Схема написания конспекта занятия
1. Вид занятия. Тема.
2. Программное содержание (включаются образовательные, воспитательные, развивающие задачи).
3. Предварительная работа:
а) обогащение впечатлений и формирование эмоционально-положительного отношения к теме;
б) формирование знаний, умений и навыков;
в) опережающая индивидуальная работа.
4. Материалы:
а) наглядно-информационный;
б) словесно-информационный;
в) операционный.
5. Ход занятия (подробно списывается вся методика проведения занятия, с указанием предположительных ответов детей):
а) вступительная часть;
б) основная часть;
в) заключительная часть.
П р и л о ж е н и е № 7
Примерная схема анализа развлечения
1. Вид развлечения, его содержание и форма организации.
2. Подготовка воспитателя и детей к проведению развлечения.
3. Какие воспитательные задачи решались? Удалось ли создать эмоционально-положительное настроение, объединить детей на основе совместных положительных переживаний?
4. Активность, организованность, внимательность детей.
5. Продолжительность проведения развлечения.
П р и л о ж е н и е № 8
Примерная схема анализа игровой деятельности
1. Какие условия созданы для игр в данной возрастной группе (рациональность подбора игрового оборудования и его размещение)?
2. В какие игры играли дети в данной возрастной группе в течение дня?
3. Какие игры возникали по инициативе детей, какова их тематика и содержание?
|
|
|
4. Каковы ведущие игровые интересы детей данной возрастной группы? Каковы основные направления содержания творческих игр детей в данной возрастной группе?
5. Какое количество играющих подгрупп обнаружено в данной возрастной группе? В чем проявляются самостоятельность и самоорганизация детей данной возрастной группы в творческих играх?
6. Каков уровень объединения детей (игра рядом, на основе использования общего материала, на основе интереса к содержанию игры, на основе личностных отношений)?
7. Какова устойчивость объединения детей? Какое количество подгрупп совместно переходило от одной игры к другой? В чем проявлялось влияние играющей подгруппы на поведение отдельных детей в игре?
8. Как планируется руководство играми? В чем своеобразие планирования руководства творческими играми детей? Соответствовали ли приемы руководства игровой деятельностью возрастным особенностям детей и требованиям программы воспитания в детском саду?
9. Какие воспитательно-образовательные задачи решал воспитатель в процессе организации и проведения игровой деятельности детей данной возрастной группы, соответствовали ли они задачам программы воспитания и обучения детей в детском саду?
|
|
|
10. Какие задачи дальнейшей работы по организации и руководству игровой деятельности детей данной возрастной группы можно сформулировать на основе наблюдений?
Примерная схема анализа подвижной игры
1. Название игры и ее содержание, соответствие программным требованиям.
2. Подготовка воспитателя и детей к игре.
3. Объяснения правил игры, распределение ролей.
4. Активность детей в игре, их эмоциональное состояние.
5. Использование в игре пособий и атрибутики.
6. Воспитательная работа во время проведения подвижной игры.
7. Продолжительность игры (сколько раз ее повторили дети).
П р и л о ж е н и е № 9
Материальная база учебного процесса и физкультурно-оздоровительной среды учреждения дошкольного образования
| Учебная структура | Гигиенические и педагогические требования | Физкультурно-оздоровительная структура | Гигиенические и педагогические требования |
| Спортзал | Медицинский кабинет | ||
| Музыкальный зал | Физкультурная площадка | ||
| Физкультурная зона в групповой комнате и на игровой площадке | |||
| Тренажерный комплекс | |||
| Бассейн | |||
| Кабинет релаксации | |||
| Фитобар | |||
| Сауна | |||
| Ингаляторий | |||
| Массажный кабинет | |||
| Кабинет физиотерапии |
П р и л о ж е н и е № 10
|
|
|
Показатели двигательной активности детей
| Имя ребенка | Продолжительность ДА (в минутах) | Объем ДА (количество движений) | Интенсивность ДА (дв./мин) |
П р и л о ж е н и е № 11
Критерии оценки эффективности решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач
| Задачи | Критерии результативности |
| 1.Оздоровительные - формирование систем и функций организма, повышение общей активности и работоспособности | Оптимальность физической нагрузки, двигательной активности; наличие закаливающих мероприятий, условий, способствующих душевному благополучию ребенка |
| 2. Образовательные – формирование двигательных умений и навыков, развитие двигательных способностей (координационных, скоростных, выносливости), помогающих ребенку овладеть двигательными навыками; освоение физкультурных знаний | Овладение двигательными умениями и навыками (качество выполнения упражнений детьми); практическая реализация принципов обучения физическим упражнениям; степень проявления двигательных способностей; овладение детьми элементарными физкультурными знаниями на уровне выдвинутых задач |
| 3. Воспитательные – развитие и формирование личности ребенка средствами физической культуры | Наличие специальных ситуаций, условий, способствующих развитию эмоционально-волевой сферы, самооценки, творчества, мотивов двигательной активности детей |
|
|
|
П р и л о ж е н и е № 12
Отчет
Отчет о прохождении практики, в котором студент должен отразить:
- ФИО студента (№ группы)
- Место прохождения практики
- Сроки практики
- Содержание работы, выполненной за время практики.
- Достаточно ли Вы были подготовлены для выполнения практических заданий?
- Какие задания программы практики оказались самыми трудными?
- Что дала Вам практика, как будущему специалисту, в области дошкольного образования?
- Ваши предложения по совершенствованию практики.
ВНИМАНИЕ: отчет студента по практике подписывается самим студентом, непосредственным руководителем практики от организации и заверяется администрацией учреждения дошкольного образования (подпись, печать).
П р и л о ж е н и е № 13
ОТЗЫВ
о работе студента-практиканта ______ курса_______________ группы
дневной (заочной) формы получения образования факультета дошкольного образования БГПУ им. М. Танка __________________________________________________________________
Ф.И.О. студента
Методическая практика __________________________________________________________________
Место прохождения практики __________________________________________________________________
(учреждение образования)
Сроки прохождения практики с _____________ по ______________________
За время прохождения методической практики студент-практикант выполнил следующие виды работ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Отношение к выполнению обязанностей (ответственное, безответственное)
__________________________________________________________________
Отношение к детям (положительное, легко вступает в общение, трудно вступает в общение) __________________________________________________________________
Трудовая дисциплина во время прохождения практики (постоянно присутствовал, имели место опоздания, пропуски) __________________________________________________________________
Изготовление наглядных пособий для организации учебного процесса ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Самостоятельная работа в качестве воспитателя в первой и второй половине дня (проведение режимных моментов, занятий, игр, трудовой деятельности и т.д.) __________________________________________________________________
________________________________________________________________
Разработка и оформление материалов в помощь родителям (интересные, полезные материалы, материалы не представляют интереса)
_______________________________________________________________
Проведение развлечения с детьми своей группы (подготовлен конспект, проведено развлечение)_________________________________________________________
__________________________________________________________________
Предполагаемая оценка по практике______________________________
(выставляется администрацией базы практики)
Непосредственный руководитель
практики от организации _______________ ________________
(подпись) (Ф.И.О)
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 377; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!