Тема 1. Особенности речевого развития умственно отсталых школьников.
Приложение Д
Методические рекомендации
студентам заочной формы обучения к работе по освоению дисциплины «Методика развития речи умственно отсталых школьников».
ТАБЛИЦА Д 1 Календарный план дисциплины (ЗСО)
| Модуль, раздел (тема), КП / КР | Семе-стр | лк | пз | В т.ч. СРС | Рекомендуемые источники |
| 1. Особенности речевого развития школьников с лёгкой степенью умственной отсталости. | 1, 2, 3, 4, 7, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 23, 29, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 57, 58, 62, 65, 66. | ||||
| 2. Развитие устной речи первоклассников с лёгкой степенью умственной отсталости | 1, 2, 3, 4, 13, 16, 17, 26, 40, 41, 42,43, 44, 45, 46, 48, 54, 59 | ||||
| 3. Развитие просодических возможностей школьников с лёгкой степенью умственной отсталости на уроках объяснительного и литературного чтения. | 1, 2, 3, 4, 5, 13, 16, 17, 26, 33, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 48, 55, 56, 59 | ||||
| 4. Развитие речи младших школьников с лёгкой степенью умственной отсталости на уроках русского языка | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 12, 13, 16, 17, 20, 22, 25, 26, 28, 33, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 48, 55, 56, 59 | ||||
| 5. Развитие текстовой компетентности школьников с лёгкой степенью умственной отсталости | 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 13, 14, 16, 17, 24, 26, 27, 28, 31, 32, 33, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 54, 55, 56, 66 | ||||
| ИТОГО |
Тема 1. Особенности речевого развития умственно отсталых школьников.
Научно-практические основы развития речи у детей с лёгкой степенью умственной отсталости. Современные представления о речи и речевой деятельности в логопедии, лингвистике, дефектологии и психолингвистике.
|
|
|
Проблема формирования связной речи школьников с лёгкой степенью умственной отсталости. Определение места связного высказывания в системе языковой способности человека. Принципы, задачи и содержание работы по формированию связной речи школьников с лёгкой степенью умственной отсталости. Основные направления работы
Развитие языковой способности и овладение компонентами языковой системы. Направления исследования способности человека к овладению языком.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 10; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!