Рубежный контроль – тестирование 2 часа



Итоговое тестирование по темам 1 и 2 модулям.

Модуль 3: «Актуальные проблемы современной философии» (16 часов).

Тема: Онтология и диалектика (6 часов).

Цель: раскрыть содержание и методологию феномена онтологии.

Знать основные формы и законы развития бытия и материи.

Уметь ориентироваться в видах бытия и уровнях организации материи

Владеть категориальным аппаратом по теме занятия.

Семинарское занятие № 16.

Часть 1. Тема: Бытие и материя (2 часа).

Вопросы для самоподготовки:

Категория бытия в философии и ее теоретико-методологическое и общекультурное значение. Основные формы бытия.

Бытие вещей, процессов и состояний природы. Бытие произведенных человеком вещей («второй природы»).

Специфика человеческого бытия. Бытие индивидуализированного духовного и объективированного духовного.

Историческое развитие представлений о материи.

Эволюция материи и уровни ее структурной организации. Свойства материи.

Основные понятия темы:

Бытие, материя, сознание, дух, онтология, гносеология, опредмечивание, субстанция, актуальность, потенциальность, диспозиция, субстрат, физикализм, сциентизм, материализм, идеализм.

Литература к теме:

1. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. М, 2010.

2. Картин А.С. Философия. М.,2007.

3. Губин В. Философская антропология:бытие несвершившегося. М.,2000.

4. Хаджаров М.Х. Онтология и теория познания. О., 2011.

5. Лобанов С.Д. Бытие и реальность. М., 1999.

 

Темы докладов:

1. Специфика бытия человека.

2. Бытие общества: законы его функционирования и развития.

 

Вопросы для самоконтроля:

1.  Что такое онтология?

2.  Перечислите основные формы бытия?

3.  В чем заключается фундаментальный вопрос о бытии?

4.  Каковы основные философские представления о субстанции?

5.  В чем специфика человеческого бытия?

6.  Чем отличается бытие индивидуализированного духовного от объективированного духовного?

7.  Как менялось представление о развитии материи?

8.  Назовите уровни структурной организации материи?

Семинарское занятие № 17.

Часть 2. Движение. Пространство. Время  (2 часа).

Цель: раскрыть содержание понятий движение, пространство, время.

Знать основные концепции возникновения и развития материи и движения.

Уметь дифференцировать категории  пространство, время

Владеть категориальным аппаратом по теме.

Вопросы для самоподготовки:

Материя и движение. Абсолютность движения и относительность покоя. Основные типы движения. Понятие развития.

Формы движения и современная наука.

Понятия пространства и времени. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени. Роль теории относительности А. Эйнштейна в становлении современных концепций пространства и времени.

Проблема размерности пространства и времени. Качественное многообразие форм пространства и времени в неживой природе.

Основные понятия:

Движение, покой, развитие, реляционность, субстанциальность, пространство, время, качество, протяженность, однородность, изотропность, длительность, необратимость, однородность.

Литература к теме:

 1. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. М, 2010.

2.  Картин А.С. Философия. М.,2007.

3. Спиркин А. Г. Философия. М, 2010.

4.  Губин В. Д, Сидорин Т. Ю. Философия М., 2012.

5. Лобанов С.Д. Бытие и реальность. М., 1999.

Темы докладов:

1. Развитие представлений о пространстве и времени в истории философии.

2. Социальное пространство и время.

3. Особенности психологического времени.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое материя? Каковы ее свойства?

2.  В чем особенности структурного строения материи?

3.  Что такое движение? Каковы его формы?

4.  В чем суть субстанциальной и реляционной концепций пространства и времени?

5.  Какова роль теории относительности А. Эйнштейна в понимании сущности

пространства и времени?

6.  Каковы свойства пространства?

7.  Каковы свойства времени?

8.  Какие существуют виды пространства и времени? В чем их особенность?

Семинарское занятие № 18.

Часть 3. Тема: Диалектика (2 часа).

Цель сформировать понимание диалектики как метода научного познания.

Знать законы и категории диалектики.

Уметь применять диалектические методы в профессиональной деятельности.

Владеть категориальным аппаратом по теме занятия.

Вопросы для самоподготовки:


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 182;