Психолого - педагогической работы в старшей группе
| Месяц | Физическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | ||||||
| Татарстан | |||||||||||
| Сентябрь | Игры.«Кто дальше бросит», «Займи место», «Тимербай», «Хлопушка». | Беседы.«Самые красивые места, достопримечательности родного города» «Мы не одни живем на земле» «Шурале попал в беду» (противопожарная безопасность) Обзорная экскурсия по музею в ДОУ Дид.игра«Составь узор» | DVD«Союзмультфильмы», вновь созданные мультфильмы на татарском языке, по произведениям Г.Тукая. СD «Туган телдә сөйләшәбез» Проза. А. Алиш. «Чем занимаются люди», пер. Г. Каримовой; Литературные сказки. А. Гаффар. «Червяк идет в гости»; Знакомство с музыкальным инструментом: «Кубыз». | Для заучивания наизусть. Г.Тукай. «Наша семья», пер. Е. Тушновой. Сказки.«Глупый волк», пер.Р. Ахметова; «Как Таз рассказывал падищаху небылицу» Произведения татарских писателей и поэтов. Поэзия. Г.Тукай «Осень» (отрывок), пер.А. Ахметовой; Р. Валеева. «Тюбетейка и калфак»,пер.Е.Муравьева;
| Музыка.СD - диск «Бииләр итек-читекләр. Эх, пляшут наши сапожки!» СD «Бакча балалары өчен биюләр «Шома бас»: «Танцуй гладко». Слушание«Уммегульсум» тат.народ мелодии в обработки Ф. Фаизовой. Игровой фольклор. «С добрым утром», пер. Р. Ягафарова, перес. Л. Кузьмина. Пение:«Петух», муз. Дж. Файзи; сл. М. Джалиля., « Коз,коз,эйт эле» тат.н.п., Музыкально-ритмические движения:Танцы «Парный танец», татарская народная мелодия в обраб. З. Хабибуллина. Хороводная«Кэрия-Зэкэрия» народная песня, пер.С. Малышева. Игра:«Так, да- нет» ИЗО деятельность. Лепка.«Лабиринт сказок» (герои сказок А. Алиша) «Друзья для Нечкэбиль» (украшение калфака) Рисование.«Поспешим на помощь краскам» (Украшение платка для эби) Праздник.«Белембәйрәме», «Сомбеле» | ||||||
| Россия
| |||||||||||
| Октябрь | Игры.«Золотые ворота», «Заря - зарница», «Медведь и пчелы», «Горелки». | Беседы.«Традиции и культура русского народа», «Сия прялка изрядна – хозяюшка обрядна»; «Русские народные промыслы» Дидактические игры.«Русский наряд для куклы», «Сложи узор», «Дымковское лото», «Русское лото». | Сказки.«Лиса и кувшин», «Крылатый, мохнатый да масляный», «Сивка- Бурка», «Царевна- лягушка», «Хаврошечка». Знакомство с музыкальным инструментом «Трещотка». | Словесно-дидактические игры:«Летает, не летает» «Кто любит?» «Закончи пословицу» Заучивание колыбельных песен. | Музыка. Слушание:Гимн России. Игра на ДМИтрещотка. Пение: русские народные песни: «Как у наших у ворот», «А я по лугу», «Ты скажи, скажи, воробышек», «Ворон»,» «Андрей-воробей». Игры:«У медведя во бору», «Лисички и курочки» ИЗО деятельность. Рисование.«Косынка для куклы» (дымковская роспись), «Узор на полосе» (городецкая роспись), «Голубое чудо гжели» Аппликация.«Украшение кокошника для русской красавицы» Лепка.«Сказочная птица» (дымковская игрушка) Праздник.«Осенняя ярмарка», «Осень Золотая» Развлечение.«Сказка про Ежика» (инсценировка детей). | ||||||
| Чувашия
| |||||||||||
| Ноябрь | Игры.«Хищник в море», «Луна и солнце», «Рыбки», «Леиучая мышь» | Беседы.«Традиции и культура чувашского народа» | Рассматриваниекартин с достопримечательностями Чувашии.Быт и обычаи чувашского народа. Знакомство с чувашским национальным инструментом «сарпай» - волынка. | Сказки.«Почему сосна и ель вечно зеленая» пер. С. Шуртакова «Вот будет здорово!» «Красавица Плаги», «Приметливый портной» | Музыка. Слушапние.CD «Танцы народов Поволжья»- чувашские народные танцы . Игры:«Луна или Солнце», «Хищник в море» ИЗО деятельность. Лепка.Чувашское национальное блюдо-хуплу. Аппликация.«Чудо-чудное, диво-дивное» (украшение салфетки). Рисование.«Разные-разные сурпаны». Праздник.Викторина-«Угадай сказку» | ||||||
| Башкортостан
| |||||||||||
| Декабрь | Игры.«Липкие пеньки», «Юрта», «Стрелок», «Медный пень» | Беседы.«Традиции и культура башкирского народа», «Достопримечательности столицы Башкортостан -Уфы». «Как рубашка в поле выросла», «Гостеприимные башкиры» | Рассматриваниекартин с достопримечательностями Башкирии. Быт и обычаи башкирского народа, Знакомство с башкирским музыкальным инструментом: «Курай»
| Сказки. «Медведь и пчелы», «Алп-батыр», «Сказка о курае», «Егет, звавший на помощь нужду»
| Музыка. СлушаниеCD «Танцы народов Поволжья»- башкирские народные танцы и мелодии. Игра:« Юрта» ИЗО деятельность Лепка.«Путешествие в сказку» (герой башкирских сказок) Аппликация.«Украшение башкирской национальной одежды». Рисование.«Башкирский ковер» Праздник.«Яңа ел» | ||||||
| Татарстан | |||||||||||
| Январь | Игры.«Скок - перескок», «Перехватчики», «Продаем горшки» | Беседы.«Традиции и культура татарского народа» «Старые виды ремесла: плетение и ткачество» | DVD«Союзмультфильмы», вновь созданные мультфильмы на татарском языке, по произведениям Г.Тукая. СD «Туган телдә сөйләшәбез» Проза. Р. Фахреддин. «Воспитанный ребенок», пер.Р.Ахмета;
Литературные сказки. Р. Батулла. «Лесные разбойники», пер. Э. Умерова;
| Для заучивания наизусть М.Джалиль «Петушок». Сказки.«Лиса, еж и ежиха», пер. Л. Замалетдинова; «Зухра-йолдыз» Произведения татарских писателей и поэтов Поэзия.Э. Шарифуллина. «Хочу быть шофером», пер. Е. Муравьева;
| Музыка.СD - диск «Бииләритек-читекләр. Эх, пляшут наши сапожки!» СD «Бакча балалары өчен биюләр «Шома бас», Слушание:«Кыш» муз. Р.Еникеевой. Пение:Игровой фольклор. «Куяннарhэм буре», муз.М.Андерьяновой. Игра:«Хлопушки» Музыкально-ритмические движения: «Танцуй гладко», «Общий танец». «Круговая пляска». ИЗО деятельность. Лепка.«Я слепил бэлеш» Аппликация.«Орнаментация каймы» (Тюбетейка, калфак). Рисование.«Украсим Айсылу платьице».Праздник.«Кышкыуеннар» | ||||||
| Россия | |||||||||||
| Февраль | Игры.«Гуси - лебеди», «Баба - Яга», «Ловишка в кругу», «Гори, гори ясно» | Беседы.«Традиции и культура русского народа», «Сия прялка изрядна – хозяюшка обрядна»; «Русские народные промыслы» Дидактические игры.«Русский наряд для куклы», «Сложи узор», «Дымковское лото», «Русское лото». | Рассматриваниекартин с достопримечательностями России. Быт и обычаи русского народа Знакомство с музыкальным инструментом «Балалайка».
| Сказки.«Лиса и кувшин», «Крылатый, мохнатый да масляный», «Сивка- Бурка», «Царевна- лягушка», «Хаврошечка»
| Музыка. Слушание:«Во саду ли в огороде», Гимн России. Пение:«Сшили кошке к празднику сапожки», «Колыбельная- У кота воркота, «Как на тоненький ледок», Музыкально-ритмические движения: хоровод«Прялица» Игра:«Гори, гори ясно», «Ой, летали птички» Развлечение:«А у наших у ворот развеселый хоровод» (хороводные игры) | ||||||
| Татарстан | |||||||||||
| Март | Игры.«Колечко», «Так, да и нет», «Летели,летели», «Маляр и краски». | Беседы.«О названиях улиц на которых живут дети », «Двор, о котором мечтаю во сне», «Они защищали наше Отечество». | DVD«Союзмультфильмы», вновь созданные мультфильмы на татарском языке, по произведениям Г.Тукая. СD «Туган телдә сөйләшәбез» Произведения татарских писателей и поэтов Проза.А. Хасанов. «Мама сказала», пер. Ф. Зарифуллина; Знакомство с музыкальным инструментом «Гармун».
| Для заучивания наизусть Р. Валеева. «Поздравляю тебя, мама», пер. Р. Валеева Поэзия.Дж. Тарджеманов. «Зима», пер. М. Ивансен; Р. Миннуллин. «Стою я на посту», Ф. Карим. «Скоро весна», пер. Т. Стрешневой.
| Музыка.СD «Бакчабалаларыөченбиюләр «Шөма бас»: «Танцуй гладко» Слушание: Песенки. Игровой фольклор. «Навруз, Навруз…», пер. Р. Ягафарова., «Вальс» муз. С.Сайдашева. Пение:«Пришла весна» муз.Дж.Файзи. Музыкально-ритмические движения: «Лирический танец», «Парный танец» татарская народ. мелодия в обраб. А. Ключарева. «Танец девочек», «Пляска с пиалами» Игра с пением:«Малика»; муз. Ф. Шаймардановой, слова народные Игра на ДМИ:«Язжитэ» (треугольники и ложки) ИЗО деятельность. Лепка.«Любимые герои стихотворений М. Джалиля» Аппликация.«Тюбетейка для дедушки». Рисование.«Украшение фартука». Праздники:«Энилэрбэйрэме», «Науруз» | ||||||
| Россия | |||||||||||
| Апрель | Игры.«Медведь и пчелы», «Охотники и зайцы», «Волк и зайцы», «Земля – вода - птица», «Зверь – рыба - птица» | Беседы.«Традиции и культура русского народа», «Сия прялка изрядна – хозяюшка обрядна»; «Русские народные промыслы» Дидактические игры.«Русский наряд для куклы», «Сложи узор», «Дымковское лото», «Русское лото». | Сказки:«Морозко», «Царевна- лягушка». «Сивка–бурка», «Хаврошечка», «Снегурочка». Проза.А.Куприн «Слон», М. Зощенко «Великие путешественники», Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась» Ознакомление с музыкальными инструментами (дудка, деревянные ложки).
| Сказки.«Лиса и кувшин», «Крылатый, мохнатый да масляный», «Сивка- Бурка», «Царевна- лягушка», «Хаврошечка»Поэзия.А. Блок «На лугу», С. Есенин «Пороша», М. Лермонтов «Горные вершины»
| Музыка. Слушание: «Жаворонок» муз.М Глинка, CD « Танцы народов Поволжья» -Барыня» Пение:русс.народные.потешки, дразнилки, попевки,считалки. «Скок, скок, поскок» р.н.п., Музыкально-ритмические движения: Хоровод«Пошла Млада за водой», Пляска «Кадриль с ложками» Игры с пением:«Две тетери» обр.В.Агафыонникова Праздник:«Тукай бейрэме» Развлечение:«Ждем весну» | ||||||
| Россия, Татарстан | |||||||||||
| Май | Игры.«Тимербай»«Займи место», «Гуси - лебеди», «Птицелов». Развлечение:«Тюбетейка» | Беседы.«Татарский растительный орнамент», «Плачет хлебушко, когда его ест лентяй», «Как жили наши предки», «Татарская вышивка», «Витамины нашего края укрепляют организм» | DVD«Союзмультфильмы», вновь созданные мультфильмы на татарском языке, по произведениям Г.Тукая. СD «Туган телдә сөйләшәбез» Беседы.«Знаменитые наши земляки» (художники, композиторы)
| Для заучивания наизустьХ.Халиков «С добрым утром!» Произведения татарских писателей и поэтов Поэзия.Б.Рахмат «На сабантуе» Литературная викторина.«Путешествие по знакомым произведениям» | Музыка.СD «Бакчабалаларыөченбиюләр «Шөма бас»: «Танцуй гладко», «Общий танец»,, «Парный танец», «Су буенда», «Апипа», «Счастливое детство». Слушание«Вальс», муз. С.Сайдашева. «А я по лугу» р.н.п. обр. В Агафонникова Пение:Игровой фольклор. «Науруз, Науруз…», пер. Р. Ягафарова, «Пришла весна» муз. Дж. Файзи., «Как пошли наши подружки» р.н.п. Музыкально-ритмические движения:СD «Бакча балалары өчен биюләр «Шөма бас»: («Танцуй гладко») «Общий танец», «Парный танец», «Су буенда», «Апипа», «Счастливое детство». «Потанцуем», муз. А. Абдуллина. Хоровод«Со вьном я хожу» р.н.п. Игры:р.н.и. «Горелки»,тат.н.и. «Тюбетейка» ИЗО деятельность. Лепка.«Путешествие в сказочной стране» (герои сказок Г.Тукая) Аппликация.«Ичиги для мамы» Рисование.«Кукла в национальном костюме». Лепка.«Страна фантазий» (полюбившиеся герои сказок народов Поволжья) Праздник.Праздник народов Поволжья «Венок дружбы» | ||||||
Подготовительная группа.
(от 6 до 7 лет)
Задачи воспитания и обучения:
Воспитывать патриотические чувства, любовь к родному краю, Родине, к родному языку; желание разговаривать па родном языке.
Продолжать знакомить детей с музыкой, живописью, литературой, искусством народов Поволжья (Россия, Татарстан, Чувашия, Башкортостан, Удмуртия, Марий Эль, Мордовия)
| Содержание направлений регионального компонента (НРК)
| ||
| 1 | Физическое развитие | Усовершенствование знаний детей об организме человека, через устное народное творчество. Формирование и расширение знаний детей о пользе лекарственных растений своего края в сохранении и укреплении собственного здоровья. Продолжение формирований умений и опыта здоровьесберегающих действий во время проведения досугов и национальных праздников. Ознакомление с мордовскими, марийскими и удмуртскими подвижными народными играми. Продолжение учить детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры; находить, придумывать разные варианты подвижных игр. Воспитание нравственных и волевых качеств: выдержку, настойчивость, решительность, инициативность, смелость. |
| 2 | Социально-коммуникативное развитие | Совершенствование знаний о традициях и обычаях своего народа. Формирование представлений о том, что в Татарстане живут люди разных национальностей в мире и дружбе. Ознакомление с традициями, обычаями, обрядами марийского, удмуртского и мордовского народа. На основе расширения знаний о Республиках Поволжья воспитание патриотических чувств к родному краю и толерантного отношения к народам других национальностей. Обеспечение осознанного и самостоятельного выполнения процессов самообслуживания, самостоятельного контроля качества результата. Привлечение к выполнению сезонных видов работ в природе (на участке детского сада). Поощрение желания работать в коллективе. Формирование знаний о соблюдении правил безопасности в разнообразных видах трудовой деятельности, активных форм общения с детьми и взрослыми в процессе трудовой деятельности. Расширение и систематизирование представлений о различных видах труда народов Поволжья, удовлетворяющих потребностей общества и государства. Поддерживание положительного отношения ребенка к собственному труду, его результату, труду взрослых и его результатам как к ценности. Ознакомление с реками РТ, правилами безопасного поведения на водоёмах. Формирование элементарных представлений о работе ГИБДД. Совершенствование осмотрительного отношения к опасным для человека и окружающего мира ситуациям. |
| 3 | Познавательное развитие | Формирование представлений о государстве, республике (президент, правительство, армия, полиция), о символах России и Татарстана(флаг, герб, гимн) Закрепление представлений о столице России-Москве, Татарстана-Казани, о государственных праздниках. Расширение представления о родном городе, его достопримечательностях (органный зал, дельфинарий, памятники Г.Тукая, М. Джалиля, завод КамАЗ, река Кама и др.), его природе, выдающихся личности (писатели, композиторы, художники). Формирование представления о Челнах, как о многонациональном городе. Воспитание уважения и толерантного отношения к людям разных национальностей. Расширение представления об образе жизни людей, населяющих республику Татарстан, их обычаях, традициях, фольклоре. Развитие личности дошкольников через взаимодействие культур народов Поволжья (Чувашия, Удмуртия, Марий Эл, Башкортостан, Мордовия) Ознакомление детей с художественной литературой и устным творчеством народов Поволжья. Закрепление умений понимать главную идею произведений, правильно оценивать поступки героев, различать жанровые особенности произведений, навыков выразительной речи. Систематизирование знаний детей о творчестве народов Поволжья писателей и поэтов родного края, умений сравнивать, анализировать и обобщать. |
| 4 | Художественно-эстетическое развитие | Ознакомление с лучшими образцами вокальной, инструментальной, оркестровой народной музыки, с народными инструментами свирель («шахлич» - чув), гусли («карш» - марийск), волынка («шювыр» - марийск), скрипка, ложки (удм), домбра («думбра» - тат), дудка, деревянные ложки (русск). Изучение произведений классиков национальной музыкальной культуры С.Сайдашева, Ф. Яруллина, Р. Яхина, Н. Жиганова и др. Слушание государственных гимнов России, Республик Татарстан, Башкортостан, Чувашия, Мордовия, Удмуртия, Марий Эл; а также народной музыки республик Поволжья. Расширение представлений детей о народных промыслах (ювелирное дело, вышивка), о национальном орнаменте (пион, шиповник, разные виды листьев). Развитие умения создавать узоры по мотивам народных росписей, уже знакомых и новых (хохломская, жостовского) Ознакомление детей с декоративно-прикладным искусством народов Поволжья (удмуртский, мордовский, марийский). Закрепление умения при составлении декоративной композиции на листах бумаги разной формы, силуэтах предметов и игрушек; расписывать вылепленные детьми игрушки используя характерные элементы узора и цветовую гамму росписи того или иного народа. |
| 5 | Речевое развитие | Обогащение словарного запаса детей словами используемыми в повседневной, общественной жизни, применение слов и словосочетаний в различных ситуациях, во всех видах детской деятельности. Развитие навыков устного общения с взрослыми и детьми на основе освоения культурных языковых традиций. Практическое овладение воспитанниками нормами речи. |
Комплексно-тематическое планирование
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 412; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!