Ольга Тисовська, методист Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, категорія вища
Цільові завдання:
- розкрити причини запровадження непу в Україні;
- називати хронологічні межі періоду непу, його позитивні та негативні сторони;
- правильно застосовувати і пояснювати на прикладах нові поняття та терміни.
Очікувані результати
Після уроку учні зможуть:
- аналізувати і підсумовувати основні факти щодо утвердження непу;
- визначати сутність непу в Україні;
- характеризувати і порівнювати прояви і процеси стабілізації економічного і соціального життя в Україні за часів непу;
- виділяти та пояснювати характерні ознаки процесів непу;
- обґрунтовувати особисту позицію щодо політику непу;
- презентувати результати дослідницької діяльності.
Тип уроку: урок-захист проектів.
Форми і методи навчання: дослідницький, мультимедійні презентації, міні-проекти, самостійна робота з документами, виконання проектів.
Обладнання: проектор, екран, ноутбук, карта «Україна у 1920-1930 рр. ХХ ст.», таблиці, документи, схеми, опорні конспекти, дидактичний матеріал.
Ключові поняття:
«воєнний комунізм» - економічна політика більшовиків у 1919-1921 рр., запроваджена з метою зосередження всіх трудових і матеріальних ресурсів у руках держави в роки громадянської війни;
господарський розрахунок – ведення господарства на основі самостійності та рентабельності умовах збереження централізованого керівництва;
продовольчий податок – фіксований натуральний податок із селян, уведений більшовиками замість продрозкладки в 1921 році;
|
|
|
націоналізація – перехід промислових підприємств, банків, землі з приватної власності у власність держави;
індустріалізація – процес створення великого машинного виробництва в усіх галузях народного господарства, насамперед у промисловості;
державний переворот – насильницька зміна політичного режиму;
громадянська війна – збройна боротьба за владу між представниками різних політичних сил;
політичні процеси – показові судові процеси над «ворогами народу», сфабриковані органами ОДПУ-НКВС з метою утвердження соціалізму;
«українізація» - політика ВКП (б) в 1920-х роках, спрямована на збільшення представництва українців в органах влади, державних і освітніх установах, поширенню української мови та розвитку культури;
нова економічна політика – нова політика більшовиків у 1921-1928 роках, запроваджена з метою подолання соціально-економічної та політичної кризи й побудови радянської моделі соціалізму шляхом використання ринкових відносин;
Союз Радянських Соціалістичних Республік (СРСР) – держава, у складі якої перебувала УСРР/УРСР в 1922-1991 роках;
федерація – державний устрій у формі союзної держави , за якими члени федерації (республіки) мають певну самостійність.
|
|
|
Пам’ятні дати:
28 грудня 1920 р. – підписання союзного робітничо-селянського договору між РСФРР і УСРР;
грудень 1920 р.- затвердження плану ГОЕРЛО на УІІ Всеросійському з’їзді Рад;
14 лютого 1921 р. – мирний договір УСРР з Литвою;
8-16 березня 1921 р. – Х з’їзд РКП(б) проголосив заміну продовольчої розкладки продовольчим податком;
9 серпня 1921 р. – постанова «Про запровадження в життя нової економічної політики»;
1921-1923 рр. - голод в Україні у південних і степових губерніях України, внаслідок якого загинуло до 1,5 млн. людей;
1923-1933 рр. – політика «українізації»;
31 січня 1924 року прийняття Конституції СРСР;
Кінець 1925 р. – завершення відбудови промисловості України;
грудень 1925 р.- ХІУ з’їзд РКП(б) – курс на індустріалізацію;
1928 р. - «Шахтинська справа»;
1929 р. – «Спілка визволення України»;
1930 р. – процес над «Спілкою визволення України».
Історичні діячі: Й. Сталін, В. Ленін, Х. Раковський, Л. Каганович, Л. Троцький, Л. Каменєв, Г. Зінов’єв.
Структура уроку
І. Організаційний етап.
ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Проблемне питання уроку.
|
|
|
ІУ. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
План
1. Соціально-економічні перетворення в Україні на основі непу.
Причини переходу до непу.
2. Сутність непу. Основні зміни в період непу.
3. Причини згортання непу.
4. Україна і утворення СРСР.
5. Політика українізації, причини її згортання та її наслідки.
У. Підбиття підсумків уроку.
УІ. Домашнє завдання.
Перебіг уроку
Організація учнів до уроку
Учні за 2-3 тижні до уроку вибирають одну з творчих груп, в якій будуть працювати: документалісти, історики, дослідники. Отримують завдання дослідити вибрану ними тему згідно плану уроку, яка їх зацікавила. На уроці презентують їх у формі мультимедійних презентацій, проектів, досліджень.
Вступне слово вчителя
На кінець 1920-початку 1921 років більшовицька Росія і Україна опинилася в ситуації глибокої економічної, соціальної та політичної кризи, викликаної:
- воєнними діями, що велися майже безперервно 7 років;
- політикою «воєнного комунізму», яка руйнувала основи економіки, паралізувала сільське господарство і викликала опір переважної більшості населення, особливо селянства.
- економічна криза виражалася в тому, що промисловість знаходилася в стані розрухи. У 1921 р. в Україні промислове виробництво становило 1/10 частину довоєнного рівня, виробництво металу – 5%, вугілля – 30%;
ІІІ. Оголошення теми досліджень.
ІУ. Звіт учнів про проведення досліджень
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 284; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!