Метеорологические наблюдения за погодой и обработка собраных материалов
ОП «Стахановский педагогический колледж
Луганского национального университета имени Тараса Шевченко»
ПЦК естественно-математических дисциплин
Дневник
По учебной полевой практике
студента (ки)________________________________________
специальность_______________________________________
___________________________________________________
(фамилияимяотчество)
Место прохождения практики: г. Стаханов
Луганскойобласти
(местные биогеоценозы: степь, водоем, лес(парк))
Руководители практики:
Вебер Е.Н.,
Алдонова Т.Н.
Стаханов
2017
Введение
Программой подготовки учителей начальных классов общеобразовательной школы кроме усвоения теоретических знаний по естествознанию предусмотрено получение практических умений и навыков работы в природе. Это связано с тем, что учитель должен проводить экскурсии в природу и опираться на наблюдения детей в ходе проведения уроков по предмету «Окружающий мир». Таким структурным элементом должна быть полевая практика, во время которой студенты закрепляют теоретические знания на практике, совершенствуют умения и навыки в определении растений и животных, учатся пользоваться научной, методической литературой, разными определителями.
Дневник наблюдений предусматривает ознакомление студентов с общими вопросами проведения полевой практики, заданиями, целю работы, правила сбора растений, создание наглядных пособий, подбор научного материала.
|
|
|
В дневнике предусмотрены экскурсии в разные биогеоценозы, приведены образцы оформления отчетов после экскурсии.
Дневник рассчитан на студентов специальности «Преподавание в начальных классах», где согласно программе предусмотрена учебная полевая практика.
Время проведения полевой практики
Полевая практика проводится на 2 курсе школьного отделения на протяжении учебного года в объеме 72 часа.
База проведения практики
Базой проведения является: территория Стахановского педагогического колледжа,краеведческий музей, парк «Горняк», река Камышеваха, окрестности района Чутино.
Форма отчетности
Студент получает оценку при наличии отчетной документации (дневник, отчет), презентации, творческих работ.
Оборудование для проведении практики: дневник, ручка, карандаш, лупа, газетная бумага, гербарная папка, садовая копалка, перочинный нож или ножницы, фотоаппарат, пинцеты, определители растений и животных.
Руководство практикой
Руководство практикой осуществляется преподавателями ПЦК естественнонаучных дисциплин Стахановского педагогического колледжа.
|
|
|
Инструктаж по технике безопасности
Инструктаж по технике безопасности со студентами проводится перед началом практики.
Студент, явившийся на полевую практику, должен быть одет в походную одежду в соответствии с погодными условиями. На голове - головной убор. Для предотвращения укусов клещей брюки рекомендуется заправлять в носки, перед экскурсией обрабатывать одежду репеллентами и осматривать себя во время экскурсии каждые ½ часа.
Оценочный лист
| № | Вид работы | Количество баллов |
| 1. | Дневник по учебной полевой практике | 20 |
| 2. | Отчет о проделанной работе | 10 |
| 3. | Выполнение заданий практики | 60 (6*10) |
| 4. | Творческая работа (презентация, наглядность, коллекция и др.)по тематике практики | 10 |
| Всего: | 100 |
Содержание практики и индивидуальные задания
| № НЕДЕЛИ | Задания практики | КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ |
| 1 | 1.Оформить дневник студента-практиканта, согласно поставленных требований. 2.Ознакомиться с физико–географической характеристикой района практики. 3. Выполнить задания по изучению и описанию района практики. 4. Написать отзыв о посещении краеведческого музея. | Максимум 10 Полученые баллы- |
| 2 | 1.Метеорологические наблюдения. 1. Вести систематическое наблюдение за погодой. (приложение 3). 2.Сделать таблицу метеонаблюдений: а) осень; зима б) весна; лето 2.Рельеф местности и состав горных пород, слагающих район практики. 3.Практическая работа: Составить схематический план карьера, схему его разреза с указанием пластов горных пород. (приложение№ 2) 4. Собрать коллекцию горных пород и минералов. | 10 |
| 3 | I.Ориентирование в пространстве. 1.Практическая работа «Ориентирование». Виды ориентирования. Определение сторон горизонта. Ориентирование на местности. Работа с компасом. 2.Практическая работа «План». Измерение расстояния простейшими способами (шагами, пара шагами). Измерительные работы. Составление плана территории колледжа (глазомерная съемка) | 5+5 |
| 4 | 1. Выполнение заданий по описанию оврага. (приложение 4) 2. Описание местоположения источников, относительная высота места, приуроченность к формам рельефа, связь с геологическими условиями. Хозяйственное использование и меры по охране грунтовых вод | 10 |
| 5 | II. Ботаника и зоология. . 1.Наблюдения, фиксация и описание наблюдений за сезонными явлениями в жизни растений. (творческая работа с использованием средств художественной выразительности) (приложение 7) | 5 |
| 6 | 1. Наблюдения, фиксация и описание наблюдений за сезонными явлениями в жизни животных (творческая работа с использованием средств художественной выразительности) 2. Определить представителей насекомых, птиц, млекопитающих при помощи определителя или определительных карточек. | 5 |
| 7 | 1.Гидрологические наблюдения (экскурсия на пресный водоем). Животный и растительный мир водоема. Определить обитателей водоема при помощи определителя или определительных карточек. 2.Описать по 2-3 представителя разных групп растений и животных – обитателей водоемов, с учетом их приспособлений к водному образу жизни.(приложение 7 ). | 5 |
| 8 | 1. Растительный и животный мир степи (экскурсия). 2.Сбор растений для гербария и его изготовление, составление этикеток к экземплярам. 3.Описание 5 представителей растений и 5 представителей животных степи (приложение 7) | 5 |
| 9 | 1.Ознакомиться с древесной , кустарниковой и травянистой растительностью , которую используют для озеленения (приложение ). 2. Ознакомиться с различными стилями озеленения. (индивидуальные задания: мультимедийная презентация, фотовыставка, «раскладушка», папка, реферат)3.Работа на участке колледжа. Уход за цветочно-декоративными культурами. | 5 |
| 10 | 1.Описать представителей редких и исчезающих растений, насекомых, животных, птиц и других позвоночных нашей местности. 2. Предложите мероприятия по охране природы нашего региона. (ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА) | 5 |
| 11. | Задание 1.Проанализировать собственную деятельность в период практики и объем выполнения программы. Задание 2 Оформление дневников полевой практики. Сдача отчетной документации. | 30 (20+10) |
|
|
|
|
|
|
Метеорологические наблюдения за погодой и обработка собраных материалов
Цель:продолжить формировать умение проводить наблюдения за погодой, научиться строить по их результатам графики температур, диаграммы облачности осадков, розу ветров; развивать географическое мышление.
Оборудование:календарь погоды, термометр, барометр, гигрометр, флюгер.
Опорные понятия:
• Погода -состояние нижнего слоя атмосферы в определенной местности в определенный момент или в течение какого-то периода времени (сутки, месяц, сезон)
• График -наглядное изображение, позволяет с помощью осей координат и линий показать зависимость одной величины от другой (например, зависимость температуры от времени года).
• Диаграмма -наглядное изображение в виде геометрической фигуры (прямоугольник, круг, квадрат и др.), Что демонстрирует зависимость между двумя величинами или иллюстрирует цифровой материал.
• Роза ветров -диаграмма, показывающая повторяемость ветров различных направлений в определенной местности.
• Облачность -совокупность облаков и их типы, наблюдаемых в определенной местности в течение определенного времени.
Теоретические сведения.
Погоду показывают следующие показатели: температура приземного слоя воздуха, атмосферное давление, влажность воздуха, сила и направление ветра, облачность, атмосферные осадки.
Температура воздуха.
Температуру воздуха измеряют ртутным или спиртовым термометром. В термометрах используется свойство ртути или спирта менять свой объем под влиянием температуры.
Атмосферное давление.
Воздух атмосферы давит на все объектына земной поверхности. Для измерения атмосферного давления в повседневной жизни, туристических походах, научных Экспедиция используется барометр-анероид.
Ветер.
Ветром называется перемещение воздуха параллельно земной поверхности. Метеорологи проводят наблюдения за направлением, скоростью и силой ветров. В приземных слоях атмосферы с этой целью используют флюгер или более совершенные приборы, например анеморумбометр.
Облачность.
В зависимости от условий образования, облака делятся на 10 видов. Наиболее распространенными являются слоистые, кучевые, перистые облака и их разновидности.
Атмосферные осадки.
Атмосферные осадки - это вода в твердом или жидком состоянии, что выпадает из облаков или выделяется из воздуха. Лучше всего известны осадки в виде дождя, снега и града. Они выпадают из облаков в виде капелек воды, снежинок, снежной крупы, ледяных частиц закругленной или неправильной формы.
Наблюдения за погодой в ……………….(указать месяц)
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 819; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!