы, которые обеспечивают взаимосвязь внутренней и внешней стороны деятельности называются интериоризацией и экстериоризацией. Интериоризация (от лат. interior - внутренний) - переход извне внутрь; психологическое понятие, означающее формирование умственных действий и внутреннего плана сознания через усвоение индивидом внешних действий с предметами и социальных форм общения. Интериоризация состоит не простом перемещении внешней деятельности во внутренний план сознания, а в формировании самого этого сознания. Благодаря интериоризации психика человека приобретает способность оперировать образами предметов, которые в данный момент отсутствуют в его поле зрения. Экстериоризация (от лат. exterior - внешний) - процесс, обратный интериоризации, это переход изнутри вовне. Психологическое понятие, означающее переход действий из внутренней и свернутой формы в форму развернутого действия. Примеры экстериоризации: опредмечивание наших представлений, создание предмета по заранее разработанному плану.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 391; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!