Принципы и положения теории регуляции движений и психофизиологии активности в практике общения и взаимодействия
Основания для переноса принципа построения общения и взаимодействия. Профессиональное и личное общение необходимо строить в процессе осуществления. Как и при построении движений, существуют многочисленные факторы, которые заранее предусмотреть невозможно. Преимущество построения общения над бихевиориальным принципом:
Профессионал, строящий общение – свободен от жестких схем и стереотипов, свободен в выборе средств, методов, инструментария для решения конкретных проблем и задач. Оборотная сторона: личная ответственность. Специалист, не способный строить общение в процессе осуществления демонстрирует качества профессионального идиотизма, профессиональной деформации, воспринимая окружающий мир только с одной стороны, у него отсутствует гибкость. Любая технология должна выступать как частный случай принципа построения. Ничто не заменяемо, мы должны действовать в контексте решения конкретной задачи. Но единственная ситуация, когда строить нельзя – экстренная ситуация. Мы воспринимаем только ИЗМЕНЯЮЩЕЕСЯ.
Всегда учитывать коммуникационное состояние собеседника. Управлять можно только движущимся объектом. Жизнь – езда на велосипеде (Пока едешь – едешь, остановишься – упадешь). Сдавать экзамен – точно так же.
Осуществляя общение, лучше руководствоваться 2м принципом, однако: в реальном общении или деятельности субъект неизбежно столкнется со следующими видами преформированности:
|
|
|
1. Объективная преформированность: пол, возраст, жизненный опыт.
2. Социально-психологическая преформированность: социальные установки, стереотипы, социальные роли, национально-культурные особенности и тд.
3. Ситуативная – от температурных условий до форс-мажора.
4. Профессиональная (негатив – профессиональная деформация и проф идиотизм, нейтральная – жесткие должностные инструкции, положительная – профессиональная этика).
Как примирить 2 принципа: построения и преформированности? Это возможно, если все виды преформированности рассматривать как условие решения житейских и проф-х задач. Переведеннные в условия, преформированности теряют качество препятствия. Таким же образом стоит относиться к любому препятствию на пути к цели. В этом контексте и самого себя профессионал должен рассматривать как условие успешного завершения действия.
Место и значение работ Н.А. Бернштейна в теории и практике психологии
Вклад Бернштейна в психологическую науку:
1. Он обогатил научные представления о функции рецепции.
2. Он подтвердил «снизу» принцип активности.
3. Он четко определил коррекции.
4. Многие положения в теории Бернштейна можно перенести в практику психологии: принцип обратной связи и коррекции, движение строится в процессе его осуществления, модель потребностного будущего.
|
|
|
1. Вклад Ч. Дарвина в изучение эмоциональных реакций человека. "Рудиментарные" теории Эмоций (Рибо, Спенсер).
Вклад Ч. Дарвина в изучение эмоциональных реакций человека.
С именем Ч. Дарвина (конец 19 века) связан доказательный период изучения эмоций. В работе «О выражении эмоций у человека и животных» 1872 г. Ч. Дарвин доказал общность эмоциональных выражений человека и животных. По его мнению, эмоции эволюционировали, перешли от животных к человеку. Изучая внешние проявления эмоций у младенцев, у различных народов, психические патологии, театральные представления, Дарвин пришел к выводу, что многие эмоции одинаковы у всех народов.
Дарвин обозначил три принципа закрепления эмоций в процессе эволюции:
I. Принцип полезных ассоциированных привычек.
В ходе эволюции закрепилась ассоциация между эмоциями и полезными, адаптивными реакциями организма. Впоследствии эти реакции при переживании эмоций стали проявляться автоматически, даже если они в данном случае бесполезны.
Например, тяжелое дыхание и сжатие кулаков разгневанным человеком связано с тем, что в первобытной истории всякий гнев предшествовал борьбе или нападению, а это требовало усиленного дыхания и кровообращения, обеспечивающих мышечную работу. Потение рук при страхе происходит потому, что у обезьяноподобных предков человека эта реакция при опасности облегчала схватывание за ветки деревьев.
|
|
|
II. Принцип антитезы.
Противоположные по знаку эмоции вызывают противоположные поведенческие реакции, даже если они бесполезны. Такие реакции иногда бывают очень выразительными. Собака виляет хвостом, когда радуется и когда злится.
III. Принцип прямого действия нервной системы.
Некоторые выразительные движения возникают за счет прямого возбуждающего действия нервной системы на организм, они не зависят от воли. К таким движениям можно отнести, например, дрожание, поседение.
Работа Ч. Дарвина была важным этапом в изучении эмоций. Раньше эмоции считались лишь субъективными психическими явлениями, Дарвин указал на их биологическую ценность, адаптивную функцию. Кроме того, он первым обратил внимание на возможность характеристики эмоций по соматическим реакциям. Теория Ч. Дарвина послужила толчком для развития других теорий эмоций, в частности рудиментарной теории Рибо – Спенсера и периферической теории Джемса – Ланге.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1160; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!