Розділ: методологічні засади дослідження проблеми психологічної корекції поведінки дітей молодшого шкільного віку

Форма № Н-6.01

Кіровоградський державний педагогічний університет

Імені Володимира Винниченка

____________________________ кафедра практичної психології ________________________

(повна назва кафедри)

КУРСОВА РОБОТА

___ з дисципліни _______________________________________________

(назва дисципліни)

___ на тему: «Психологічна корекція агресивності у молодшому шкільному віці»

Студентки V курсу 56 групи

напряму підготовки/спеціальності

«Соціальна педагогіка»

додаткової спеціальності/спеціалізації

«Практична психологія»

Ткаченко Я.О.

Керівник ст. викл. Кафедри практичної психології, канд. псих. Наук,доцент Радул І.Г.

Національна шкала ________________

Кількість балів: __________Оцінка: ECTS _____

Члени комісії ________________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

________________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

________________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали

м.Кіровоград - 2014рік

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ АГРЕСИВНОСТІ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

1.1. Поняття агресії, класифікація та основні причинами проявів дитячої агресивності

1.2. Особливості формування та прояви дитячої агресії

1.3. Психологічні особливості молодших школярів схильних до агресії

Висновки до розділу 1

РОЗДІЛ: МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОРЕКЦІЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

2.1. Структура корекційної програми

2.2. Результати комплексу діагностики агресивності

2.3. Структура корекційної програми

2.3. Ефективність експериментальної методики психокорекції проблемної поведінки дітей молодшого шкільного віку.

Висновки до розділу 2

Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями: