Основные направления развития Службы на период до 2012 года
Приоритеты в деятельности Службы на текущий период определяются актуальными проблемами системы образования. В настоящее время основными факторами, негативно влияющими на эффективность образовательного процесса, являются снижение учебной мотивации и снижение мотивации профессиональной деятельности педагогов. Обозначенные проблемы взаимосвязаны и имеют глубокие социально-психологические причины. Соответственно, основные направления работы Службы на период до 2012 года связаны, в основном, с выявлением и уменьшением негативного влияния факторов, которые приводят к снижению учебной и профессиональной мотивации.
Исследовательская деятельность, направленная на выявление условий и способов повышения эффективности образовательного процесса
Исследовательская деятельность выступает как основа практической работы психолога в системе образования. Учитывая, что образовательный процесс является сложным социально-психологическим процессом, то для его грамотного сопровождения необходимо исследование состояния как всей системы в целом, так и ее элементов. Это невозможно без использования исследовательского инструментария, основанного на компьютерных технологиях и ориентированного на работу с большими массивами данных. В качестве такого инструментария выступают прикладные психологические программы, встроенные в автоматизированную систему информационного обеспечения управления образовательным процессом (АСИОУ), функционирующую во всех общеобразовательных учреждениях города.
|
|
|
Содержание исследований в муниципальной системе образования определяется поставленной целью деятельности Службы и направлено на выявление условий и способов повышения эффективности образовательного процесса:
- исследование условий оптимизации взаимоотношений педагогов и учащихся общеобразовательных учреждений в рамках образовательного процесса;
- исследование условий эффективности совместной деятельности учителя и учеников на уроке;
- исследование профессиональной саморегуляции педагогов как необходимого условия эффективности взаимодействия участников образовательного процесса;
- исследование условий формирования мотивации у родителей к активному участию в образовательном процессе, опосредованному информационно-коммуникационными технологиями;
- исследование особенностей корпоративной культуры муниципальной системы образования на основе анализа организационной культуры образовательных учреждений;
- исследование психолого-педагогических и социально-психологических факторов успешного внедрения ФГОС второго поколения.
|
|
|
Данное направление планируется реализовывать в тесном взаимодействии с ведущими ВУЗами города Ярославля на основе соглашений о совместном проведении научных исследований.
Психологическое сопровождение управленческой деятельности
Управленческой деятельностью является деятельность руководителя по определению цели и задачи управления, обработке информации, выработке и принятию решений, исполнителями которых будут отдельные сотрудники или коллектив в целом.
В управленческой деятельности важнейшее значение имеют психологические и социально-психологические составляющие: знание психологических особенностей исполнителей, умение создавать у подчиненных необходимую мотивацию и выбирать эффективные способы стимулирования их труда, анализ и учет в управленческой деятельности социально-психологических особенностей коллектива и межличностных отношений, существующих в нем, работа по формированию в коллективе благоприятного психологического климата и другие.
Психологическое сопровождение управленческой деятельности представляет собой целостный и непрерывный процесс изучения и анализа, формирования, развития и коррекции психологической и социально-психологической составляющих данной деятельности.
|
|
|
Специфика психологического сопровождения управленческой деятельности в образовательном учреждении обусловлена спецификой объекта управления – образовательного процесса, который напрямую связан с целенаправленными изменениями свойств личности обучающихся. Поэтому, кроме тех общих черт, которые имеет любая управленческая деятельность независимо от природы объекта управления, управление образовательным процессом должно осуществляться с учетом психологической и социально-психологической природы объекта управления.
Деятельность Службы по психологическому сопровождению управленческой деятельности направлена на повышение эффективности управления состоянием образовательного процесса с ориентацией на его результаты. При этом очень важным моментом выступает включение в информационную базу процесса принятия управленческих решений результатов социально-психологического анализа данных мониторинга состояния образовательного процесса. Проведение мониторинга основано на использовании компьютерных технологий, необходимое математическое и программное обеспечение реализовано в качестве прикладных подсистем АСИОУ.
|
|
|
Актуальным направлением деятельности Службы является содействие формированию позитивной организационной культуры в образовательных учреждениях муниципальной системы образования. Важнейшим условием эффективности функционирования образовательного учреждения является такая организационная культура, которая способствует эффективному решению проблем, высокой мотивации сотрудников, стимулирует результативность деятельности учреждения и его развитие, является источником принятия грамотных управленческих решений. Неблагоприятная организационная культура выступает источником сопротивления и демотивированного поведения сотрудников, может препятствовать эффективному процессу принятия решений, общему функционированию и развитию учреждения.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 156; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!