Нормативное обеспечение внеурочной деятельности школьников

1.1. Настоящая должностная инструкция определяет обя­занности, права и ответственность классного руководителя.

1.2. Классный руководитель относится к категории специ­алистов.

1.3. На должность классного руководителя назначается ли­цо, имеющее высшее или среднее специальное педагогичес­кое образование и высокую мотивацию к воспитательной деятельности.

1.4. Классный руководитель назначается на должность
и освобождается от должности приказом директора школы.

1.5. На период отпуска или временной нетрудоспособнос­ти классного руководителя его обязанности могут быть воз­ложены (на основании приказа директора школы) на учите­ля, не имеющего классного руководства и работающего в данном классе.

1.6. Классный руководитель непосредственно подчиняется заместителю директора школы по воспитательной работе и, если он реализует программу организации внеурочной дея­тельности класса, заместителю директора по внеурочной ра­боте, а далее — директору школы.

1.7. Классный руководитель должен знать:

• нормативные акты, регламентирующие деятельность школы и работающих в ней педагогов;

• Конвенцию о правах ребенка;

• правила внутреннего трудового распорядка;

• этику делового и межличностного общения;

• педагогику, в том числе теорию и методику воспитания;

• общую, возрастную и социальную психологию;

• возрастную физиологию;

• методику организации различных видов внеурочной де­ятельности школьников: игровой, познавательной, трудовой (производственной), социально значимой волонтёрской, досу-гово-развлекательной, спортивно-оздоровительной, турист-ско-краеведческой, проблемно-ценностного общения, худо­жественного творчества;

• программы организации внеурочной деятельности школь­ников и правила их разработки;

• правила техники безопасности, производственной сани­тарии и противопожарной защиты.

Должностные обязанности

2.1. Самостоятельно определять цели своей работы, исходя
из актуальных проблем развития учащихся вверенного ему
класса.

2.2. Самостоятельно разрабатывать план своей работы и, если классный руководитель становится организатором вне­урочной деятельности учащихся своего класса, программу (или её модуль) организации внеурочной деятельности уча­щихся класса.

2.3. Изучать особенности, интересы, потребности, способ­ности школьников и помогать им в их реализации.

2.4. Знакомить школьников с возможностями их участия во внеурочной деятельности, организуемой образовательным учреждением; стимулировать самоопределение учащихся клас­са в данной сфере школьной жизни, помогать им в выборе наиболее приемлемых для себя видов внеурочной деятельнос­ти и форм своего участия в них.

2.5. Осуществлять необходимые мероприятия для сплоче­ния классного коллектива.

2.6. Поддерживать социально значимые инициативы
школьников, побуждать их к самоуправлению, курировать са­
моуправленческую деятельность учащихся класса.

2.7. Осуществлять профориентационную работу с учащими­
ся 9—11 классов.

2.8. Совместно с учителями-предметниками осуществлять
контроль готовности класса к учебным занятиям (обеспечен­
ность учебниками, пособиями, тетрадями, атласами, картами,
канцелярскими принадлежностями и т. п.).

2.9. Осуществлять контроль посещаемости учащими­ся класса уроков, выяснять причины пропусков учеб­ных занятий, при необходимости принимать меры к их устранению.

2.10. Осуществлять контроль успеваемости учащихся клас­са, принимать меры по устранению школьниками учебной за­долженности, регулярно информировать родителей об успева­емости их детей.

2.11. Осуществлять контроль девиантных проявлений в раз­витии учащихся класса; при необходимости осуществлять пе­дагогическую коррекцию; в особо сложных и опасных случа­ях информировать об этом вышестоящее руководство.

2.12. Организовывать питание учащихся класса в школьной столовой.

2.13. В установленные администрацией сроки организовы­вать дежурство класса по школе, участие класса в субботни­ках по уборке школьных помещений и пришкольной терри­тории, влажную уборку закреплённого за классом кабинета.

2.14. Следить за сохранностью имущества и санитарно-ги­гиеническим состоянием закреплённого за классом кабинета.

2.15. Заботиться о благопристойном внешнем виде, пра­вильной речи и хороших манерах учащихся класса.

2.16. Заботиться о здоровье учеников, вовлекать их в физ­культурную и спортивную деятельность.

2.17. Организовывать с учащимися класса мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных проис­шествий, несчастных случаев и т. п.

2.18. Обеспечивать соблюдение детьми техники безопаснос­ти и санитарно-гигиенических норм во время проведения внеурочных мероприятий с классом.

2.19. Оказывать (при необходимости) школьникам первую доврачебную помощь в случаях заболевания или получения ими травм в период их пребывания в школе или совместно­го с классным руководителем участия во внешкольных меро­приятиях.

2.20. Извещать вышестоящее руководство и родителей обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей вверенного ему класса и случившихся в пе­риод пребывания детей в школе.

2.21. Следить за соблюдением и принимать меры, направ­ленные на соблюдение школьниками Правил для учащихся и Устава школы.

2.22. Следить за соблюдением прав ребёнка в школе.

2.23. Оказывать помощь своим воспитанникам в решении их сложных жизненных проблем.

2.24. Работать с родителями учащихся класса индивидуаль­но; в сроки, удобные родителям и самому классному руково­дителю, проводить родительские собрания; при крайней не­обходимости посещать семьи учащихся на дому.

2.25. Сотрудничать с работающими в классе учителями-предметниками, воспитателями ГПД, педагогами дополни­тельного образования, куратором деятельности детских обще­ственных объединений, йжольным психологом, социальным педагогом, медицинским работником с целью координации их воспитательных усилий и оказания учащимся необходимой помощи в учёбе.

2.26. Участвовать в работе Педагогического совета школы, Методического объединения классных руководителей, а так­же в проводимых школой совещаниях, консилиумах и семи­нарах, на которые приглашаются классные руководители.

2.27. Принимать участие в составлении общешкольного плана воспитательной работы и осуществлении контроля ор-

ганизуемого в школе процесса воспитания, проводя в своем классе необходимые диагностические исследования, осуществ­ляя вместе с заместителем директора по воспитательной ра­боте анализ своей профессиональной деятельности и выска­зывая экспертное мнение по интересующим его вопросам.

2.28. Вести необходимую документацию: классный журнал, личные дела учащихся, дневники учащихся; помогать адми­нистрации школы собирать необходимую статистическую ин­формацию об учащихся класса.

2.29. Проходить периодические бесплатные медицинские обследования.

Права

3.1. Независимо определять цели, приоритетные направле­ния, содержание и формы работы с учащимися вверенного ему класса.

3.2. Самостоятельно выбирать форму планирования своей работы с классом; разрабатывать программу (или отдельные её модули) организации внеурочной деятельности учащихся вверенного ему класса.

3.3. Отказываться от участия вверенного ему класса в ме­роприятиях районного, городского, регионального или все­российского масштаба, если они, по мнению классного руко­водителя, не способствуют решению имеющихся в классе проблем и не отвечают поставленным им самим целям рабо­ты с классом.

3.4. Не позволять третьим лицам без разрешения присут­ствовать во время проведения его совместных с классом дел.

3.5. Запрашивать у руководства, получать имеющиеся
в распоряжении школы материально-технические средства,
информационные материалы и нормативно-правовые доку­
менты, необходимые для исполнения своих должностных обя­
занностей, и пользоваться ими.

3.6. Давать школьникам во время занятий и перемен обя­
зательные распоряжения, относящиеся к соблюдению ими
дисциплины, техники безопасности и санитарно-гигиеничес­
ких норм.

3.7. Привлекать школьников к дисциплинарной ответ­ственности за поступки, дезорганизующие учебно-воспита­тельный процесс.

3.8. Вносить предложения по развитию и совершенствова­нию воспитательного процесса в школе.

3.9. Посещать (по согласованию с педагогом) проводимые учителями-предметниками, педагогами дополнительного об­разования, воспитателями группы продленного дня, социаль­ным педагогом, школьным психологом занятия с детьми его класса.

3.10. Принимать участие в совещаниях, на которых рас­
сматриваются вопросы, связанные с его профессиональной
деятельностью.

3.11. Знакомиться с жалобами и другими документами, со­держащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

3.12. Повышать свою квалификацию и проходить в уста­новленном порядке аттестацию.

3.13. Требовать от директора школы и заместителя дирек­тора по воспитательной работе оказания содействия в испол­нении своих прав и должностных обязанностей.

Ответственность

4.1. За осуществление возложенных на него должностных обязанностей.

4.2. За организацию своей работы, своевременное и квали­фицированное выполнение приказов, распоряжений и пору­чений вышестоящего руководства, нормативно-правовых ак­тов по своей деятельности.

4.3. За рациональное и эффективное использование мате­риальных, финансовых и прочих ресурсов.

4.4. За соблюдение правил внутреннего распорядка, сани­тарно-гигиенических норм, противопожарной безопасности и техники безопасности.

4.5. За нарушение нормативно-правовых актов классный руководитель может быть привлечён в соответствии с дейст­вующим законодательством в зависимости от тяжести про­ступка к дисциплинарной, материальной, административной и уголовной ответственности.

5.4.  Примерная должностная инструкция педагога дополнительного образования

Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция определяет обя­занности, права и ответственность педагога дополнительного образования.

1.2. Педагог дополнительного образования относится к ка­тегории специалистов.

1.3. На должность педагога дополнительного образования назначается лицо, имеющее высшее или среднее специальное образование. Лицо, не имеющее соответствующего образова­ния, но обладающее достаточным практическим опытом, зна­ниями и умениями по профилю предполагаемой деятельнос­ти педагога дополнительного образования, по рекомендации

7 Внеурочная деятельность школьников.

193

аттестационной комиссии школы в порядке исключения мо­жет быть назначено на данную должность.

1.4. Педагог дополнительного образования назначается на должность и освобождается от должности приказом директо­ра школы.

1.5. Педагог дополнительного образования непосредствен­но подчиняется заместителю директора школы по внеурочной работе и далее — директору школы.

1.6. Педагог дополнительного образования должен знать:

• нормативные акты, регламентирующие деятельность
школы и работающих в ней педагогов;

• Конвенцию о правах ребёнка;

• правила внутреннего трудового распорядка;

• этику делового и межличностного общения;

• педагогику, возрастную психологию и возрастную физи­ологию;

• методику организации различных видов внеурочной де­ятельности школьников — игровой, познавательной, трудовой (производственной), социально значимой волонтёрской, досу-гово-развлекательной, спортивно-оздоровительной, турист-ско-краеведческой, проблемно-ценностного общения, худо­жественного творчества;

• образовательные программы дополнительного образова­ния детей по своему профилю, программы организации вне­урочной деятельности школьников и правила их разработки;

• правила техники безопасности, производственной сани­тарии и противопожарной защиты.

Должностные обязанности

2.1. Руководить кружком, клубом, секцией, студией или иным детским объединением, комплектовать его состав и способствовать его сохранению в течение запланированного срока его существования.

2.2. Самостоятельно определять цели учебной и воспита­тельной работы с руководимым им детским объединением.

2.3. Реализовывать выбранную или разработанную им са­мим программу (или отдельный её модуль) организации вне­урочной деятельности школьников.

2.4. Разрабатывать на основе данной программы план сво­ей работы.

2.5. Вести журнал учёта посещаемости и проводимых заня­тий, своевременно осуществлять записи в нём.

2.6. Изучать особенности, интересы, потребности, способ­ности школьников и создавать в детском объединении усло­вия для их реализации.

2.7. Поддерживать социально значимые инициативы чле­нов руководимого им детского объединения.

2.8. Привлекать членов детского объединения к планиро­ванию, организации, проведению и последующему анализу их совместной с педагогом деятельности; обучать их принципам коллективной творческой деятельности.

2.9. Проводить занятия с детьми руководимого им детско­го объединения не только в учебное, но и в каникулярное время.

2.10. Следить за сохранностью имущества и санитарно-ги­гиеническим состоянием помещения, в котором проходят за­нятия с детьми.

2.11. Заботиться о благопристойном внешнем виде, правиль­ной речи и хороших манерах членов детского объединения.

2.12. Следить за соблюдением и принимать меры, направ­ленные на выполнение школьниками Правил для учащихся и Устава школы.

2.13. Осуществлять контроль девиантных проявлений в раз­витии членов детского объединения; при необходимости осу­ществлять педагогическую коррекцию; в особо сложных и опасных случаях информировать об этом вышестоящее ру­ководство.

2.14. Обеспечивать соблюдение детьми техники безопаснос­ти и санитарно-гигиенических норм во время проведения за­нятий и в перерывах; инструктировать членов руководимого им детского объединения по вопросам техники безопасности, связанным со спецификой деятельности этого детского объ­единения.

2.15. Оказывать (при необходимости) школьникам первую доврачебную помощь в случаях заболевания или получения ими травм в период их пребывания в школе или совместно­го с педагогом участия во внешкольных мероприятиях.

2.16. Извещать вышестоящее руководство обо всех чрезвы­чайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью де­тей руководимого им детского объединения и случившихся в период работы детского объединения.

2.17. Координировать свою работу с работой педагога-орга­низатора, классных руководителей, учителей-предметников, воспитателей ГПД, куратора деятельности детских общест­венных объединений в школе.

2.18. Сотрудничать с.другими педагогами по вопросам ор­ганизации внеурочной деятельности школьников.

2.19. Консультировать педагогов школы по вопросам, свя­занным с профилем своей деятельности.

2.20. Участвовать в работе Педагогического совета школы и деятельности Методического объединения педагогов, орга­низующих внеурочную деятельность школьников, а также в проводимых школой совещаниях, консилиумах и семина­рах, на которые приглашаются педагоги дополнительного об­разования.

2.21. Принимать участие в осуществлении контроля орга­низуемой образовательным учреждением внеурочной дея­тельности школьников, проводя в руководимом им детс­ком объединении необходимые диагностические исследова­ния, осуществляя вместе с заместителем директора по вне­урочной работе анализ своей профессиональной деятель­ности и высказывая экспертное мнение по интересующим его вопросам.

2.22. При необходимости разрабатывать Положения об ор­ганизуемых им конкурсах, фестивалях, соревнованиях, слётах, сборах и других массовых мероприятиях со школьниками.

2.23. Проходить периодические бесплатные медицинские обследования.

Права

3.1. Выбирать или разрабатывать собственную программу (или отдельный её модуль) организации внеурочной деятель­ности школьников, запрашивать помощь в её разработке у за­местителя директора школы по внеурочной работе, реализо-вывать эту программу в своей профессиональной деятель­ности.

3.2. Согласовывать с заместителем директора по внеуроч­ной работе расписание своих занятий с детьми.

3.3. Не позволять третьим лицам без разрешения присут­ствовать на своих занятиях с детьми.

3.4. Запрашивать у руководства, получать имеющиеся в распоряжении школы материально-технические средства, ин­формационные материалы и нормативно-правовые докумен­ты, необходимые для исполнения своих должностных обязан­ностей, и пользоваться ими.

3.5. Вносить на рассмотрение администрации школы пред­ложения по материально-техническому оснащению (помеще­ние, инвентарь, оборудование, снаряжение, расходные мате­риалы, спецодежда и т. п.) деятельности руководимого им детского объединения.

3.6. Вносить предложения по развитию и совершенствова­нию воспитательного процесса в школе.

3.7. Давать школьникам во время занятий и перемен обя­зательные распоряжения, относящиеся к соблюдению ими дисциплины, техники безопасности и санитарно-гигиеничес­ких норм.

3.8. Привлекать школьников к дисциплинарной ответ­
ственности за поступки, дезорганизующие учебно-воспита­
тельный процесс.

3.9. Принимать участие в совещаниях, на которых рассмат­
риваются вопросы, связанные с его профессиональной дея­
тельностью.

3.10. Знакомиться с жалобами и другими документами, со­держащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

3.11. Повышать свою квалификацию и проходить в уста­новленном порядке аттестацию.

3.12. Требовать от директора школы и заместителя дирек­тора по внеурочной работе оказания содействия в исполне­нии своих прав и должностных обязанностей.

Ответственность

4.1. За осуществление возложенных на него должностных обязанностей.

4.2. За организацию своей работы, своевременное и квали­фицированное выполнение приказов, распоряжений и пору­чений вышестоящего руководства, нормативно-правовых ак­тов по своей деятельности.

4.3. За рациональное и эффективное использование мате­риальных, финансовых и прочих ресурсов.

4.4. За соблюдение правил внутреннего распорядка, сани­тарно-гигиенических норм, противопожарной безопасности и техники безопасности.

4.5. За нарушение нормативно-правовых актов может быть привлечён в соответствии с действующим законодательст­вом в зависимости от тяжести проступка к дисциплинар­ной, материальной, административной и уголовной ответ­ственности.

5.5.  Примерная должностная инструкция воспитателя группы продлённого дня

/. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция определяет обя­занности, права и ответственность воспитателя группы про­длённого дня.

1.2. Воспитатель группы продлённого дня относится к ка­тегории специалистов.

1.3. На должность воспитателя группы продлённого дня назначается лицо, имеющее высшее или среднее специальное педагогическое образование и высокую мотивацию к воспи­тательной деятельности.

1.4. Воспитатель группы продлённого дня назначается на должность и освобождается от должности приказом директо­ра школы.

1.5. На период отпуска или временной нетрудоспособнос­ти воспитателя группы продлённого дня его обязанности мо-

197

гут быть возложены (на основании приказа директора шко­лы) на другого педагога.

1.6. Воспитатель группы продлённого дня непосредственно подчиняется заместителю директора школы по внеурочной работе и далее — директору школы.

1.7. Воспитатель группы продлённого дня должен знать:

• нормативные акты, регламентирующие деятельность
школы и работающих в ней педагогов;

• Конвенцию о правах ребёнка;

• правила внутреннего трудового распорядка;

• этику делового и межличностного общения;

• педагогику, в том числе теорию и методику воспитания;

• общую, возрастную и социальную психологию;

• возрастную физиологию;

• программы организации внеурочной деятельности школьников и правила их разработки;

• методику организации различных видов внеурочной де­ятельности школьников — игровой, познавательной, трудовой (производственной), социально значимой волонтёрской, досу-гово-развлекательной, спортивно-оздоровительной, турист-ско-краеведческой, проблемно-ценностного общения, худо­жественного творчества;

• правила техники безопасности, производственной сани­тарии и противопожарной защиты.

2. Должностные обязанности

2.1. Самостоятельно определять цели своей работы, исходя из проблем личностного развития детей закреплённой за ним группы.

2.2. Принимать участие в разработке и корректировке прог­рамм организации внеурочной деятельности школьников или разрабатывать собственную программу (отдельный её модуль), планировать свою работу в соответствии с этой программой.

2.3. Организовывать для детей и вместе с детьми закреп­лённой за ним группы культурно-досуговые, спортивно-оздо­ровительные, трудовые и другие дела, способствующие их личностному росту и организации их досуга; извлекать и ре-ализовывать воспитательный потенциал этих дел; привлекать к планированию, подготовке, проведению и анализу этих дел самих детей; обучать их принципам коллективной творческой деятельности.

2.4. Поддерживать социально значимые инициативы школь­ников, побуждать их к самоуправлению, курировать самоуправ­ленческую деятельность закреплённой за ним группы детей.

2.5. Изучать особенности, интересы, потребности, способ­ности закреплённой за ним группы детей и создавать усло­вия для их реализации.

 

2.6. Организовывать выполнение школьниками закреплён­ной за ним группы домашних заданий; обучать школьников способам учебной самоорганизации; прививать им навыки са­мостоятельного выполнения домашних заданий.

2.7. Оказывать школьникам закреплённой за ним группы помощь в устранении их учебной задолженности.

2.8. Контролировать выполнение режима дня детьми за­креплённой за ним группы.

2.9. Организовывать и контролировать питание закреплён­ной за ним группы детей в школьной столовой.

 

2.10. Заботиться о здоровье закреплённой за ним группы детей, вовлекать их в физкультурную и спортивную деятель­ность.

2.11. Заботиться о благопристойном внешнем виде, пра­вильной речи и хороших манерах детей закреплённой за ним группы.

2.12. Следить за соблюдением и принимать меры, направ­ленные на выполнение школьниками Правил для учащихся и Устава школы.

2.13. Осуществлять контроль девиантных проявлений в раз­витии детей закреплённой за ним группы; при необходимос­ти осуществлять педагогическую коррекцию; в особо сложных и опасных случаях информировать об этом вышестоящее ру­ководство.

2.14. Следить за сохранностью имущества и санитарно-ги­гиеническим состоянием помещений, в которых проходят за­нятия группы продлённого дня.

2.15. Обеспечивать соблюдение детьми техники безопаснос­ти и санитарно-гигиенических норм во время их пребывания в группе продлённого дня.

 

2.16. Оказывать (при необходимости) школьникам первую доврачебную помощь в случаях заболевания или получения ими травм в период их пребывания в группе продлённого дня.

2.17. Извещать вышестоящее руководство и родителей обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей закреплённой за ним группы и случившихся в период пребывания их в группе продлённого дня.

2.18. Координировать свою работу с работой педагога-ор­ганизатора, классных руководителей, учителей-предметников, педагогов дополнительного образования, куратора деятельнос­ти детских общественных объединений в школе.

2.19. Участвовать в работе Педагогического совета школы, а также в проводимых школой совещаниях, консилиумах и семинарах, на которые приглашаются воспитатели группы продлённого дня.

2.20. Вести необходимую документацию, связанную с его
профессиональной деятельностью.

 

 

2.21. Проходить периодические бесплатные медицинские обследования.

Права

3.1. Независимо определять цели, приоритетные направле­ния, содержание и формы организации воспитательного про­цесса в группе продлённого дня.

3.2. Самостоятельно выбирать форму планирования своей работы; разрабатывать программу (или отдельные её модули) организации внеурочной деятельности детей группы продлён­ного дня.

3.3. Не позволять третьим лицам без разрешения присут­ствовать во время проведения его совместных дел с детьми закреплённой за ним группы.

 

3.4. Запрашивать у руководства, получать имеющиеся в распоряжении школы материально-технические средства, ин­формационные материалы и нормативно-правовые докумен­ты, необходимые для исполнения своих должностных обязан­ностей, и пользоваться ими.

3.5. Давать школьникам во время занятий и перемен обя­зательные распоряжения, относящиеся к соблюдению ими дисциплины, техники безопасности и санитарно-гигиеничес­ких норм.

3.6. Привлекать школьников к дисциплинарной ответ­
ственности за поступки, дезорганизующие учебно-воспита­
тельный процесс.

3.7. Вносить предложения по развитию и совершенствова­нию воспитательного процесса в школе.

3.8. Посещать (по согласованию с педагогом) проводимые классными руководителями, учителями-предметниками, педа­гогами дополнительного образования, социальным педагогом, школьным психологом занятия с детьми закреплённой за ним группы.

3.9. Принимать участие в совещаниях, на которых рассмат­риваются вопросы, связанные с его профессиональной дея­тельностью.

 

3.10. Знакомиться с жалобами и другими документами, со­держащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

3.11. Повышать свою квалификацию и проходить в уста­новленном порядке аттестацию.

3.12. Требовать от директора школы и заместителя дирек­тора по внеурочной работе оказания содействия в исполне­нии своих прав и должностных обязанностей.

Ответственность

4.1. За осуществление возложенных на него должностных

обязанностей.

4 2. За организацию своей работы, своевременное и квали­фицированное выполнение приказов, распоряжений и пору­чений вышестоящего руководства, нормативно-правовых ак­тов по своей деятельности.

4.3. За рациональное и эффективное использование мате­риальных, финансовых и прочих ресурсов.

4 4 За соблюдение правил внутреннего распорядка, сани­тарно-гигиенических норм, противопожарной безопасности и техники безопасности.

4 5 За нарушение нормативно-правовых актов может оыть привлечён в соответствии с действующим законодательством в зависимости от тяжести проступка к дисциплинарной, ма­териальной, административной и уголовной ответственности.

РАЗДЕЛ VI

---

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1348; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒

---

Мы поможем в написании ваших работ!