Цели и основные задачи модернизации дополнительного образования детей

Цель модернизации дополнительного образования детей состоит в создании условий и механизма устойчивого разви­тия системы дополнительного образования детей в Российс­кой Федерации; обеспечении современного качества, до­ступности и эффективности дополнительного образования детей на основе сохранения лучших традиций внешкольного воспитания и дополнительного образования по различным направлениям образовательной деятельности. На достижение цели направлено решение следующих взаимосвязанных задач:

• совершенствование законодательной базы в части допол­нительного образования детей, приведение нормативного пра­вового обеспечения системы в соответствие с российским за­конодательством ;

• сохранение и развитие сети учреждений дополнительно­го образования детей;

 

• обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения обучающимися дополни­тельного образования, достижение эффективности и качества дополнительного образования детей;

• сохранение единого образовательного пространства на основе преемственности содержания основного и дополни­тельного образования детей;

• сохранение межведомственного характера системы до­полнительного образования детей;

• совершенствование содержания, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования детей;

• создание и развитие новых информационных техноло­гий, включающих телекоммуникационные проекты и дистан­ционное обучение в учреждениях дополнительного образова­ния детей;

• совершенствование системы государственной аттестации и аккредитации учреждений дополнительного образования детей;

• гарантированное выделение средств из бюджетов всех уровней на материально-техническое обеспечение деятельнос­ти учреждений дополнительного образования детей;

 

• разработка и утверждение блока ресурсного обеспечения дополнительного образования детей в соответствии с направ­ленностью образовательных программ;

• повышение социального статуса и профессионального совершенствования педагогических и руководящих кадров системы дополнительного образования детей, поддержка Все­российского конкурса педагогов дополнительного образова­ния «Сердце отдаю детям»;

• разработка социально-экономических мер нормативного правового регулирования привлечения внебюджетных средств учреждениями дополнительного образования детей;

• развитие дополнительного образования детей как откры­той государственно-общественной системы на основе распре­деления ответственности между субъектами образовательной политики и повышения роли всех участников образователь­ного процесса — обучающихся, педагогов, родителей.

Основные направления модернизации системы дополнительного образования детей

Обеспечение государственных гарантий доступности дополнительного образования детей

Конституция Российской Федерации гарантирует права граждан на образование. Правительство Российской Феде­рации осуществляет меры по их реализации, в том числе и в дополнительном образовании детей. В их числе:

• создание условий для творческого развития личностных потребностей детей в образовании;

• сохранение приоритета бесплатности дополнительного образования детей, равного доступа детей к дополнительному

образованию;

• сохранение и развитие сети учреждений дополнительно­го образования детей, развитие дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях;

• разработка механизма внеконкурсного поступления в ву­зы обучающихся — победителей всероссийских конкурсов и соревнований;

• создание единого информационного поля в системе до­полнительного образования детей, мониторинг состояния системы дополнительного образования детей;

• расширение взаимодействия основного и дополни­
тельного образования в рамках реализации профильного

обучения;

• обеспечение сельским детям равных возможностей в по­
лучении дополнительного образования, создание на базе
сельских школ детских творческих объединений различной
направленности, внедрение новейших информационных тех-

нологий для дистанционного обучения и реализации коллек­тивных телекоммуникационных проектов;

• расширение возможностей получения дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья;

• обеспечение социально-педагогической, психолого-педа­гогической поддержки детей «группы риска» через развитие клубных объединений по месту жительства, программы кани­кулярного отдыха и занятости в системе дополнительного об­разования детей.

---

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1411; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!