Составить бюджет семьи на месяц
Время на выполнение: 8 часа
Вид отчётности: письменная работа.
Написать письмо – претензию
Время на выполнение:2 часа
Вид отчётности: письменная работа.
Раздел 5. Социальные отношения.(8ч)
Заполнение конкретизирующей таблицы «Социальные нормы»
Время на выполнение: 2 часа.
Вид отчётности: заполненная таблица
| Виды социальных норм | Сущность социальной нормы | Пример соблюдения нормы | Пример отклоняющегося поведения |
Рекомендуемая литература:
1. Важенин, А.Г. Обществознание/ А.Г.Важенин – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
2. Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ [Л.Н.Боголюбов, Ю.И.Аверьянов, Н.И.Городецкая и др.]; под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой. - М.: Просвещение,2011
3. Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений: профильный уровень/ [Л.Н.Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, А.Т.Кинкулькин и др.]; под ред. Л.Н.Боголюбова. - М.: Просвещение,2011
4. Интернет ресурсы
Подготовить сообщение по теме:
Традиции и обычаи народов мира.
Время на выполнение: 2 часа.
Вид отчётности: устное выступление.
Рекомендуемая литература:
Интернет ресурсы
Время выступления 7-8 минут. 3 минуты для ответа на вопросы
Подготовить презентацию по теме:
Молодежный экстремизм
Время на выполнение: 4часов
Вид отчётности: презентация
|
|
|
Рекомендуемая литература:
1. Важенин, А.Г. Обществознание/ А.Г.Важенин – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
2. Интернет ресурсы
Объем презентации – не менее 10 слайдов
Раздел 6.Политика как общественное явление(6ч)
Написать эссе «Программа кандидата в депутаты» «Роль СМИ в политической жизни общества.
Время на выполнение: 2 часа.
Вид отчётности: эссе.
Решить кросворд №4
Время на выполнение: 4часа.
Вид отчётности: кросворд
| по горизонтали: |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 11 – особая организация власти и управления, располагающая аппаратом принуждения. |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 12– совокупность правил поведения, установленных обществом, представления о добре и зле…. |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 13– один из форм правления; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 14 – способность подчинять поведение и деятельность людей;
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 15 – один из видов учебных заведений |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 16 – национальная религия японцев |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 17 – искусство управлять государством; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 18 – специфический взгляд человека на мир, фантастическое отражение в сознании |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| окружающей действительности; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 19 – устройство общества, которое регулирует жизнь и деятельность людей; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 – термин характеризует человека как одного из людей, выделяя общие признаки для |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| разных его представителей; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 21 – один из признаков государства; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 22 – автор классификации исторических эпох по орудиям труда; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 23 – один из авторов гипотезы о возникновении земли; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 24 – наука изучающая « искусство управления государством»; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 25 – дословно термин переводится как слой, группа |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 26 – один из социальных институтов. |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| по вертикали: |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 – нормативно – правовой акт, имеющий высшую юридическую силу; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 – синоним слова независимость; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 – правила поведения установленные и охраняемые государством; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 – вид правления при котором у власти находятся люди выбранные обществом на определенный срок; |
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 – определенный взгляд человека на мир |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 6– система общественного производства, «искусство управления хозяйством»; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 7 – один из видов учебных заведений; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 8 – устойчивая система социально значимых черт; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 - один из видов политического режима; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| 10 – образец, правило; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| по горизонтали: |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 - группа людей, объединенная общими интересами; |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 - | вид деятельности человека, связанный с изучением , систематизацией и предсказанием… |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
| 3- | отдельные свойства предметов, выделяемые нашими органами чувств: |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
| 4- | процесс передачи накопленных знаний; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
| 5- | осознанный образ предполагаемого результата |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
| 6- | термин характеризует человека как одного из людей, выделяя общие признаки для разных его представителей; |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7- | исключительное право производства и продажи… |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
| 8- | единое целое состоящее из частей: |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
| 9- | способность подчинять поведение и деятельность людей: |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
| 10- | возможность человека переходить из одной социальной группы в другую: |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
| 11- | устойчивая система социально значимых черт |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
| 12- | мировая религия; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
| 13- | специфический взгляд человека на мир; |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
| по вертикали: |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 14 - термин, обозначающий систему общественного производства; |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 15 - обмен информацией; |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 16 - одно из направлений в религии; |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 17 - наука, изучающая отношения между социальными группами; |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 18 - союз лиц, характеризующийся общностью имущества и взаимной заботой; |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 19 - машины и оборудование; |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 - наука, "изучающая искусство управления государством"; |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 21 - наиболее активная часть общества, пользующаяся в обществе особым положением; |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 22 - философ, основатель древнейшего религиозного направления; |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 23 - соединение отдельных свойств предмета в нашем сознании в единый образ; |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 24 - исторически сложившаяся общность людей; |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 25 - большие группы людей, одна из которых может присваивать себе труд другой. |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Раздел 7 .Право (13ч)
Составление развернутого плана темы «Исполнительная и судебная ветви власти».
Время на выполнение: 2 часа.
Вид отчётности: развернутый план.
Рекомендуемая литература:
1. Важенин, А.Г. Обществознание/ А.Г.Важенин – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
2. Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ [Л.Н.Боголюбов, Ю.И.Аверьянов, Н.И.Городецкая и др.]; под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой. - М.: Просвещение,2011
3. Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений: профильный уровень/ [Л.Н.Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, А.Т.Кинкулькин и др.]; под ред. Л.Н.Боголюбова. - М.: Просвещение,2011
4. Интернет ресурс
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1409; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!