Использование логопедического электромассажера в преодолении органических проявлений дизартрии
Говоря о тяжелых нарушениях речи, логопеды-практики, прежде всего, имеют в виду их органические проявления, обусловленные психофизиологическими нарушениями, не дающими возможность развиваться речи как психофизиологического процесса [ 9 ].
Логопедическое обследование и дальнейшая коррекционная работа при речевых нарушениях, связанных с органическим поражением, поможет в решении вопроса о значимости органических признаков, которые можно рассматривать как причину нарушения, с одной стороны и сопутствующим состоянием – с другой [ 9 ].
Нарушение артикуляционной моторики может проявляться в спастичности, гипотонии или дистонии артикуляционных мышц. Мышечная спастика сопровождается постоянным повышенным тонусом и напряжением мускулатуры губ, языка, лица, шеи; плотным смыканием губ, ограничением артикуляционных движений. При мышечной гипотонии язык вялый, неподвижно лежит на дне полости рта; губы не смыкаются, рот полуоткрыт, выражена гиперсаливация (слюнотечение); вследствие парезов мягкого неба появляется носовой оттенок голоса (назализация). В случае дизартрии, протекающей с мышечной дистонией, при попытках речи тонус мышц изменяется с низкого на повышенный [ 9 ].
Специфическими чертами нарушения звукопроизношения при дизартрии служат стойкость дефектов и трудность их преодоления, а также необходимость более длительного периода автоматизации звуков. При дизартрии нарушается артикуляция практически всех звуков речи, в т. ч. гласных. Для дизартрии характерно межзубное и боковое произношение шипящих и свистящих звуков; дефекты озвончения, палатализация (смягчение) твердых согласных.
|
|
|
Коррекционная работа проводится поэтапно и на фоне медикаментозного лечения. Тесная взаимосвязь развития речи, сенсорных функций, моторики и интеллекта определяет необходимость коррекционной работы в сочетании со стимуляцией развития всех сторон речи.
Общеизвестно, что одним из методов преодоления органических проявлений дизартрии является логопедический массаж, который проводится в зависимости от нарушения: при спастичной форме - расслабление мышц артикуляционного аппарата, при вялой - их укрепление [ 9 ].
И вот здесь, на помощь логопеду приходят новинки логопедического инструментария, одним из которых является, логопедический электромассажер Z –Vibe,являющийсяинновацией, интегрирующей общий логопедический массаж и высокочастотные электоромагнитные вибрации, в следствии чего, происходит расслабление органов или массажер приводит мышцы в тонус [ 9 ].
Электромассажер Z –Vibe представляет собой аппарат из алюминиевого корпуса, в который помещен вибратор с элементом питания и сменными наконечниками, в зависимости от задач воздействия (расслабление – стимуляция).
|
|
|
Методика логопедического воздействия заключается в выполнении основных стандартных массажных движениях.
Отмечу, что основная универсальная насадка массажера имеет три различные поверхности: бугристую, поперечно-полосатую и гладкую. Используется для щек, губ, языка, десен, неба:
· Поперечно -полосатая сторона – направлена на нормализацию мышц арт. аппарата при гипертонусе;
· Бугристая сторона – направлена на нормализацию мышц арт. аппарата при гипотонусе;
Кроме того, массажер помогает очень эффективно растягивать "уздечку", поддерживать язык, массировать ложбинку языка для помощи в постановке свистящих звуков. Также, он очень эффективен в выработке вибрации кончика языка при постановке звука «Р». Для этого используется "искусственное заведение моторчика" при помощи этого электромассажера [ 9 ].
Опыт работы с дизартрией подтверждает, что использование электромассажераZ –Vibeоптимизирует работу по преодолению органических проявлений дизартрии. Кроме того, является достойной альтернативой использования классических массажных зондов [ 9 ].
|
|
|
2.6. Система авторских массажных игр и упражнений с применением логопедического электромассажера Z-Vibe .
Логопедический массаж проводят детям с нарушениями речи старше 2-х лет, а также малышам от 3-х месяцев в профилактических целях. Конечно же, лучше, если массаж вашему ребёнку будет проводить квалифицированный специалист, но при желании и родители смогут овладеть основами массажа и самостоятельно в домашних условиях заниматься со своим ребенком [2 ].
Перед началом сеанса массажа тело ребенка необходимо привести в исходное правильное положение. Это поспособствует расслаблению и нормализации мышечного тонуса, сделает дыхание более свободным. Наиболее оптимальными при логопедическом массаже являются следующие положения:
- ребенок находится в кресле с высоким подголовником в положении полусидя;
- ребенок в положении лежа на спине. Под шею ему следует подложить небольшой валик, что позволит немного откинуть голову назад и приподнять плечи. Ноги должны лежать свободно и при этом быть чуть-чуть согнутыми в коленях, для этого также можно подложить под колени валик; руки вытянуты вдоль тела;
- ребенок находится в откидывающемся детском стульчике или сидячей коляске в положении полусидя [2 ].
|
|
|
Массаж для расслабления мышц языка:
- точечный массаж в области подчелюстной ямки, который проводят в течение 15 секунд, вибрирующие движения массажером под нижней челюстью;
- движения используются прямые, спиралевидные, кругообразные, язык при этом держать пальцами одной руки, а другой выполнять массажные движения с помощью электромассажера. Они должны быть направлены:
*От середины языка к его кончику и обратно.
*От центра языка влево и вправо (“ёлочка”),
*От левого края языка до правого и наоборот (поперек языка),
*Перекатывание по языку в разных направлениях,
*Пощипывание и растягивание краев языка.
*Поглаживание языка от подъязычной уздечки к кончику языка и обратно.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 591; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!