ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА
Государственное казенное образовательное учреждение
Высшего образования
«Российская таможенная академия»
Кафедра иностранных языков
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины
«КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Направление подготовки:
Юриспруденция» высшее образование - бакалавриат
Профили подготовки:
«Государственно-правовой»;
«Гражданско-правовой»;
«Уголовно-правовой»;
«Международно-правовой»
Квалификация: уровень бакалавриата
Набор
2017
Государственное казенное образовательное учреждение
высшего образования
«Российская таможенная академия»
Кафедра иностранных языков
УТВЕРЖДЕНО
учебно-методическим советом
юридического факультета
Академии
(протокол от 2017 г. № )
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
«КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Направление подготовки:
40.03.01 «Юриспруденция» высшее образование - бакалавриат
Профили подготовки:
«Государственно-правовой»;
«Гражданско-правовой»;
«Уголовно-правовой»;
«Международно-правовой»
Квалификация: уровень бакалавриата
|
|
|
Набор
2017
Автор
Е.А.Федорченко, профессор кафедры иностранных языков,
доктор филологических наук, доцент
Ответственный за выпуск
И.В.Кондарина, и.о. зав. кафедрой иностранных языков,
кандидат филологических наук
Программа одобрена на заседании кафедры иностранных языков
(протокол от 15 мая 2017 г. № )
Программа рекомендована выпускающей кафедрой
Кафедрой таможенного права
(протокол от «___»__________ 2017 г. № ____)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник отдела методического обеспечения
образовательного процесса __________
© Российская таможенная академия, 2017
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Владение государственным языком, умение общаться, вести гармоничный диалог – необходимые составляющие профессиональных умений юриста. Эффективность общения, достижение поставленных коммуникативных задач обусловлены многими факторами и в определенной степени предопределяются культурой речи общающихся.
Цель преподавания дисциплины:
- обеспечить достижение уровня языковой компетентности, достаточного для осуществления межличностной и публичной коммуникации во всех социальных сферах применения современного русского литературного языка.
|
|
|
Задачи изучения дисциплины:
- развитие устной и письменной речи студентов в соответствии с основными критериями культуры речи;
- обучение сознательному отбору языковых средств для выражения своих мыслей в различных ситуациях речевого общения;
- формирование речевых умений и навыков, необходимых для достижения целей научной и профессиональной коммуникации;
- воспитание отношения к русскому языку как к одной из основных национально-культурных ценностей.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование соответствующего уровня языковой компетентности, характеристики которого представлены в таблице 1.
Таблица 1.
Результаты обучения по дисциплине, соотнесенные
с общими результатами освоения образовательной программы
| Код компетенции | Результаты освоения ОП (формулировка компетенций в соответствии с образовательным стандартом) | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) |
| ОК - 5 ОПК -5 | Обучающийся обладает: способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь | Обучающийся должен: знать базовые теоретические понятия культуры речи и стилистики русского языка, общего языкознания и терминоведения; характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами речевого общения; уметь составлять и редактировать тексты, ориентированные на различные формы речевого общения; реферировать и аннотировать литературу по специальности; владеть навыками употребления языковых единиц в соответствии с нормами современного русского литературного языка (во всех его функциональных разновидностях – стилях). |
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ
|
|
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА
Данная дисциплина является обязательной дисциплиной.
Дисциплина изучается на 1курсе в 1семестре по очной форме обучения.
Дисциплина изучается на 1курсе по очно-заочной и заочной формах обучения.
Для освоения данной дисциплины необходимо как предшествующее полное усвоение программы по русскому языку общеобразовательной школы.
Изучение данной дисциплины позволяет студенту получить углубленные знания, умения и навыки для освоения ООПподготовки бакалавра в целом и для продолжения профессионального образования в магистратуре, а также для
|
|
|
успешной профессиональной деятельности, поскольку в соответствии с законодательством Российской Федерации государственным языком Российской Федерации признается современный русский литературный язык и в качестве основных сфер его использования утверждаются сферы законодательной и правоприменительной практики, а также сферы государственного управления, науки, образования.
Успешное развитие в вузе языковой компетентности студентов в сферах, которые непосредственно связаны с их будущей профессиональной деятельностью, обусловлено повышением их общей культуры и уровня гуманитарной образованности, необходимостью теоретического осмысления языковых явлений и процессов, понимания взаимодействия внешних и внутренних факторов развития языка в современном мире. Научно-исследовательская работа обучающегося связана с реализацией научного стиля русского литературного языка в его разнообразных жанровых разновидностях. При защите выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) в обязательном порядке учитывается уровень речевой культуры выпускника.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость (объем) дисциплины составляет 3 зачетных единицы (ЗЕ), 108 академических часов.
Таблица 2.1
Распределение объема дисциплины по видам работ
по очной форме обучения
| Виды работ | Всего часов | Семестр |
| Контактная (аудиторная) работа обучающихся с преподавателем, | 48 | 1 |
| в том числе: | ||
| Лекции (Л) | 16 | 1 |
| Практические занятия (ПЗ), | 32 | 1 |
| из них в интерактивной форме (ИФ) | ||
| Самостоятельная работа обучающихся,в том числе внеаудиторная контактная работа | 60 | 1 |
| Форма аттестационного испытания промежуточной аттестации | зачет дифференцированный |
Таблица 2.2
Распределение объема дисциплины по видам работ
по очно-заочной форме обучения
| Виды работ | Всего часов | Курс |
| Контактная (аудиторная) работа обучающихся с преподавателем, | 30 | 1 |
| в том числе: | ||
| Лекции (Л) | 10 | 1 |
| Практические занятия (ПЗ), | 20 | 1 |
| из них в интерактивной форме (ИФ) | 1 | |
| Самостоятельная работа обучающихся, в том числе внеаудиторная контактная работа | 78 | 1 |
| Форма аттестационного испытания промежуточной аттестации | зачет дифференцированный |
Таблица 2.3
Распределение объема дисциплины по видам работ
по заочной форме обучения (на базе высшего образования)
| Виды работ | Всего часов | Курс |
| Контактная (аудиторная) работа обучающихся с преподавателем, | 6 | 1 |
| в том числе: | ||
| Лекции (Л) | 2 | 1 |
| Практические занятия (ПЗ), | 4 | 1 |
| из них в интерактивной форме (ИФ) | 1 | |
| Самостоятельная работа обучающихся, в том числе внеаудиторная контактная работа | 98 | 1 |
| Контроль / Форма аттестационного испытания промежуточной аттестации | 4 | зачет дифференцированный |
5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ
ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ)
5.1 Распределение учебного времени по темам
и видам учебных занятий
Таблица 3.1
Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
(очная форма обучения)
| № п/п | Наименование раздела / темы | Общая трудоемкость (час.) | Лекции (час.) |
Практические занятия (час.) | Самостоятельная работа (час.) | ||
| всего | ИФ | всего | ИФ | ||||
| 1 | Раздел 1. Русский язык и современная речевая ситуация | 10 | 4 | 6 | |||
| 2 | Тема 1.1 Русский язык в его современном состоянии | 6 | 2 | 4 | |||
| 3 | Тема 1.2 Культура речи как учение о коммуникативных качествах речи | 4 | 2 | 2 | |||
| 4 | Раздел 2. Культура устной и письменной речи | 16 | 6 | 10 | |||
| 5 | Тема 2.1 Нормативное произношениеи ударение | 6 | 2 | 4 | |||
| 6 | Тема 2.2 Нормы русской орфографии | 5 | 2 | 3 | |||
| 7 | Тема 2.3 Пунктуация как показатель речевой культуры | 5 | 2 | 3 | |||
| 8 | Раздел 3. Русская лексика и культура речи | 18 | 2 | 2 | 8 | 4 | 8 |
| 9 | Тема 3.1 Правильность и точность словоупотребления | 12 | 2 | 2 | 6 | 2 | 4 |
| 10 | Тема 3.2 Русская фразеология и выразительность речи | 6 | 2 | 2 | 4 | ||
| 11 | Раздел 4. Грамматические нормы современной русской речи | 36 | 4 | 2 | 16 | 4 | 16 |
| 12 | Тема 4.1 Правильное использование грамматических форм слов | 22 | 2 | 10 | 2 | 10 | |
| 13 | Тема 4.2 Синтаксические нормы | 14 | 2 | 2 | 6 | 2 | 6 |
| 14 | Раздел 5. Стилистические нормы современного русского литературного языка | 20 | 6 | 4 | 10 | ||
| 15 | Тема 5.1 Научный стиль | 6 | 2 | 2 | 2 | ||
| 16 | Тема 5.2 Официально-деловой стиль | 8 | 2 | 2 | 4 | ||
| 17 | Тема 5.3 Публицистический стиль | 4 | 1 | 3 | |||
| 18 | Тема 5.4 Разговорный стиль | 2 | 1 | 1 | |||
| 19 | Раздел 6. Современная коммуникация и правила речевого общения | 8 | 2 | 6 | |||
| 20 | Тема 6.1 Основы лингвистической теории общения | 4 | 4 | ||||
| 21 | Тема 6.2 Речевой этикет | 4 | 2 | 2 | |||
| Форма аттестационного испыта-ния промежуточной аттестации | зачет дифференцированный | ||||||
| Всего по дисциплине | 108 | 16 | 4 | 32 | 8 | 60 | |
Таблица 3.2
Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
(очно-заочная форма обучения)
| № п/п | Наименование раздела / темы | Общая трудоемкость (час.) | Лекции (час.) |
Практические занятия (час.) | Самостоятельная работа (час.) | ||
| всего | ИФ | всего | ИФ | ||||
| 1 | Раздел 1. Русский язык и современная речевая ситуация | 10 | 2 | 8 | |||
| 2 | Тема 1.1 Русский язык в его современном состоянии | 6 | 1 | 5 | |||
| 3 | Тема 1.2 Культура речи как учение о коммуникативных качествах речи | 4 | 1 | 3 | |||
| 4 | Раздел 2. Культура устной и письменной речи | 16 | 4 | 12 | |||
| 5 | Тема 2.1 Нормативное произношениеи ударение | 6 | 2 | 4 | |||
| 6 | Тема 2.2 Нормы русской орфографии | 5 | 1 | 4 | |||
| 7 | Тема 2.3 Пунктуация как показатель речевой культуры | 5 | 1 | 4 | |||
| 8 | Раздел 3. Русская лексика и культура речи | 18 | 2 | 6 | 4 | 10 | |
| 9 | Тема 3.1 Правильность и точность словоупотребления | 12 | 2 | 4 | 2 | 6 | |
| 10 | Тема 3.2 Русская фразеология и выразительность речи | 6 | 2 | 2 | 4 | ||
| 11 | Раздел 4. Грамматические нормы современной русской речи | 36 | 4 | 8 | 4 | 24 | |
| 12 | Тема 4.1 Правильное использование грамматических форм слов | 22 | 2 | 4 | 2 | 16 | |
| 13 | Тема 4.2 Синтаксические нормы | 14 | 2 | 4 | 2 | 8 | |
| 14 | Раздел 5. Стилистические нормы современного русского литературного языка | 20 | 2 | 2 | 16 | ||
| 15 | Тема 5.1 Научный стиль | 6 | 6 | ||||
| 16 | Тема 5.2 Официально-деловой стиль | 8 | 2 | 2 | 4 | ||
| 17 | Тема 5.3 Публицистический стиль | 4 | 4 | ||||
| 18 | Тема 5.4 Разговорный стиль | 2 | 2 | ||||
| 19 | Раздел 6. Современная коммуникация и правила речевого общения | 8 | 8 | ||||
| 20 | Тема 6.1 Основы лингвистической теории общения | 4 | 4 | ||||
| 21 | Тема 6.2 Речевой этикет | 4 | 4 | ||||
| Форма аттестационного испыта-ния промежуточной аттестации | зачет дифференцированный | ||||||
| Всего по дисциплине | 108 | 10 | 20 | 8 | 78 | ||
Таблица 3.3
Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
(заочная форма обучения на базе высшего образования)
| № п/п | Наименование раздела / темы | Общая трудоемкость (час.) | Лекции (час.) |
Практические занятия (час.) | Самостоятельная работа (час.) | ||
| всего | ИФ | всего | ИФ | ||||
| 1 | Раздел 1. Русский язык и современная речевая ситуация | 10 | 2 | 8 | |||
| 2 | Тема 1.1 Русский язык в его современном состоянии | 6 | 1 | 5 | |||
| 3 | Тема 1.2 Культура речи как учение о коммуникативных качествах речи | 4 | 1 | 3 | |||
| 4 | Раздел 2. Культура устной и письменной речи | 16 | 2 | 14 | |||
| 5 | Тема 2.1 Нормативное произношениеи ударение | 6 | 6 | ||||
| 6 | Тема 2.2 Нормы русской орфографии | 5 | 1 | 4 | |||
| 7 | Тема 2.3 Пунктуация как показатель речевой культуры | 5 | 1 | 4 | |||
| 8 | Раздел 3. Русская лексика и культура речи | 18 | 18 | ||||
| 9 | Тема 3.1 Правильность и точность словоупотребления | 12 | 12 | ||||
| 10 | Тема 3.2 Русская фразеология и выразительность речи | 6 | 6 | ||||
| 11 | Раздел 4. Грамматические нормы современной русской речи | 36 | 2 | 2 | 34 | ||
| 12 | Тема 4.1 Правильное использование грамматических форм слов | 22 | 1 | 1 | 21 | ||
| 13 | Тема 4.2 Синтаксические нормы | 14 | 1 | 1 | 13 | ||
| 14 | Раздел 5. Стилистические нормы современного русского литературного языка | 20 | 20 | ||||
| 15 | Тема 5.1 Научный стиль | 6 | 6 | ||||
| 16 | Тема 5.2 Официально-деловой стиль | 8 | 8 | ||||
| 17 | Тема 5.3 Публицистический стиль | 4 | 4 | ||||
| 18 | Тема 5.4 Разговорный стиль | 2 | 2 | ||||
| 19 | Раздел 6. Современная коммуникация и правила речевого общения | 4 | 4 | ||||
| 20 | Тема 6.1 Основы лингвистической теории общения | 2 | 2 | ||||
| 21 | Тема 6.2 Речевой этикет | 2 | 2 | ||||
| Контроль | 4 | ||||||
| Форма аттестационного испытания промежуточной аттестации | зачет дифференцированный | ||||||
| Всего по дисциплине | 108 | 2 | 4 | 4 | 98 | ||
5.2. Содержание дисциплины и рекомендации по изучению тем*[1].
Раздел 1. Русский язык и современная речевая ситуация
Тема 1.1. Русский язык в его современном состоянии
Содержание темы
Язык и общество: территориальная, социальная и функциональная неоднородность русского языка. Русский литературный язык – нормированная и кодифицированная форма существования русского языка с его функционально-коммуникативными разновидностями. Общее понятие о литературной норме. Роль языковой нормы в становлении и функционировании литературного языка. Норма и кодификация. Основные типы норм. Вариативность нормы. Отклонение от нормы и ошибка.
Общее понятие о стилевой дифференциации русского литературного языка. Функциональные стили современного русского языка. Дифференциальные признаки функциональных стилей: коммуникативная ситуация, назначение, степень стандартизации, экспрессивность. Стилистические значения языковых единиц.
Тема 1.2. Культура речи как учение о коммуникативных качествах речи
Содержание темы
Учебная дисциплина “Культура речи” и ее связь с другими дисциплинами (историей России, философией, культурологией, логикой, психологией и др.).
Язык и речь. Функции языка и речи. Речь и мышление. Речевая деятельность и ее разновидности.
Понятие речевой культуры. Основные аспекты речевой культуры: нормативный, коммуникативный, этический. Культура речи как учение о совокупности и системе коммуникативных качеств речи. Основные критерии культуры речи: правильность речи; коммуникативная целесообразность, точность изложения; логичность речи; ясность и доступность изложения; чистота речи; выразительность речи; эстетичность; уместность.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 220; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!