ГЛАВА 2.6. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЕНСОРНОЙ ПАМЯТИ
Теперь можно продолжить рассмотрение принципов работы памяти, первейшее и главнейшее назначение которой состоит в непрерывном узнавании своего окружения. Данная проблема не так проста, как это может показаться. Трудность “узнавания” заключается в том, что ничего не может (во внешнем или внутреннем) повториться полностью и в точности. Все всегда обновляется и, тем не менее, всегда узнается. Более того, узнается то, что не может быть узнано, т.е. совершенно новая обстановка, но не явления. В этом и состоит особенность психики, как универсального механизма мышления.
Указанная выше необходимость для каждого организма запоминать всю текущую информацию в течение всей жизни невольно вызывает в нас определенный внутренний протест. Нам трудно, почти невозможно себе представить, что инфузория или, скажем, тополь точно так же, как какой-нибудь сложный организм, запоминает всю свою жизнь. Однако это так: для инфузории или тополя секрет кроется в их достаточно малой сфере обитания и, соответственно, ограниченной, по нашим меркам, функции отражения. Память организма, без сомнения, должна функционально соответствовать сложности организма, т.е. соответствовать уровню организации психики, степени сложности, скажем, скелета, количеству степеней механической свободы и прочему.
На данном этапе мы вплотную приблизились к анализу семантики хранимой информации в памяти живого организма. Для того чтобы продвигаться далее, сделаем одно существенное замечание, связанное с необходимой, как представляется, формой отражения и принципами организации самой памяти в обобщенном виде.
|
|
|
Несмотря на то, что память хранит информацию о событиях (объекты, мысли, рассуждения), или семантическую информацию, и сведения о текущем и прошедшем времени, в шенноновском смысле в мозгу нет самой информации. Все сведения в мозгу хранятся, если так можно выразиться, в форме непрерывного и бескадрового фильма чисто в аналоговом, непрерывном виде и никогда не повторяются. Это чрезвычайно решительное заявление, но я вынужден сделать его. Запоминания информации в привычном (техническом) смысле в мозгу вовсе не происходит.
На это указывает не только то, что запоминать организму необходимо все о текущей жизни, т.е. всю сенсорную информацию и все мысли, рассуждения и размышления (какие бы они ни были короткие и малозначительные). Может оказаться, что сигналы сенсоров составляют всего 5-10% от общего объема запоминаемых сигналов о внешнем и внутреннем при их внутреннем преломлении. Объем запоминаемого несравненно больше, чем мы это себе можем представить.
Главное другое. Если понимать информацию как меру неопределенности, а также если учесть, что текущая жизнь - есть постоянная, неисчезающая неопределенность (нельзя указать меру неопределенности), то память живого организма не запоминает информацию как таковую, так как ее (информации) там просто нет.
|
|
|
Невольно читатель может воскликнуть: “Как же так? Столько было говорено об информационном содержании всего жизненного процесса, а тут вдруг обнаруживается полное отрицание самого наличия информации!”
Однако, информация - это то, что можно, так или иначе, измерить! Все, что обрабатывает разум, не поддается какому-нибудь измерению и поэтому не может быть названо информацией.
Следует, безусловно, высказаться более осторожно.
В памяти организма, конечно, запоминается именно информация. Только смысл, содержание и значение этой информации совершенно иные, чем это принято, скажем, в технике. Упомянутые ранее торсионные поля (физические и биологические) также являются информационными, поскольку все они что-то упорядочивают, чем-то управляют.
Причем не просто управляют, а управляют в определенном смысле – целенаправленно. Это возможно лишь потому, что в каждом виде этих полей записана либо константная информация (физические торсионные поля), либо накапливающаяся информация (биологические торсионные поля), каким-то образом взаимодействующая и с физическими торсионными полями.
|
|
|
Тем не менее, разум, запоминая текущую жизнь, по логике своего существования обязан как-то оценивать все происходящее. Но ведь оценивать - не значит измерять. Следовательно, простой механизм запоминания в живом организме неприемлем. Здесь нужны иные, новые идеи. И Природа их, по-видимому, нашла!
Прежде, чем мы перейдем к обсуждению самого механизма запоминания в его возможном исполнении, зафиксируем ряд фактов, которые уже позволяют нам многое сказать об “устройстве” памяти живого организма.
Принятая выше модель “полей”, или “пространств” по функциям сигналовзапоминаемойинформации, выделенных эволюцией и “вспахиваемых” сигналами от сенсоров или от самой памяти (точнее - от устройства синтеза продуктами мышления), позволяет говорить о совершенно определенном “рельефе” этих “пространств”.
Об этом “рельефе” ранее вскользь уже говорилось, когда отмечалась особая роль эмоций при запоминании. Но поскольку все ежедневные сведения, получаемые от сенсорных механизмов организма, несомненно, несут в себе достаточно большой компонент новизны, то практически вся запоминаемая информация проходит в память в сопровождении достаточно большого компонента того, что было названо “отрицательной эмоцией”.
|
|
|
Это, по принятой модели “полей памяти”, соответствует постоянному понижению рельефа. Естественно, данное “понижение” может быть больше или меньше, что и характеризует непрерывное видоизменение характера “рельефа” указанных “полей”.
Во-вторых, ранее мы в очень сжатом виде рассмотрели вопросы онтогенеза психики, рассмотрели особенности “включения” сенсоров внешнего и “психических сенсоров”. Отметили также имеющуюся налицо “маркировку” запоминаемых сигналов за счет эмоций, проанализировали результаты анализа “эксперимента” на человеке с расщепленным мозгом.
Все это позволяет совершенно определенно увязать модель “информационных полей” с моделью своеобразной “адресной системы” памяти организма, действующей не на основе какой-либо логики, а на основе семантики, смыслового значения, т.е. на качественном принципе.
Последнее предварительно необходимо пояснить. Как было только что сказано, в кибернетическом смысле в памяти организма не происходит обработки информации из-за отсутствия самой информации,а вся работа разума осуществляется все время только на качественном уровне. Здесь понимаются такие качественные оценки, как “больше/меньше”, “хорошо/плохо”, “сильно/слабо”, “горячо/холодно”, “подходит/не подходит” и так далее.
Качественный анализ для живого организма наиболее подходящий механизм, поскольку сразу дает ответ на возникающие вопросы, если, конечно, эти вопросы правильно сформулированы, т.е. на них может быть дан простой - бинарный - ответ на качественном уровне. Этим может быть объяснено чрезвычайно высокая пропускная способность разума, способного не только быстро обрабатывать все сигналы, но и принимать необходимые решения.
Для того чтобы предлагаемая здесь модель была достаточно корректной, ограничим ее действие только для организмов, имеющих мозг со специализацией полушарий. Это не означает, что такая модель не может распространяться на другие живые организмы. На сегодня просто нет данных, которые позволили бы считать ее совершенно универсальной. Но также нет данных и противоположного характера.
Итак, каков может быть принцип организации адресной системы памяти живого организма при условии качественного анализа всей информации?
Сущность предлагаемой здесь модели адресной системы состоит в одновременности организации поиска “нужного” ответа с процессом “узнавания”. Для реализации такого универсального механизма природа, вероятно, использовала процесс онтогенеза психики для формирования самого адресного устройства вместе с формированием функции отражения, что непосредственно связано с механизмом “узнавания”.
Например, для младенца человека первым объектом изучения, или исследования, в зрительном тракте в норме является сосок груди матери, имеющий четкую и контрастную круглую форму. При сосании груди младенец получает необходимую для него пищу, т.е. удовлетворяется совершенно определенная витальная потребность. Это сопровождается другими приятными и привычными стимулами (тепло материнского тела, сердцебиение матери). При всех последующих контактах с круглым соском груди в сенсорных трактах младенца формируется окрашенная положительной эмоцией многофакторная функция отражения.
Следовательно, в “информационном пространстве” зрительного тракта, а также в “пространствах” тактильного восприятия и, видимо, в слуховом тракте “вырастают” сначала маленькие, а затем все больше “холмы” первого усвоенного “объекта”. Действительно, поступающий сигнал от зрительного тракта может быть легко и быстро сопоставлен с усвоенной ранее зрительной информацией методом простого наложения “нового” изображения на “старое”, т.е. будут использованы критерии “меньше/больше”, “подходит/не подходит”, “приятно/неприятно”.
На последующих этапах формирования функции отражения, когда младенец увидит несколько раз сосок груди не фронтально, но и под некоторым углом, т.е. кружок будет увиден как эллипс, из центра которого выступает некоторый холмик (собственно сосок), он усвоит, что сосок - это не только кружок, но и достаточно сложный рельеф.
Следовательно, функция отражения на следующих этапах станет уже несравненно богаче. Эллипсовидное представление соска и эллипсовидное лицо матери, зрачки ее глаз, нос и другие детали лица будут восприниматься в совершенно определенной связи с удовлетворением витальной потребности при прежних положительных эмоциях. Более того, совершенно очевидно определенное подобие (конгруэнтность) сигналов от соска груди и лица матери, их частичное соответствие.
Так постепенно будет формироваться некоторый “хребет” функции отражения в пространстве зрительного сенсорного тракта, а также и в других сенсорных трактах, так как данная функция отражения от тракта зрения будет сопровождаться, например, формированием функций отражения в тракте слуха от тех ласковых и негромких слов, которые младенцу всегда говорит мать. Соответственно и в тракте тактильных ощущений также в форме своеобразных “холмов” от “кружков”, вырастающих в дальнейшем в “хребты” уже известного, будет образовываться функция отражения, определенным образом “засинхронизированная” со зрительным трактом и также “окрашенная” положительными эмоциями.
Выбранная символика “холма” и “хребта” не является каким-то грубым приближением. У “холма” есть “склоны”, по которым и будет быстро скользить вниз при опознавании “новое” изображение. Причем будет “скользить” в ту сторону, в которой находится наиболее похожее, более “конгруэнтное” изображение, соответствующее “работающему” в данном случае критерию или критериям. Это, собственно говоря, и является системой “опознавания”, которая, в данном случае действительно просто совмещается с “адресной системой”.
Здесь, безусловно, дается общая и сильно упрощенная схема формирования функции отражения, но из излагаемого материала видно, как одновременно с функцией отражения формируется и адресная система. Это можно проиллюстрировать графически (рисунок 2.2).
На рисунке приведен ряд символов, “запоминаемых” или постоянно хранящихся в памяти (генетически заданных), расположение которых в “информационном пространстве” памяти по данному сигналу соответствует онтогенетическому механизму формирования постоянно развивающейся функции отражения. При этом центром данного “пространства” является первичное “изображение” (“кружок”), которое может быть сформировано в онтогенезе или передаваться генетически.
Поиск в “информационном пространстве”, предназначенном для выявления дифференциальной составляющей, осуществляется совершенно так же, как и при отыскании “правдоподобной” информации, т.е. вниз по “склонам” в сторону наибольшего подобия, или наибольшей “конгруэнтности”, соответствия. Но при “отыскании” нужной информации выявляются отличия как разность накладываемых “изображений”. Это означает, что в правом и в левом полушариях мозга “узнавание” осуществляется тождественно, но итог в каждом случае получается иной.
Впоследствии мы рассмотрим механизм “узнавания” более конкретно.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 195; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!