Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
1. Абакулина Л.Ю., Александрова Л.А., Беляева Т.П., Гусейнова Н.Э., Круглов В.В., Лабудин А.В., Медников В.В., Панютин А.Н., Суконкин С.Е., Тростинская В.П., Тростинская И.Р. Экономика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. Экономика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. – СПб.,: Питер, 2013. – 368 с. - Электронное издание. — ISBN 978-5-496-00025-3.
https://ibooks.ru/reading.php?productid=350452
2. Экономическая теория. Микроэкономика-1, 2. Под ред. Журавлевой Г. П. – 6-е изд. испр. и доп. – М.: Издательской-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2014, - 934 с. - Электронное издание. — ISBN 978-5-394-01134-4.
https://ibooks.ru/reading.php?productid=342679
3. Экономическая теория. Макроэкономика-1, 2. Метоэкономика. Экономика трансформаций. Под ред. Журавлевой Г. П. – 3-е изд. испр. и доп. – М.: Издательской-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2014, - 934 с. - ttps://ibooks.ru/reading.php?productid=342678
Б).Дополнительная литература
1. Дробышева Л. А. Экономика, маркетинг, менеджмент/ Л. А. Дробышева. 4-е изд. - М.: Издательской-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2016. – 152 с. - Электронное издание. — ISBN 978-5-394-002648-5.
https://ibooks.ru/reading.php?productid=352420
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля)
1. Министерство образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://mon.gov.ru/;
2. Научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.gnpbu.ru;
|
|
|
3. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.rsl.ru;
4. www.evartist.ru – электронная библиотека факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова;
5. Образовательные ресурсы сети Интернет http://book.kbsu.ru;http://koob.ru; http://ihtik.lib.ru; http://elibrary.ru.
6. Федеральный портал «Российское образование» www.edu.ru;
7. Образовательные ресурсы сети Интернет http:// book.kbsu.ru;
8. Российская Электронная Библиотека «Эрудит»http://www.erudition.ru/referat/printref/id. 25504_1.html
9. Электронная библиотека «Инфолио»http://www.infoliolib.info/philol/irl/3/3_6.html
10. Электронная библиотека Российской государственной библиотеки (РГБ) http://elibrary.rsl.ru/
11. Электронная библиотека учебников http://studentam.net/
12. Электронная-библиотечная система (ЭБС) ibooks.ru (Айбукс-ру).
13. Электронная библиотека учебников http://studentam.net/
14. Национальная электронная библиотека http://нэб.рф/for-individuals/
15. Электронная библиотека Российской государственной библиотеки (РГБ) http://elibrary.rsl.ru/
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Методические указания для занятий лекционного типа
В ходе лекционных занятий студентам необходимо вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации.
|
|
|
Необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Целесообразно дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из основной и дополнительной литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой дисциплины.
Методические указания для занятий семинарского типа.
Практические занятия позволяют развивать у студентов творческое теоретическое мышление, умение самостоятельно изучать литературу, анализировать практику; учат четко формулировать мысль, вести дискуссию, то есть имеют исключительно важное значение в развитии самостоятельного мышления.
Подготовка к практическому занятию включает два этапа. На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, которая включает: уяснение задания на самостоятельную работу; подбор основной и дополнительной литературы; составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки. Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.
|
|
|
Второй этап включает непосредственную подготовку к занятию, которая начинается с изучения основной и дополнительной литературы. Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов. Далее следует подготовить тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие или по теме, вынесенной на дискуссию (круглый стол), продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой темы с реальной жизнью.
Готовясь к докладу или выступлению в рамках интерактивной формы (дискуссия, круглый стол), при необходимости следует обратиться за помощью к преподавателю.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 355; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!