Методические рекомендации для преподавателя и студентов. События второй половины 1930-х гг
События второй половины 1930-х гг. во Франции и Испании невозможно понять, не зная особенностей социально-экономического и политического развития этих стран в предшествующие годы.
Особо следует сказать об Испании, где еще сохранялись отсталые формы экономической жизни, устаревшие социально-политические институты и формы общественной жизни. Тем не менее в течение относительно короткого исторического времени в стране была ликвидирована монархия, диктатура Примо де Ривера. Но правые политические силы сохраняли еще сильные позиции.
При рассмотрении первого вопроса следует прежде всего показать влияние мирового экономического кризиса на социально-экономическое положение стран с привлечением цифрового материала. Важно раскрыть специфику экономического кризиса во Франции и Испании и обосновать неспособность правящих кругов справиться с возникшими экономическими и социальными трудностями. Далее анализируется политическая ситуация в Испании и во Франции, особое внимание уделяется положению на правом фланге политической жизни стран. Пристального внимания требуют февральские события 1934 г. во Франции и в связи с ними деятельность ФКП. В этом же вопросе необходимо выделить основные этапы формирования Народного фронта во Франции начиная с июня 1934 г. Наибольший интерес вызывает позиция ФКП, которую можно проанализировать, опираясь на работы лидеров партии (Ж. Дюкло, М. Торез). Говоря об Испании, особое внимание надлежит обратить на октябрьские события 1934 г. (большую пользу принесет знакомство с книгой Е. М. Тепера). Завершая этот вопрос, следует указать на причины формирования Народного фронта в Испании и во Франции, выяснить условия сближения различных политических партий и движений.
|
|
|
После анализа ситуации, сложившейся в странах к 1935 г., необходимо обратиться к материалам VII Конгресса Коминтерна (второй вопрос). Студенты должны иметь четкое представление о политике, разработанной этим Конгрессом: прежде всего о фашизме и войнах, о социал-демократах и единстве действий рабочего класса, о Народном фронте и условиях образования его правительств.
В третьем вопросе рассматриваются события начала 1936 г.: соглашение о создании Народного фронта, выдвижение программ, выборы в парламенты, формирование правительств. Кроме того, студенты должны хорошо знать названия партий, которые вошли в союз, а также основные положения программ испанского и французского Народного фронта, иметь представление об их общих позициях и различиях. Можно также сравнить программу испанского Народного фронта (Война и революция в Испании 1936–1939. С. 79–80) с программой КПИ (История Коммунистической партии Испании: Краткий курс. М., 1961. С. 108).
|
|
|
При анализе социально-экономических и политических преобразований правительств Народного фронта следует учитывать различия в уровнях развития стран. Отсталые формы социально-экономической и политической жизни, значительное влияние католической церкви препятствовали развертыванию демократических преобразований в Испании и в то же время создавали благоприятные условия для действия правых политических сил. В стране велика была и роль монархически настроенной военщины. Следует также учитывать и особенности социальной базы и политического состава Народного фронта в Испании.
Рассматривая преобразования во Франции в 1936 г., необходимо учитывать, что для реализации социальных программ требовались значительные финансовые средства. Выявление источников финансирования необходимо для понимания специфики политических шагов правительства Народного фронта, причин его непоследовательности и неустойчивости.
В четвертом вопросе следует рассмотреть ход военных действий, отметить особенности всех трех этапов гражданской войны в Испании, показать причины усиления позиций генерала Франко, раскрыть цели и программу мятежников, их социальную опору, выяснить динамику соотношения сил мятежников и республиканцев.
|
|
|
Говоря о германо-итальянской интервенции (пятый вопрос), важно раскрыть ее значение для победы франкистов. Здесь же надо указать на цели, которые преследовали Германия и Италия в Испании, масштабы агрессии и основные этапы ее развития.
События в Испании невозможно рассматривать вне контекста международных отношений второй половины 1930-х гг. Дипломатическую борьбу вокруг испанских событий следует рассматривать в плане противоборства различных внешнеполитических курсов различных держав: Германии, Италии, СССР, Великобритании, Франции.
Особое место в данной теме занимает шестой вопрос, в котором необходимо на конкретном материале с привлечением цифровых данных показать интернациональную помощь испанскому правительству. Желательно избежать идеализации этой героической и в то же время трагической страницы испанской истории, нельзя оставлять вне поля зрения противоречия, трудности и проблемы этого движения интербригад.
В седьмом вопросе студенты обязаны продемонстрировать умение дать глубокий анализ причин поражения Испанской республики.
Анализируя восьмой вопрос, студентам следует проследить социально-экономические и финансовые проблемы страны после проведения широкомасштабных преобразований 1936 г. Особое внимание должно быть обращено на деятельность правительств Л. Блюма (март-апрель 1938 г.) и Э. Даладье (с апреля 1938 г.). Здесь же анализируются причины распада Народного фронта во Франции, необходимо выделить различия по сравнению с уже рассмотренными причинами поражения республиканцев в Испании.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 211; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!