Тема№ 9: Экскурсия в парк. Парк – искусственный биогеоценоз. Изучение и описание парка
Цель:закрепить понятие о природном комплексе; расширить знания о парке, ярусах растительности; формировать умение выявлять взаимосвязи между компонентами природы, развиватьнавыки наблюдения и фиксации.
Оборудование: карта или картосхема своей местности, компас, блокноты, карандаши, фотоаппарат, сантиметровая лента.
Опорные понятия:
Природный комплекс – закономерное сочетание компонентов природы (горныепороды, вода, воздух, почва, растительность, животный мир), находящихся во взаимодействии и образующих единую территориально ограниченную систему.
Парк – искусственный биоценоз.Задания для описания парка
1.Ознакомиться с древесной , кустарниковой и травянистой растительностью , которую используют для озеленения.2. Ознакомиться с различными стилями озеленения. (индивидуальные задания: мультимедийная презентация, фотовыставка, «раскладушка», папка, реферат).3.Работа на участке колледжа. Уход за цветочно-декоративными культурами.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Тема№ 10: Редкие и исчезающие растения и животные нашей местности. Мероприятия по охране природы нашего региона.
Задания для выполнения
1.Описать представителей редких и исчезающих растений, насекомых, животных, птиц и других позвоночных нашей местности.
2. Предложите мероприятия по охране природы нашего региона.
Приложение
Схема описания растений и животных
Таблица №1
Деревянистые растения
| Ярус | Название Вида | Местообитания | Высота | Диаметр | Возраст | Хозяйственная ценность |
| 1 | Дуб | Лиственый лес, | 12-15 м | 35-40 см | 35-40 лет | Ценный строительный материал. Желуди – еда для животных |
|
|
|
Таблица № 2
Кустарники
| Ярус | Название Вида | Местообитания | Высота | Диаметр | Возраст | Хозяйственнаяценность |
| 3 | Боярышник | Лиственый лес, опушки леса | 5 -6 м | 8 - 12 см | 15 -17 лет | Твердая порода – токарские изделия. Лекарственное растение (цветы, плоды) |
Таблица№ 3
Травянистая растительность
| Название | Местообитания | Количество на м кв | Хозяйственнаяценность |
| Вороний глаз | Лиственый лес, средикустарников | 1-3 екземпляра | Ядовитое растение, иногда как лекарственное |
Таблиця № 4 (Схема описания животных)
| Названиеживотного | Краткоеописание | Способжизни | Использованиечеловеком |
| Щука обыкновенная | Серо-зеленого цвета. Спина темная, тело вытянутое, достигает до 1,5 м, маса до 35 кг. | Активна в утренний и печерний период суток. Хищник ,питается мелкой рыбой. | Промысловая рыба, является санитаром водоема. |
|
|
|
Таблица № 5
Беспозвоночные животные леса (парка)
| Род и вид | Характерные признаки | Местообитания | Значение в природе |
| Божья коровка. | Красного цвета с семью пятнышками ….. | Деревья и кустарники, травянистыерастения. | Уничтожают тлю |
Таблиця № 6
Птицы
| Род и вид | Характерные признаки | Местообитания | Чем питается | Значение в природе |
| Малый пестрый дятел | Больше воробья. Сверху черный с широкими белыми полосами. Низ тела беловатый. У самца на голове красная шапочка. | Хвойные и лиственные леса | Куколки и личинки насекомых | Уничтожает вредных для деревьев насекомых |
Таблиця № 7
Звери (Млекопитающие)
| Род и вид | Внешнееописание | Значение в природе и жизни человека |
| Белка обыкновенная | Длина тела без хвоста 25-28 см. Волосяной покров летом рыжая, зимой - серая. | Украшение лесов. В природе служит кормом для мелких животных. Имеет промышленное значение – пушной зверь. |
Литература
Основные источники:
1.Методика преподавания естествознания. Учебное пособие. Е.Ф.Козина, Е.Н.Степанян. М.; «Академия», 2008. – 496с.
|
|
|
Дополнительные источники:
1.Естествознание и основы экологии. Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. Р.А. Петросова, В.П. Голов, В.И. Сивоглазов. М.; Academia, 1998. – 288с.
2.Основы природоведения. Учебное пособие для педагогических училищ. В.П. Горощенко, Л.Ф. Мельчаков. М.; Просвещение. 1976. – 239с.
3.Атлас-определитель. Дикорастущие растения. Т.П.Крюкова. М.; Дрофа. 2010. – 416с.
4.Атлас-определитель для учащихся начальных классов. От земли до неба. А.А. Плешаков. М.; Просвещение. 2002. - 109с.
5.Красная книга Республики Калмыкия. Животные. Том 1. Книга в 2х томах. Элиста. Заор «НПП Джангар». 2013. – 200с.
6.Красная книга Республики Калмыкия. Редкие и исчезающие растения и грибы. Том 2. Книга в 2х томах. Элиста. Заор «НПП Джангар». 2014. – 199с.
7.Красная книга РСФСР. М.; Росагропромиздат. 1988. – 590с.
8.Практикум по растениеводству. Учебное пособие. В.И.Янов. Элиста. Заор «НПП Джангар». 2007. – 384с.
Интернет-ресурсы:
- Мультимедийные презентации по основным темам.
- Компакт диски. Интерактивное наглядное пособие по основным темам по естествознанию.
- Российское образование: федеральный портал. URL: http://www.edu.ru/
- Сайт Федерального Государственного Образовательного стандарта.URL: http://standart.edu.ru/.
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.URL: http://school-collection.edu.ru/
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1551; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!