Понятие мотива в психологии (разные подходы к его определению)
Понятие потребности и ее предмета.
Потребность - это исходная форма активности живых организмов. В основном, когда говорят о потребностях, подразумевают их органическую форму. В живом организме периодически возникают определенные состояния напряженности; они связаны с объективной нехваткой веществ (предмета), которые необходимы для продолжения нормальной жизнедеятельности организма.
Собственно потребность - это всегда потребность в чем-то. На психологическом уровне потребности опосредованы психическим отражением. Причем, это отражение осуществляется двояко. Во-первых, предметы, которые отвечают потребностям данного конкретного субъекта, выступают перед ним своими объективными сигнальными признаками. Во-вторых, сигнализируются, чувственно отражаются субъектом и сами потребностные состояния.
Предмет, который способен удовлетворить потребность, жестко не фиксирован (А. Н. Леонтьев); таких предметов может быть много. До своего первого удовлетворения потребность «не знает» своего предмета, он должен быть еще найден и обнаружен. Со стороны поведения субъекта потребностное состояние выражается в беспокойстве, поиске, переборе различных предметов. Субъект может испытывать состояние неудовлетворенности, напряжения и т. д. При этом он может не знать, чем это состояние вызвано. В ходе поиска происходит «встреча» потребности со своим предметом и потребность приобретает уже свою предметность.
|
|
|
Процесс «узнавания» потребностью своего предмета получил название опредмечивания потребности. В элементарных своих формах он известен как «механизм импринтинга» (т. е. запечатления). Пример импринтинга - пробуждение реакции следования у новорожденного гусенка при виде любого движущегося предмета, даже неживого (опыты К. Лоренца). «Механизм импринтинга» вы будете изучать в контексте темы «Научение».
В процессе опредмечивания потребности происходит быстрая фиксация потребности на первом удовлетворившем ее предмете.
Если рассматривать соотношение потребности и деятельности, то потребность первоначально выступает лишь как условие, как предпосылка деятельности, но как только субъект начинает действовать, происходит ее трансформация и, чем дальше разворачивается деятельность субъекта, тем отчетливее предпосылка превращается в результат деятельности. Деятельность порождает новые потребности.
Когда речь заходит о потребностях, с которыми рождается человек, то к списку элементарных биологических потребностей можно добавить еще две:
1) Потребность в контактах с себе подобными (потребность в социальных контактах или общении).
Эта потребность остается одной из ведущих у человека, хотя формы ее по ходу жизни меняются.
2) Потребность во внешних впечатлениях или в широком смысле познавательная потребность.
|
|
|
Обе эти потребности составляют необходимые условия формирования человека на всех ступенях его развития. Общий путь развития человеческих потребностей: человек начинает действовать, чтобы удовлетворить свои биологические потребности, «но далее это отношение обращается, и человек удовлетворяет свои витальные потребности для того, чтобы действовать. Это и есть принципиальный путь развития потребностей человека» (А. Н. Леонтьев).
За развитием потребностей скрывается развитие их предметного содержания, их предметного наполнения. Здесь мы вплотную подходим к проблеме конкретных мотивов деятельности человека.
Характеристика потребностного состояния.
Понятие потребности в психологии тесно связывают с такими понятиями как нужда и как потребностное состояние.
Нужда – это дефицит, нехватка чего-либо в организме. В широком плане нужда воспринимается как нужность, желанность чего-либо, в том числе и чего-то дефицитного. Однако прямой аналогией потребность с нуждой не является вследствие того, что нужда организма отражает объективное состояние, а потребность личности связана с осознанием и пониманием нужды, то есть имеет субъективную сторону.
Различают понятия «потребность организма» и «потребность личности». Не всякая потребность или нужда организма осознается человеком и превращается в потребность личности (например, нужда в витаминах). Потребность личности – это не просто осознание нужды в виде ощущения, это чаще всего трансформированная в переживание и желание нужда. Человек испытывает нужду не в белках, жирах и углеводах, а в приготовленной определенным способом пище, не в кислороде, а в глотке воздуха и т.д.
|
|
|
Потребностное состояние или внутреннее напряжение отражает возникновение нужды и служит сигналом для человека о необходимости удовлетворения возникшего желания. Это состояние является реакцией организма и личности на воздействия внешней и внутренней среды, приобретающие для человека личную значимость.
Потребностное состояние связано:
• с возбуждением определенных чувствительных центров, реагирующих на воздействие того или иного раздражителя,
• с возбуждением центров эмоций – например удоволствия или неудовольствия,
• с возбуждением, равно как и напряжением, отражающим возникновение временного доминантного очага и требующего своего разрешения.
Если потребность долго не удовлетворяется, то напряжение может перерастать в психическую напряженность.
Образование потребности представляет собой процесс, состоящий из трех стадий: стадии формирования потребности, стадии неосознаваемой нужды, стадии осознания потребности.
Потребности характеризуются модальностью (в чем именно возникает нужда), силой (степенью потребностного напряжения), а также остротой переживания человеком неудовлетворенной или не до конца удовлетворенной потребности.
Потребности в большой степени зависят от пола, возраста, темперамента, профессии и других характеристик конкретного индивидуума. Так, например, потребности мужчины и женщины, подростка и пожилого человека существенно отличаются друг от друга.
|
|
|
Понятие мотива в психологии (разные подходы к его определению)
Мотив - это побуждение к совершению поведенческого акта, порожденное системой потребностей человека и с разной степенью осознаваемое либо не осознаваемое им вообще. Мотив также можно определить как понятие, которое в обобщенном виде представляет множество диспозиций, как личностных, так и ситуационных. Из всех возможных диспозиций наиболее важным является понятие потребности. Но потребность сама по себе не может быть мотивом поведения, так как замечено, что она способна породить только ненаправленную активность организма. Поэтому та или иная потребность всегда "овеществляется" в предмете, необходимом для ее удовлетворения. Именно поэтому А.Н. Леонтьев и говорил, что "мотив - это предмет, который выступает в качестве средства удовлетворения потребности".
Мотив как цель (предмет)
Распространенность этой точки зрения обусловлена тем, что принятие цели (предмета) в качестве мотива отвечает на вопросы «зачем» и «для чего» осуществляется поведение, т. е. объясняется целенаправленный, произвольный характер поведения человека.
Именно предмет придает целенаправленность побуждениям человека, а самим побуждениям смысл. Отсюда вытекает и смыслообразующая функция мотива (А. Н. Леонтьев). Однако, как подчеркивает Л. И. Божович, если и можно согласиться с этой точкой зрения, то только в той ее части, что предмет может стать побудителем потребности, но не деятельности человека. Кроме того, этот взгляд на мотив на отвечает на вопрос: «почему выбрана именно эта цель и этот способ ее достижения».
Мотив как потребность
Эта точка зрения на мотив, высказанная Л. И. Божович, А. Г. Ковалевым, К. К. Платоновым, С. Л. Рубинштейном, дает ответ на вопрос: «почему осуществляется активность человека», поскольку в самой потребности содержится активное стремление человека на преобразование среды с целью удовлетворения нужды. Таким образом, объясняется источник энергии для волевой активности, однако невозможно получить ответы на вопросы «зачем» и «для чего» человек проявляет эту активность.
Мотив как намерение
Зная намерения человека, можно ответить на вопросы: «чего он хочет достичь?», «что и как хочет сделать?» и тем самым понять основания поведения. Намерения тогда выступают в качестве мотивов, когда человек либо принимает решение, либо когда цель деятельности отдалена и ее достижение отсрочено. В намерении присутствует влияние потребности и интеллектуальной активности человека, связанная с осознанием средств достижения цели. То, что намерение обладает побудительной силой очевидно, однако оно не раскрывает причины поведения.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 941; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!